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1、初一语文七年级上册名著阅读 专题测试提优卷试题 一、名著阅读 1名著阅读。鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，一切戕（qing，残害）贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。（许广平鲁迅先生与海婴）（1）请结合五猖会或者二十四孝图中一件鲁迅先生“受得最深，记得最真”的事，谈谈你对画线句子的理解。（2）下列对于名著表述有误的一项是（）A朝花夕拾原名旧事重提，共有十篇回忆性散文，可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B狗猫鼠阿长与五
2、猖会从百草园到三味书屋都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及。C藤野先生中“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃文从医”的动因。D我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”“她”是衍太太。2名著阅读。（1）下列有关朝花夕拾的表述有误的一项是：A长妈妈睡觉在床上摆“大”字，将“我”弄得晚上睡不好觉。B“我”想去五猖会看“无常”，父亲却强迫我背鉴略，我感到很痛苦。C“最平常的是蟋蟀一对，旁注小字道：要原配”这是陈莲河给父亲开的药方。D衍太太教唆“我”偷母亲的手饰卖钱并散布谣言。（
3、2）藤野先生一文中写了作者与藤野先生相处时的哪几件事？3文中的“他”是谁？他是一个怎样的人？照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？（选自朝花夕拾）4朝花夕拾中“为正人君子之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的哪一
4、篇？请简要说明理由。5名著阅读 朝花夕拾中有许多美好的回忆，请自选一篇，列举一个情节。6名著阅读。（1）下列图片是学生根据朝花夕拾内容所画，请把相关篇目写在横线上。图 1_ 图 2_ 图 3_ 图4_（2）藤野先生一文中写道：“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。”结合全文，说说促使“我的意见”发生变化的原因和结果分别是什么？_ 7阅读下列片段，回答问题。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上
5、，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。文段中叙写了什么内容？表达作者怎样的思想感情？8名著阅读。（1）朝花夕拾这本书回忆了鲁迅的童年，请根据内容，参照提示将下面表格空白处填写完整。作品 事件 情感 阿长与山海经 长妈妈为“我”买来山海经 A.从百草园到三味书屋 B 快乐有趣 C 看迎神赛会出发前却被逼背书 郁闷无奈（2）朝花夕拾中，鲁迅
6、先生怀着真挚的感情，塑造了范爱农这一人物形象，但文中并未交代范爱农的死因，你认为范爱农是自杀还是误伤性命？请结合原文说明理由。9阅读下面文字，按要求答题。（甲）山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻约精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。（乙）读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。（丙）他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，
7、收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，终无回信。（1）结合上文所选的朝花夕拾语段内容，填写下面表格。丢失的物品 选自的篇目（甲）长妈妈送“我”的木刻版山海经 _（乙）“我”描面的荡寇志和西游记绣像 从百草园到三味书屋（丙）_ _（2）这些丢失的物品，鲁迅先生都念念不忘，其背后蕴含着怎样的情感？请任选其中一个物品，结合朝花夕拾相关内容说说。_ 10请为朝花夕拾中的十篇文章手绘一个思维导图。内容至少包括文章题目、简介、人物或事件，至少设计二级分支。11根据西游记第一部分孙悟空的故事（1-7 回），回答问题。石猴出
8、世石猴拜师龙宫索宝大闹幽冥府官封弼马温自封大圣天宫征讨捣乱蟠桃会天宫再征讨斗法二郎神火炼八卦炉被压五行山“龙宫索宝”情节中，石猴向东海龙王索要了_，这原是大禹治水时候，留下的定海神针；“自封大圣”情节中，石猴自封为齐天大圣的地点是在_；请说说被压五行山之前的孙悟空是一个什么样的形象？_。12名著阅读。父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的
