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1、童谣 课型：欣赏课 课时：1 课时 教学目标：1情感态度价值观目标：通过欣赏童谣，感受民间音乐的乐趣，从而热爱我国的民间音乐，热爱民间艺术。2过程与方法目标：学生积极参与聆听和体验，感受北京民间乐曲的风格特征。3知识与技能目标：记住童谣的主旋律；认识吹歌这一演奏形式；认识管子。教学重点：欣赏童谣，认识我国民间打击乐器“管子”和“口噙子”。教学难点：学生能够用北京方言模仿“口噙子数板”。教学准备：音频、课件、鼓、钹、锣。教学过程：一、组织教学师生问好。二、新课导入 师：同学们，你们小的时候都唱过哪些童谣呢？出示老北京童谣。学生初步感受北京童谣的特色。三、欣赏童谣 1、完整聆听 学生初步感受乐曲的
2、风格特征，并猜猜乐曲表现了什么内容。2、再次聆听 大屏幕呈现“口噙子数板”，学生对照歌词聆听，熟悉乐曲，通过图片认识乐曲中使用的乐器：管子、口噙子、唢呐、二胡、扬琴、中阮、鼓、钹、锣。感受乐曲的风格特征。（欢快、活泼、诙谐）3、介绍“吹歌”吹歌是“鼓吹乐”中的一个类别。它以吹管乐器为主，辅之以打击乐器。因演奏曲目多采用民歌或戏曲唱腔，所以有吹歌的名称。展示管子和口噙子的图片和演奏视频。4、聆听打花巴掌 黑板呈现儿歌打花巴掌的曲谱，教师用北京方言范唱第一段，学生分组自学唱后面的乐段。（设计意图：通过多种方式呈现该作品，并让学生亲自参与，提高学生的兴趣。）四、演绎童谣 全班同学分为三组，一组诵读“口噙子数板”，一组唱旋律，一组念锣鼓经。练习过后合作表演。五、小结 师：我国民间艺术家的智慧是无穷的。许多非常有意思的音乐还需要大家去发现，去聆听。同学们在课余时间也可以查阅我们当地的鼓吹乐艺术，记录下来与大家分享。（设计意图：激发学生对民间艺术家的尊敬和对民间艺术的热爱之情。）