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1、 1/10 校本课程教案 篇一：校本课程教学案例(生活化学类)校本课程教案：香烟中的有害物质 青山中学 梁冰 一、教学目标 1、知识目标：(1)认识香烟对人类的危害。(2)练习氧气、二氧化碳的实验室制法，加深对一氧化碳毒性 的认识。2、能力目标：1培养学生的观察能力、独立操作能力。2培养学生团队合作的能力，分析解决问题的能力。3、情感目标：通过本节课的学习，让学生认识香烟对人类的危害。从小树 立远离毒品、珍爱生命的正确的人生观。二、教学重点 1、让学生了解香烟对人类的危害。2、培养学生的观察能力、培养学生的观察能力、独立操作能力。培养学生团队合作的能力，分析解决问题的能力。三、教学难点 学生的
2、观察能力、独立操作能力。团队合作的能力，分析解决问题的能力。四、教学用具 2/10 多媒体系统鲜血 试管试管架 玻璃导管香烟 石灰石和稀盐酸等。五、课题分析 香烟的危害人人皆知,但由于香烟中尼古丁等有毒物质对人体的毒害,使人吸烟上瘾,从而使越来越多的人吸烟,本节课通过具体的实验来鉴定香烟烟气中的一系列有害物质,使学生认识到吸烟的危害,从而使学生直觉的不去吸烟,同时通过学生的宣传,使学生身边的人少吸烟或不吸烟,为提高民族素质、增强体质,为将来的学习和工作打下坚实的根底。六、教学策略分析 本节课属于我校化学校本课程中的一节。它的教学目的是使学生认识烟气中存在许多有害物质,对人的身体健康有极大的危害
3、,从而自 觉抵抗香烟、不吸烟。宣传吸烟的危害。所以,在教学过程中,尽量让学生多参与、多动手实验,让他们真实地观察到香烟中确实存在有害物质。七、设计思路 八、教学过程 篇二：初中校本课程教案 1 追求与挫折 一、教学目标：通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到 每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有 双重性 的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿 望。二、教学重点：1.追求与挫折的辩证关系。2.联系实际、联系自我，建立起正确的 挫折观。三、教学过程 一、导人 3/10 1.播放 命运交响曲 简介贝多芬的追求与挫折 二、讲授新课 一了
4、解关于 追求与挫折 的根本知识 1.提问:用自己的语言说出 什么是追求,挫折 2.追求 和 挫折 的概念 追求是指用积极的行动,争取实现某个目标；挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。(二)追求与挫折的关系 1.观看录像:我们的桑兰(带着问题观看思考)2.同学讨论：1)桑兰的追求与挫折 2)出示 桑兰的追求与挫折 图片。3)讨论归纳 追求与挫折 的关系。3.出示图片成长必须追求：挫折往往会伴随着追求；不怕挫折,勇于追求。(三)面对挫折 1.观看录像 同学的故事。2.请学生谈感受！3.对我们的启示 追求往往随着挫折的战胜而实现。(四)挫折的影响
5、 1.配乐幻灯 一封没有发出的信。2.讨论写信人遇到什么挫折？带给她什么影响？如何帮助她摆脱 附故事：生死相托 1、生 死相托上 公元前 4 世纪，意大利一个叫皮 4/10 斯的小伙 子触犯了 残暴的国王，被判了绞刑，向为孝子的皮 斯请示回 家与老父 母诀别，可 是始终得不到国王 的同意。这时，他的朋友达蒙愿 暂代他服 刑，并说：“皮斯假设 不赶回，我可替他临刑。这样，国王才勉 强同意。到 了行刑的时刻，皮斯 却不见缩 消极的影响？3.配乐幻灯：当今的爱因斯坦斯蒂芬霍金 4.为 挫折 作新的诠释(五)总结升华 1.电脑幻灯：首席科学家 严纯华 1)电脑幻灯勇于追求，不怕挫折！敢于追求，战胜挫折
6、！不断追 求，挑战挫折！5/10 2)歌曲 未来的未来 3)伴随着歌声，滚动播放 三、课后作业 作文：心灵的撞击 一一记自己追求中遇到的挫折 (重点：遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响)影。人们嘲笑达蒙傻到竟然用 生命来担 保友情。达蒙被带上 了绞刑架，人们悄无声息地等 待着悲惨 的一幕。2、生死相托 下突然，就在这千钧一 发的时候，远方出现 了皮斯的身影，飞奔 在暴雨中的他高声喊着：我回 来了！我回 来了！然后，热泪盈 眶地拥抱着达蒙作最后的诀 别。此时此 刻，全场惊 呆了。所有的人都在 试泪，为这一对生死之交喝彩。6/10 国王也感 动了，出奇 地特赦了皮斯。他 说：“从你 2 端正
7、学习态度 一、教学目标：1、了解学习态度对学习的影响 2、了解自己的学习态度。3、培养正确的学习态度。辅导前准备 1、准备三个不同学习态度对学习产生不同影响的情境。2、准备学习态度自查表，每人一份。辅导步骤：一、热身：同学们，你们都有哪些兴趣爱好啊？学生自由发言让我们一起来唱一首歌吧。放音乐上学歌，全班学生齐唱。二、活动：歌中的朋友天天上学不迟到，爱学习，有良好的学习态度，现在我们来看看下面的这几位小朋友，他们有怎样的学习态度？1、小明放学回到家，丢下书包就去踢足球；吃了晚饭又要看电视，妈妈说：“小杰，你不做家庭作业吗?，小杰说：“一会儿再做他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放完，他才坐