9、抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。文中的“她”是谁？你认为鲁迅笔下的“她”是个什么样的人物？请联系名著内容简要阐述。13名著阅读（1）在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐朝花夕拾。下列不能作为推荐语的一项是（_）A这本书记录了鲁
10、迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B我喜欢这本书里的从百草园到三味书屋，讲的是鲁迅先生入学后富有童趣的事。C这本书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。D这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生。（2）下列作品中不属于鲁迅先生散文集朝花夕拾中的一项是（_）A孔乙己 B父亲的病 C藤野先生 D范爱农（3）下面一段文字出自朝花夕拾，请写出划线的代词指代的人物。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥，迫害，几乎无地自
11、容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。选文中的“他”指代的人物是_。14散文往往蕴含作者的深厚情感，朝花夕拾一书就寄寓了鲁迅先生鲜明的“爱或憎”。请你任选一篇，结合人物、事件具体谈一谈。备选篇目：二十四孝图藤野先生从百草因到三味书屋父亲的病 15名著阅读（任选一题作答）（1）西游记中的孙悟空踏上取经之路后，曾几度返回花果山，请选择其中一次简要叙述经过。（2）在读书节活动中，某班举办“朝花夕拾我来讲”读书交流会。一位同学提供了A、B 两段文字，设计了两个问题，请你回答。A此后我就更要搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画
12、和诗画舫。（阿长与）B这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。（五猖会）A、B 两段文字叙述的情况分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。16阅读选段，回答问题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，
13、所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。（1）乙语段的文字出自朝花夕拾中的哪一篇作品？（2）这段文字刻画了“我”当时怎样的心理？17某某中学七年级开展“朝花夕拾消除与经典的隔膜”这一主题语文实践活动。请你为七年级学生“阅读散文经典作品朝花夕拾”拟写一段推荐语。18名著阅读。（1）下面是丰子恺先生为朝花夕拾画的三幅插图。根
14、据画意和文字提示，任选一幅写出相关文章的篇名。选择_，篇名是_。（2）有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的情节内容。19名著（1）朝花夕拾中塑造了许多形象鲜活、性格鲜明的人物形象。他们中有给“我”送绘图山海经的保姆阿长；有帮“我”修改讲义、正直善良的异国老师_；有教唆“我”偷母亲首饰并散布流言诬陷“我”的_；有走投无路、落水而亡的“我”的朋友范爱农。（2）从朝花夕拾中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。20名著阅读。（1）在朝花夕拾中，有几篇文章涉及儿童教育问题，如五猖会阿长与从百草园到三味
15、书屋二十四孝图等，有些观点在今天仍有借鉴的意义。请你联系其中一篇文章的内容说说鲁迅的儿童教育思想。篇章内容：_ 教育观念：_（2）白洋淀纪事湘行散记为本学期自主阅读推荐书目。请你为其中的一本书选择一项“推荐语”。书名：_，选择的“推荐语”是（_）A革命历史的诗意书写，战争年代的纯美绝唱。B寓丰富想象浪漫迷离，常数经据典诙谐神幻。C沅水边上的魂牵梦绕，美丽纯净的牧歌情感。D平静叙述透犀利文笔，旧事重提蕴深沉意味。21名著阅读。却说那老魔吞了行者，以为得计，径回本洞。众妖迎问出战之功。老魔道：“拿了一个孙行者，被我一口吞在腹中哩。”第三个魔头大惊途：“大哥啊，我就不曾吩咐你，孙行者不中吃！”老魔听
16、说，心惊胆战，只得硬着胆叫：兄弟们，莫怕!把我那药酒拿来，等我吃几盅下去，把猴儿药杀了吧！那小妖真个将药酒斟了一盅，递与老魔。老魔接在手中，喝到肚里。那妖怪吃一盅，悟空就接一盅。一连咽了七八盅，都是他接吃了。老魔放下盅道：“不吃了，这酒常时吃两盅，腹中如火；却才吃了七八盅，脸上红也不红！”原来这大圣吃七八盅下肚，在肚里撒起酒风来，打秋千，竖蜻蜓，翻跟头。那怪物疼痛难忍，倒在地下。（节选自西游记第七一五回）（1）文段中的“老魔”的名字是_（2）西游记多次写到孙悟空通过钻入腹内制服对手的情节。除文段中提到的这一次，请再举两例，简要概括情节。_ 22西游记中孙悟空跟随唐僧开始取经时意志并不坚定，请问
