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1、幼儿园中班我爱喝水教案 5篇 幼儿园中班我爱喝水教案篇 1【活动目标】1、初步了解人体对水的需求，知道白开水是最好的饮料。2、养成主动饮水的习惯。【活动准备】ppt、一桶温开水，每人一只水杯。【活动过程】一、导入活动。1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?二、欣赏 ppt。1、师：请你欣赏完 ppt 后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?(口渴时、运动后、下班后、玩耍时、洗澡后、起床时)2。喝水对你的健康有益。(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分
2、，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)(2)师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?(展示各种饮料的外包装盒和瓶子，简单向孩子说明只有白开水才是最好的饮料。)【活动延伸】教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。幼儿园中班我爱喝水教案篇 2 活动目标：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。活动准备：1、幼儿每人一个杯子。自制 PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。活动过程：一、知道讨论，了解水对身体成长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验
3、，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)教师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?喝了水之后有什么感觉?老师:喝了水，我们不渴了，感觉好多了。(2)观察紫洛然，了解缺水的后果。师：这里有两小花，他们有什么不一样的吗/。请你仔细看一看，猜一猜为什么。教师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)老师:原来萝卜没有水会死，所以不能发芽，不能长叶子。人就像萝卜一样，离不开水。只有每天多喝水，我们才能长高。第二，知道什么时候该喝水，什么水不能喝。(1)观察图片可知，人在运动后、外出游玩时、洗澡后等都会想喝水。，而且他们睡觉起床也会想喝水。口渴的时候很难不喝水。孩子们想喝水
4、的时候可以自己喝水。(2)了解有些水不能喝。教师(出示图片)：我们每天都是要喝水，那是不是说什么水都可以喝的吗?(幼儿讨论)我们来看看这些地方的水我们能喝吗?为什么?老师:池塘里的水，自来水，井水看起来很清澈，但是不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才能喝。我们热水瓶里的水烧开了，所以我们可以喝。三、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。教师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?教师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。教师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为
5、里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。四、评选“喝水小宝贝”。教师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。教师：你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。教师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?小朋友们在喝水的时候，要记得做什么呀?(提示幼儿喝水的的一些要求)教师小结：喝水的时候我们要排着队伍去装水喝，自己能喝掉多少水，就装多少水，不能够浪费水资源。五、组织幼儿喝水。六、结束活动。幼儿园中班我爱喝水教案篇 3
6、 活动目标：1.对人体需要水的原理有初步了解，知道白开水就是饮用水。2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、知识准备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。2、教具准备：教师收集资料，并精心制作了电脑课件想喝水就去喝（FLASH 动画片）及医生的话各种各样的水健康喝水歌（音像幻灯片），供新授知识使用。3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使
7、用。活动过程：（一）导入活动，感知身体里的水。1、游戏：请你猜一猜。孩子们，请触摸你们的身体。你有什么感觉？你感觉如何？请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水）2、揭示谜底：人体里最多的是水。孩子有这么多答案，我们身体里最多的是什么？我们来听听医生是怎么说的。3、播放课件医生的话：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上 10 天左右。如果没水喝，那就惨了，连 5 天也活不了。（二）问题（一）：为什么要喝
8、水？1.过渡问题:水对我们如此重要。当我们的身体缺水的时候，如何补充水分？(食物、水)2、交流讨论：喝水的好处。老师提问:你知道喝水除了补水还有什么其他好处吗？幼儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。幼儿通过交流分享，获得许多“喝水的好处”知识，摘录如下：补充人体必需的水分。能稀释血液，减少血栓。有益于新陈代谢。对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。可以通便。帮助食物的消化。不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。可以防眼干，避免视力快速下降。清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年天天坚持受益无穷！孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜！3.老师的总结，让孩子了解和掌握水与人体的重要关系:
9、水是人体的重要营养物质，人每天喝适量的水，可以帮助消化和排泄，人的成长离不开水。(C)问题(B):喝什么水好？1、教师播放电脑课件各种各样的水。引导幼儿思考：生活中有许多水，请小朋友们看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？2.让孩子们谈论他们最喜欢哪种水。请结合自己的生活经历和兴趣爱好，自由回答；根据老师的回答，操作课件，点击放大相应图片(如果汁、酸奶、可乐、纯净水等。).3、请小朋友通过品尝和观察，比较饮料和白开水的不同。教师：说了这么多许多，都渴了吧。小朋友都喜欢喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗？将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。幼儿观察、讨论：味道怎么样？互相看看，舌头上有什么？为什么会这样？引导
10、幼儿发现并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。4.请小朋友再说一遍课件里还有哪些水不能直接喝？根据老师的回答操作课件，点击放大对应图片:井水，自来水等。不能直接饮用，需要煮沸后才能饮用。5.老师的总结，让孩子了解健康科学的饮水知识:饮料虽然好吃，但含有糖、色素、香精等有毒物质。喝多了不利于健康；生水中有细菌和微生物，必须煮沸后才能饮用；只有白开水才是饮用水。（四）问题（三）：怎样喝水好？1.请孩子结合实际谈谈自己的饮酒习惯。你们平时在什么时候喝水？谁来说说。幼儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝；随时都可以喝；生病时喝；边吃饭边喝 2、观赏电脑动画想喝水就去喝，使幼儿树立
11、正确的喝水理念。小朋友们喝水的习惯各不相同，请大家欣赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正？3、知识巩固，幼儿操作，选择图片贴在相应表格中。幼儿每人一组图片（十幅），一张“怎样喝水好”表格。请选择正确喝水图贴在打“”栏，不正确的喝水图贴在打“”栏。4.老师对孩子的作业进行展示和点评，引导孩子养成科学健康的饮水习惯:口渴时、运动后、感冒发烧时、游戏时都需要喝水。吃饭时喝水、生水、多喝饮料都不是好习惯，孩子要及时纠正。（五）总结与拓展。我们通过探究，知道了人为什么要喝水，以及要养成健康的喝水习惯。其实，喝水的学问还有很多，小朋友们可以在生活中总结、交流，互相学习。就让我们在快乐的歌声
12、中结束这次活动吧。教师播放课件健康喝水歌，和幼儿一起在快乐的歌声中结束课时。健康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水！纯净水，矿泉水，放得太久不能再喝，告诉爸爸妈妈，一定要注意注意！早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒！幼儿园中班我爱喝水教案篇 4 活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2.知道白开水是饮料，能在日常活动中主动喝白开水。3.知道人体需要各种营养。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、自制 PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片
13、，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。2.两盆开洋花的萝卜(一盆因浇水发芽长叶，一盆因没浇水干枯)。3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？老师:喝了水，我们不渴了，感觉舒服多了。(2)观察萝卜，了解缺水的后果。老师:这里有两盆开洋花的萝卜。一盆萝卜发芽长叶，另一盆却枯萎了。请仔细看看，猜猜为什么。师：看看它们
14、的泥土是怎么样的？（一干一湿。）老师:原来萝卜没有水会死，所以不能发芽，不能长叶子。人就像萝卜一样，离不开水。只有每天多喝水，我们才能长高。2.知道什么时候该喝水，什么水不能喝。（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。（2）了解有些水不能喝。老师(展示图片):我们能喝这些地方的水吗？为什么？老师:池塘里的水，自来水，井水看起来很清澈，但是不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才能喝。我们热水瓶里的水烧开了，所以我们可以喝。3.通过保健医生的解释明白白开水是一种饮料。老师:当你口渴的时候，你最
15、想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体呢？我们来听听保健医生怎么说。老师:孩子们喜欢喝的可乐、雪碧之类的饮料里添加了很多东西。它吃起来很甜，因为里面有很多糖，对我们的牙齿不好，容易导致蛀牙。它闻起来很香，因为它含有大量的香精；它看起来红、绿、漂亮，因为它含有大量的色素。这些香料和色素实际上对我们的健康有害。只有白开水才是健康有益的。4、评选“喝水小宝贝”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。老师:现在我的嘴有点渴。我想喝水。你也想要一些吗？幼儿园中班我爱喝水教案篇 5 活动
16、目标：1.知道喝白开水的好处，知道白开水是最容易解渴的。2、知道何时该喝水、如何喝水。3.渴了愿意主动喝白开水。4、养成主动喝水的习惯。5、了解健康的小常识。活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 2、歌曲健康歌 3、奖励卡片小水滴 4、今天你喝水没有的记录表 活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。2.通过课前的收集和讨论了解水的好处，启发孩子主动喝水。二、知道白开水对身体。1、教师讲述故事小猪嘟嘟，幼儿欣赏。2、讲述完故事后教师提出问题。3.知道什么时候喝水，怎么喝水。1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。2、教师情景表演。3、加深要主动喝水的欲望。