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1、八年级语文下册名著导读：傅雷家书选择性阅读学案（无答案）新人教版 名著导读：傅雷家书选择性阅读【学习目标】1通过作品分析概括作者思想品格。2学习用相关资料理解作品的读书方法。3结合作品内容和自己认识感受激发阅读兴趣。【教法与学法】1.教法：人物成就引思法，诵读法，合作探究法，联系实际法，促进思考法。2.学法：搜集资料法、诵读法、合作探究法。【课前准备】1.教师准备：精彩节选、PPT课件、预设学生在课堂上可能出现的问题做好应急准备。2.学生准备：读好精彩片段，画出喜欢的句子，结合经历谈感悟。【课堂学习】1.作者介绍 傅雷(19081966)，文学翻译家。翻译作品：法国作家巴尔扎克的人间喜剧的大部
2、分作品高老头、欧也妮葛朗台等。2.作品简介 傅雷家书是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生 1954 年至 1966 年 6月的 186 封书信，最长的一封信长达 7000 多字。字里行间，充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。3.主题思想 用说法，教儿女的问题，做一个，的艺术家。4.人物性格特点：傅雷：傅聪：5.傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？6.读完傅雷家书，谈谈你对文章内涵的感悟？7.小组交流，合作探究（1）选择性阅读是一种理性的，目的性很强的读书方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。对于名著导读傅雷家书，我们可以采
3、用哪些阅读方式，利用细读或略读的方法，增强对文本的理解，提高阅读者的兴趣？（2）阅读傅雷家书，根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题，进行探究，回答问题。专题一：傅雷的教子之道 傅雷在很多方面都对儿子提出了很好的建议，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理可以任选其中一个或几个方面，探求傅雷的教子之道，完成一篇读书报告。专题二：父子深情 这本书是父亲写给儿子的家信，深沉的父爱流淌在朴实的文字背后，迸发出独特的力量。运用选择性阅读的方法，将关注焦点集中在“父子情深”这个话题上，试着去发现那些苦心说教背后流露的 浓烈父爱，结合具体语段并充分揣摩傅雷的心情，以两地书，父子情为题写一篇短文。专题三：我给傅
4、雷写回信 本书涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域，可以自选一个感兴趣的话题，尽可能全面地梳理傅雷的观点，并进行归纳概括。假设你可以与傅雷就这一话题进行交流，试着写一封信，表达你对他观点理解或你对这个话题的看法。任选一专题完成后进行小组交流。联系自己成长经历，想想父亲的教诲给你留下哪些深刻的印象？8.根据课外阅读的名著，补全下面的对联。上联：朝花夕拾忆亲人师长 下联：9.每年的 4 月 23 日是“世界读书日”，假如今年这天办上举办“读书会”，请你推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。书（篇）名：作者：理由：【当堂检测】1.我国著名翻译家傅雷先生从 20 世纪 30 年代起就致力于法国文学的译介工作，并翻译了法国批判现实主义作家_的_中的大部分作品。2.傅雷家书信中首先强调的是一个年轻人 _、_ 问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要 _，做事要 _，礼仪要 _；遇困境 _，获大奖 _；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个_“_、_”。3.阅读了傅雷家书，你能看出傅雷与儿子傅聪之间除了血肉相连的父子关系，还是什么关系？（提示：至少还有三种关系）【收获平台】