17、他有几次返回花果山？是哪几次？请简述。23名著阅读（1）阅读下面六段话，回答问题。1.沙僧助八戒救公主被擒，唐僧也被变成老虎。在白龙马劝说下，八戒到花果山向孙悟空求助。2.见面后，孙悟空问：“我临走时一再嘱咐你，倘师父被妖怪捉住，就说老孙是他大徒弟，你为什么不说？”3.八戒灵机一动，使用了激将法，他说：“我一提起师兄，那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心！”4.孙悟空闻言大怒，随八戒赶去救人，大战黄袍怪。妖怪敌他不住，一溜烟逃走了。5.孙悟空救出了被妖怪变成老虎的师父，并施法帮他恢复了原身。6.唐僧挽留悟空，请他一同去西天取经，师徒二人尽释前嫌。这几段话在西游记中的故事情节是“_”。第 6 段话中说
18、“师徒二人尽释前嫌”，“前嫌”指的是什么事？（2）童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集朝花夕拾中，许多篇章都表现出儿童的天性。从百草园到三味书屋中_、折腊梅花等情节，表现出儿童对大自然的亲近；阿长与中作者对_的渴望，表达了儿童对未知的好奇；狗猫鼠中追忆童年时救养一只可爱_的经历，流露出儿童对弱小者的同情；_中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵鉴略的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。24名著阅读。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：“若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他
19、一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！那怪闻言，越加忿怒，骂道：是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”（1）选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说“美猴王”的称号是怎么来的？（2）从文段中可以看出猪八戒有什么性格特点？25读西游记，细读精思。作品内容 细读精思（按要求回答问题）行者认得他是妖精，
20、更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把紧箍儿咒颠倒足足念了二十遍。（第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王）探究 1：唐僧为何要念咒？答：（1）_ 探究 3：在西游记后半部分中，唐僧念紧箍咒的次数越来越少，到最后孙悟空头上的金箍儿自动消失。这是为什么？答：（3）_（要求结合孙悟空在整本书中性格的变化来回答）沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手三藏见了，就念紧箍儿咒。（第五十八回二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭）探究 2：唐僧为何要念咒？答：（2
21、）_ 26阅读西游记选段，回答问题。你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道:“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根!”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道:“孙行者，真是一个好猴王!曾闻他大闹天宮，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来!”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。请结合原著内容，概括孙悟空大闹天宫的原因，并指出大闹天宫反映了他怎样的性格。27阅读西游记中的一个片段，根据要求答题。行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教
22、，半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。唐僧因为什么事情执意要赶走孙悟
23、空？有人说上面这个片段中，孙悟空的身上体现了浓浓的人情味。你同意他的观点吗？请结合片段内容说说你的看法。28西游记名著阅读。（1）下列有关西游记的说法错误的一项是（_）A西游记是一部长篇章回体小说，作品蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谤。B西游记主要写了孙悟空皈依佛门，与猪八戒、沙和尚一起保护唐僧去西天取经，经历九九八十一难，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取到真经的故事。C西游记中的孙悟空，乐观、聪明、勇敢、顽皮，他坚持除恶务尽，充满了斗争精神。其中大闹天宫、大战流沙河、三打白骨精等情节都以他为主角。D西游记向人们展示了一个多彩的神魔世界，各路神佛妖魔都写的栩栩如生，鲁迅先生称之为“