8、到书桌前写作业，可没写多久，遇到了不会做的题，他就不写了。小品中的小杰学习态度正确吗？为什么？那该怎么办呀？你想对他说什么呢？7/10 2、期中，小强的语文和数学都只得了65 分。爸爸妈妈说他：“小强，你的成绩这么低，后半学期要努力才行。他答复说：“我已经考及格了，这就行了，干吗还要努力?小强的学习态度正确吗？为什么？谁愿意帮帮他呢？3、星期五下午，小文放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出家庭作业认真做了起来。妈妈说：“小文，明天是星期六，今晚就休息了，明天再写吧。小文说：“明天我参加学校合唱团的排练，今天晚上得把作业写完。小文写到十点钟才把作业完成。小文的学习态度呢？你们想对她说什么
9、？同学们给他们出了很多主意，相信刚刚的几位同学在今后的学习中一定会做得很好的。而对于学习态度的评价，可从以下 4 个方面来考虑：幻灯 (1)是否有强烈的求知欲和努力学习的愿望?们的身上，我看到了诚信的美德，我愿意倾其所有来结交这样的朋友。教学活动分析与修改意见 (2)是否有主动积极的进取精神?(3)学习是否认真?(4)是否自觉独立地完成各科的学习任务?以上几个问题答复“是的越多，说明学习态度端正，否那么就相反。三、反思：为了同学们能进一步了解自己的学习态度，帮助同学们自我认识，老师这儿有一张“学习态度自查表每个同学根据表上的题，对照自己的学习态度，选 A得一张小卡片，选B得两张小卡片，选C得三
10、张小卡片。同学自查 8/10 师：如果得的小卡片的张数小于是 15 张，说明你的学习态度端正，如果得的小卡片在 1525 之间，说明你的学习态度一般，就进一步完善，如果小卡片的张数在 2530 之间说明你的学习态度不够端正，就制定对策，迎头赶上。现在请同学们根据刚刚自己的选择情况来说一说：1我具备了哪些好的学习态度？2我的哪些学习态度需要改良？3我该怎样改善那些不良的学习态度？找一找：我们给自己检查了学习态度，那能不能也给班上的同学查一查呢？我们班学习态度好的同学有谁?他有哪些好的学习态度值得我们学习?有哪些同学学习态度不够端正的？你想对他说什么呢？教师小结：是的，消极、被动、依赖、马虎的学习
11、态度，不利于学习效率的提高；只有积极、主动、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。鼓励学生在了解自己学习态度的根底上，进一步改善自我的学习表现，端正学习态度。板：端正学习态度 四、分享：在今后的学习中，我们应该以怎样的态度来对待学习呢？五、总结：最后送给同学们一句话：良好的态度决定一切。端正学习态度，关键靠我们的努力！同学们，让我们一起努力吧。大家一起跟我说：让我们一起努力吧！全班齐声说 中学生的交往原那么：1 不必过分拘谨。2 保持一定距离 心理方面。3举止落落大方。4文雅庄重，自尊自爱。5不伤害对方的自尊心。6不卖弄自己，令人生厌。7不应过分严肃或轻薄。3 学会倾听
12、 9/10 活动目的：1。让学生明白听到并不代表是正确的，要小心地听话，正确及谨慎地解读明白地表达才不至于产生误会。2使学生掌握倾听的正确方法。适用对象：班级全体成员 活动场地：教室 活动时间：45 分钟 活动准备：心理情景剧，没有五官的人头像 活动程序 一热身引入 播放优美音乐创设情景，听后设问：你们觉得这音乐好听吗？听后有什么感受呢？你们是从什么时候学会倾听的呢？谈话：是的，我们从婴儿开始就在学着倾听，听亲人的呼唤，听自然界的风雨声，听优美动听的音乐。倾听是人最根本的品质。但是有的人可能一生，都没能学会如何倾听。他可以听到儿童的笑声，可他感受不到儿童的纯真，他可以听到旁人的哭声，可他感受不
13、到他人的悲苦。听是人类不学就会的本能，但是在实际生活中，倾听往往是所有沟通技巧中最被我们无视的局部，当我们急于表达，各说各话的时候，倾听就往往被忽略了。二游戏：悄悄话 全班分成 4 组，老师给每组第一个同学看一句语音类似又富有意义的话，由第一个同学往后传话，传话过程中不能与其他人听到内容，请最后一位同学说出他听到的话。传话速度快而准确的小组获胜。交流与分享：1.你们小组成功或失败的经验是什么?2.做完这个游戏你有什么感受?三.小组活动：你画我说四个同学上台表演，两人一组，其他同学在台下两人一组。活动规那么：1.一个扮演盲人,一个扮演明眼人.交流与分享：1.通过这个活动你有什么感受呢？2 做完这个游戏大家得到了什么启示呢?四.情景剧表演:在日量常的人际交往过程中,常常需要有人充当倾听者,“听似乎是 阿基米德的故事 10/10 阿基米德，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说