24、神魔小说”。（2）假如你是西游取经团队的首领人物，现在需要补充力量，要从下面的妖魔中选择两人加入取经团队，你会选择谁？并简述理由。备选人物:偷袈裟的黑熊精吐火的红孩儿用金刚琢套兵器的青牛精小雷音寺的黄眉怪。_ 29名著阅读朝花夕拾（1）朝花夕拾原名_，是鲁迅的回忆性散文集，请写出一篇选自这本散文集的文章（除本学期学过之外）：_。（2）“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人。看人总像是在渺视”。这段文字描写的是（_）A藤野先生 B范爱农 C孔乙已 D寿镜吾老先生 30阅读以下文段回答问题：好大圣，捻着诀，念声咒语，摇身一变，变作一个蜜蜂儿，展开翅，飞近边前，钻进幔里观看，原来里面坐的是个小
25、孩儿。再去第二家笼里看，也是个小孩儿。连看八九家，都是个小孩儿。却是男身，更无女子。有的坐在笼中顽耍，有的坐在里边啼哭；有的吃果子，有的或睡坐。行者看罢，现原身，回报唐僧道：“那笼里是些小孩子，大者不满七岁，小者只有五岁，不知何故。”三藏见说，疑思不定。忽听得半空中一声风响，路两边落下一千一百一十一个鹅笼，内有小儿啼哭，暗中有原护的城隍、土地、社令、真官、五方揭谛、四值功曹、六丁六甲、护教伽蓝等众，应声高叫道：“大圣，我等前蒙吩咐，摄去小儿鹅笼，今知大圣功成起行，一一送来也。”那国王妃后与一应臣民，又俱下拜。行者望空道：“有劳列位，请各归祠，我着民间祭祀谢你。”呼呼淅淅，阴风又起而退。行者叫城
26、里人家来认领小儿。当时传播，俱来各认出笼中之儿，欢喜喜，抱出叫哥，叫肉儿，跳的跳，笑和笑，都叫：“扯住唐朝爷爷，到我家奉谢救儿之恩。”（节选自西游记）（1）以上选段出自西游记中哪个相关情节？笼里关着的小孩儿本来是要做何用的？（2）从上面的选段中我们可以看出孙悟空怎样的性格特征？31阅读名著选段，回答问题。行者揪着耳朵，抓着鬃，把他一拉，拉起来，叫声“八戒。”那呆子还打棱挣，行者又叫一声，呆子道：“睡了罢，莫顽！明日要走路哩！”行者道：“不是顽，有一桩买卖，我和你做去。”八戒道：“什么买卖？”行者道：“你可曾听得那太子说么？”八戒道：“我不曾见面，不曾听见说什么。”行者说：“那太子告诉我说，那妖
27、精有件宝贝，万夫不当之勇。我们明日进朝，不免与他争敌，倘那怪执了宝贝，降倒我们，却不反成不美，我想着打人不过，不如先下手。我和你去偷他的来，却不是好？”八戒道：“哥哥，你哄我去做贼哩。这个买卖，我也去得，果是晓得实实的帮寸，我也与你讲个明白：偷了宝贝，降了妖精，我却不奈烦什么小家罕气的分宝贝，我就要了。”行者道：“你要作甚？”八戒道：“我不如你们乖巧能言，人面前化得出斋来，老猪身子又夯，言语又粗，不能念经，若到那无济无生处，可好换斋吃么！”行者道：“老孙只要图名，那里图甚宝贝，就与你罢便了。”那呆子听见说都与他，他就满心欢喜，一毂辘爬将起来，套上衣服，就和行者走路。（1）师徒四人取经途经 （填
28、国名），该国国王曾将化斋的文殊菩萨在御水河浸了三日三夜，因此如来佛派青毛狮子来报仇，导致国王 （概括事件）。（2）孙悟空和猪八戒这两个形象使整部小说充满了风趣灵动的亮色，悟空似乎又处处高八戒一筹。这段选文通过二人之间的对话，分别表现出孙悟空和猪八戒的什么特点？请结合具体内容简要分析。32阅读名著，回答问题。这一场，来来往往，斗经三十回合，不见强弱。八戒又使个佯输计，拖了钯走。那 A 随后又赶来，拥波捉浪，赶至崖边。八戒骂道：“你这个泼怪！你上来！这高处，脚踏实地好打！”那 A 骂道：“你这厮哄我上去，又教那帮手来哩。你下来，还在水里相斗。”原来那 A 乖了，再不肯上岸，只在河沿与八戒闹吵。却说
29、行者见他不肯上岸，急得他心焦性爆，恨不得一把捉来。这流沙河的妖怪，乃是卷帘大将临凡，因为在天有罪，堕落此河，忘形作怪。他曾被菩萨劝化，愿归师父往西天去的。（1）文段 A 是_（填名字），此文段选自名著中_。（填情节）（2）请你结合这部作品谈谈 A 的性格特点。_（3）下面有关西游记的情节表述有误的一项是（_）A在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。B沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。C唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。D过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，为最后降服红孩儿做出很大贡献。33名著阅读（1）下列西游记的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是（_
30、）A第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 B第三十回 邪魔侵正法 意马忆心猿 C第六十三回 二僧荡怪闹龙宫 群圣除邪获宝贝 D第六十六回 诸神遭毒手 弥勒缚妖魔（2）西游记中的孙悟空大闹天宫之前，曾到东海龙宫索要了几样宝贝，请写出其中两样。_（3）阅读西游记的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。节选文字 形象特点 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。石猴：_ 大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！
31、”齐天大圣：_ 行者道：“我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师傅步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我！”孙行者：_ 34名著阅读 好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父，不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。”好行者，拽开步，走近前观看，那怪物：假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。
32、老年不比少年时，满脸都是荷叶折。行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。上述文字出自西游记_（故事情节）表现出了孙悟空 _，_的形象特点。35阅读西游记第十四回选段，按照要求回答后面的问题。他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。西游记中，“他”三次离开取经团队。请写出“他”在打死白骨精后离队时的表现，结合选段说明他两次离队时性格特
33、点的变化。36阅读七年级上册的名著时，作品中的一些“鬼怪”引起了你的关注：他们性格各异，作用不一。请完成以下表格。名著中的“鬼怪”“鬼怪”名称“鬼怪”出处 外貌特征 设计意图“美女蛇”从百草园到三味书屋 人首蛇身。A“活无常”无常 B 讽刺当时的社会不公。C 西游记 妖童外型，生得面如敷粉，唇若涂朱，身穿锦绣战裙，他使用一杆丈八火尖枪。增加取经的难度，反衬师徒四人百折不挠、不畏艰险。37名著阅读 好大圣，拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”就变作一个“假行者”，立在唐僧手下。他的真身出了元神，赶到半空中，高叫：“那司风的是那个？”慌得那风婆婆捻住布袋，巽二郎札住口绳，上前施礼。行者道：“我保护唐
34、朝圣僧西天取经，路过车迟国，与那妖道赌胜祈雨，你怎么不助老孙，反助那道士？我且饶你，把风收了。若有一些风儿，把那道士的胡子吹得动动，各打二十铁棒！”行者下来，与三藏、八戒、沙僧立在殿前，见那道士在滚油锅里打挣，爬不出来，滑了一跌，霎时间骨脱皮焦肉烂。监斩官又来奏道：“万岁，三国师煠化了也。”那国王满眼垂泪，手扑着御案，放声大哭道：“人身难得果然难，不遇真传莫炼丹。空有驱神咒水术，却无延寿保生丸。圆明混，怎涅槃，徒用心机命不安。早觉这般轻折挫，何如秘食稳居山！”这个故事名称是_，双方斗争经历了登坛祈雨、_、_、砍头剖腹剜心、下滚油锅洗澡等过程，“那道士”是_。38根据你对西游记的阅读，回答问题。
35、取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾两次回到花果山，分别是什么原因？第一次:_ 第二次：_ 39下面的文字选自西游记，读后回答问题。正行处，只见一道大水狂澜，浑波涌浪。三藏在马上忙呼道：徒弟，你看那前边水势宽阔，怎不见船只行走，我们从那里过去？八戒见了道：果是狂澜，无舟可渡。师徒们正看碑文，只听得那浪涌如山，波翻若岭，河当中滑辣的钻出一个妖精，十分凶丑：一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。那怪一个旋风，奔上岸来，径抢唐僧，慌得行者把师父抱住，急登高岸，回身走脱。（1）语段中所描写的“那怪”是指_，该处所提的
36、河名为_。（2）语段对于“那怪”的描写采用了那种描写方法？有什么作用？40名著阅读。西游记中的孙悟空是古代古典小说中塑造的最为成功和最受人喜欢的艺术形象之一，在他的身上既有神性又有猴性和人性。结合下面的选文，分析其人性方面的特点。二魔拿入里面道:“哥哥，拿来了。”老魔道:“拿了谁？”二魔道:“者行孙，是我装在葫芦里也。”老魔欢喜道:“贤弟请坐。不要动，等摇了响再揭帖儿。”行者听得道:“我这般一个身子，怎么便摇的响？只除化成稀汁才摇的响。等我撒泡溺罢，他若摇的响时，一定揭帖起盖。我乘空走他娘罢！”又思道，“不好不好！溺虽可响，只是污了这直裰。等他摇时，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭开，老孙
37、再走罢。”大圣做了准备，那怪贪酒不摇。大圣做个法，意思只是哄他来摇，忽然叫道:“天呀！孤拐都化了！”那魔也不摇。大圣又叫道:“娘啊！连腰截骨都化了！”老魔道:“化至腰时，都化尽矣，揭起贴儿看着。”【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除 一、名著阅读 1（1）示例：五猖会中父亲强迫他背诵鉴略。他感受到封建家长制度对儿童天性的摧残，（或感受到封建家长对儿童的压制，封建家长对儿童心理的不理解，批判了封建教育制度）。示例：二十四孝图中的“老莱 解析：（1）示例：五猖会中父亲强迫他背诵鉴略。他感受到封建家长制度对儿童天性的摧残，（或感受到封建家长对儿童的压制，封建家长对儿童心理的不理解，批判了封建教育制
38、度）。示例：二十四孝图中的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，让鲁迅内心恐惧（担忧、害怕、反感），鲁迅感到封建孝道虚伪、残酷等（或认为那种虚假的“孝道”伤害了孩子纯洁的心灵）。（2）C【详解】（1）本题考查名著阅读。五猖会中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵鉴略的痛苦。鲁迅自己体验过封建家长制度对儿童天性的摧残，因此不肯让下一代孩子再经受这一切。二十四孝图中鲁迅写道孩子只要看略有图画的本子，就会被禁止、呵斥，甚至打手心。鲁迅体验到封建教育的贫乏与虚伪，以及对孩子幼稚的爱美的天性的摧残，因此不肯让下一代孩子再经受这一切。二十四孝图还写到鲁迅先生小时候，一位长辈送他一本二十四孝图。当幼年的鲁迅
39、阅读“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事后的，内心充满了恐惧、担忧，再也不想做孝子了。鲁迅认为那种虚假的“孝道”伤害了孩子纯洁的心灵。因此，他也不会用这种虚假的故事去伤害海婴的天性。（2）C.“弃文从医”有误，应是“弃医从文”。故选 C。2（1）B（2）藤野先生检查并从头到尾地修改“我”抄的讲义；藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误；藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心；藤野先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。解析：（1）B（2）藤野先生检查并从头到尾地修改“我”抄的讲义；藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误；藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心
40、；藤野先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。【详解】（1）B有误。“我”想去五猖会看“迎赛神会”，父亲却强迫我背鉴略，我感到很痛苦。故选 B（2）要求学生在阅读藤野先生时，牢记作者与藤野先生之间发生的事，并能从事件中分析藤野先生的品质。藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度；藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风；藤野先生问“我”信不信鬼神，为“我”敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，真挚诚恳的工作精神；藤野先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。3范爱
41、农；倔强耿直，愤世嫉俗但穷困潦倒。（意对即可）【详解】第一问，从语段中对人物的语言描写“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报”和外貌描写“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”，可以 解析：范爱农；倔强耿直，愤世嫉俗但穷困潦倒。（意对即可）【详解】第一问，从语段中对人物的语言描写“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报”和外貌描写“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”，可以看出他是“范爱农”。第二问，范爱农是鲁迅的散文作品朝花夕拾中范爱农的主要人物。作品中作者回忆了与范爱农交往的始末，在东京时范爱农直言自己的看法，虽然与众不同但有自己的道理；回国后范爱农告诉“我”他当初讨厌“我
42、”是因为“我”的摇头，可见他是个倔强耿直的人。范爱农对社会的黑暗面敢于直接痛斥，在报馆收钱照旧开骂，可看出他愤世嫉俗。范爱农对于自己的监学工作认真负责，连酒也戒掉了，但他一生穷困潦倒，当初在日本因为没有钱而回国，回国后靠教几个学生勉强维持生计，被从监学上辞退后只得寄食于熟人家中，可见他负责任但穷困潦倒。4（示例）狗猫鼠 理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。【详解】本题考查对名著内容的理解能力。解析：（示例）狗猫鼠 理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当
43、时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。【详解】本题考查对名著内容的理解能力。紧扣题中的“深恶痛疾”“正人君子之流”等，回忆在朝花夕拾里读过的内容，便可判别出写此内容的文章。说明理由时，要根据具体内容分析作者“深恶痛疾”的情感。狗猫鼠作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老
44、莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，严厉地批判了封建复古主义的倒行逆施，揭示封建孝道的虚伪和残酷。5从百草园到三味书屋中“我”在百草园中的乐趣。【详解】本题考查名著情节。解答此题，要结合朝花夕抬中的故事情节，筛选出美好回忆的故事情节。例如：阿长与山海经记述作者儿时与阿长相处的情 解析：从百草园到三味书屋中“我”在百草园中的乐趣。【详解】本题考查名著情节。解答此题，要结合朝花夕抬中的故事情节，筛选出美好回忆的故事情节。例如：阿长与山海经记述作者儿时与阿长相处的情景，鲁迅那时渴望有一部绘画的山海经，没有办法上街去买。不料有一天，阿长却给鲁迅买来了，这
45、使得鲁迅满心欢喜，并对她心存感激之情；从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣，文中通过对百草园春、夏、秋三季景色的描绘，写了何首乌、覆盆子等一些看似无趣的东西，在作者的眼里似乎一切都变得富有情趣。还有无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。写出出自朝花夕抬中的美好回忆即可。6（1）图 1狗猫鼠 图 2阿长与 图 3二十四孝图 图 4无常 （2）原因：匿名信事件和看电影事件结果：弃医从文（意思对即可）【详解】（1）本题 解析：（1）图 1狗猫鼠 图 2阿长与 图 3二十四孝图 图 4无常 （2）原因：匿名信事件和看电影事件结果：弃医从文（意思对即可）【
46、详解】（1）本题考查了解名著内容的能力。要认真阅读名著，了解内容，根据图画内容写出相应篇目。图 1 画有猫和狗，可知相应的篇目是狗猫鼠。狗猫鼠描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。图 2 画有山海经，可知相应的篇目是阿长与。阿长与记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。图 3 画有两个人在埋一个孩子，可知相应的篇目是二十四孝图。二十四孝图重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。图 4 画有一个鬼的形象，可知相应的篇目是无常。无常通过描写无常救人反遭毒打事
47、件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。（2）本题考查了解名著内容的能力。要认真阅读名著，了解内容，简洁准确表述。“我的意见”发生变化，也就是鲁迅弃医从文，其原因：一是匿名信事件，二是看电影。这两件事对探索救国救民之道的鲁迅刺激很大。匿名信事件使鲁迅深感弱国弱民倍受歧视的悲哀，激发了他强烈的民族自尊心和为拯救民族、富国强民的斗争精神。“看电影事件”更深深地刺激了鲁迅，他极为沉痛而愤慨地写道：“中国是弱国也无怪他们疑惑。”用这样的反语来表达作者的自尊心所受到的挫伤，思想上所受到的极大的震撼，以及改变志向，弃医学文的决心。7文章叙写了作者亲见过的较盛的赛会。表达了作者看赛会的欣
48、喜之情。【详解】本题考查名著阅读。由文段最后“然而我到现在终于没有和赛会发生关系过”中“赛会”可知，文段出自鲁迅先生朝花夕拾中的五猖会 解析：文章叙写了作者亲见过的较盛的赛会。表达了作者看赛会的欣喜之情。【详解】本题考查名著阅读。由文段最后“然而我到现在终于没有和赛会发生关系过”中“赛会”可知，文段出自鲁迅先生朝花夕拾中的五猖会。五猖会描绘了儿时父子之间一场微妙的冲突，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦。这场冲突是指当我兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求背书。选文第一段写作者所闻所见过的赛会的盛况，衬托“我”看五猖会心情之急切和机会之难得，为下文“我”高兴地看搬东西
49、和失望、被动地背书等情节作铺垫。8（1）A.新的敬意；B.雪地捕鸟；C.五猖会（2）根据范爱农的内容可知，范爱农是“浮水的好手”，他在大风雨的夜晚，酒后失足落水，根据这些线索能推断出他是误伤性命。【详解】（1）本题考查 解析：（1）A.新的敬意；B.雪地捕鸟；C.五猖会（2）根据范爱农的内容可知，范爱农是“浮水的好手”，他在大风雨的夜晚，酒后失足落水，根据这些线索能推断出他是误伤性命。【详解】（1）本题考查名著情节。根据阿长与山海经原文“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”“又使我发生新的敬意了”，可以用“新的敬意”来概括 A 处的情感。根据从百草园到三味书屋原文“冬天的百草园比较的无味；雪
50、一下，可就两样了”可知，B 处的事件可以填“雪地捕鸟”。根据“看迎神赛会出发前却被逼背书”的提示可知，C 处应该填“五猖会”。五猖会主要内容概括文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情以及因被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。（2）本题考查名著情节。根据范爱农原文“因为他是浮水的好手，不容易淹死的”“一天，几个新的朋友约他坐船去看戏，回来已过夜半，又是大风雨，他醉着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听，自己说是不会掉下去的。但他掉下去了，虽然能浮水，却从此不起来”据此，我们可以推断范爱农是失足落水，是意外身亡。9阿长与山海经 藤野先生所改正的讲义 藤野先生 示例：山海经是长