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1、小学音乐教学的优化策略 摘要：现如今随着素质教育的深入，人们普遍提高了对音乐教学的认识，音乐课程作为一门艺术性学科，对于提升学生的艺术修养具有重要影响，音乐的学习可以培养学生的音乐鉴赏和艺术水平，笔者现以小学音乐的有效教学为研究背景，通过客观分析当前我国小学音乐课程的教学现状，对于新形势下小学音乐教学的优化和改革给出科学的建议，以此实现小学音乐教学的高效。关键字：小学音乐；教学现状；改革策略 中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN0257-2826（2019）06-167-01 引言 新课程改革的背景下，人们对于小学课程教学实践给予了更多的关注和投入，音乐等艺术性课程的教
2、学地位也不断提升，在此背景下，小学音乐教学也发生了很大的转变，但是在教学实践过程中，小学音乐教学仍然存在很多问题，无法摆脱传统教学模式的约束，音乐的教学水平和效率普遍不高，本文通过全面分析当前小学音乐教学的不足，采取针对性的优化策略，在根本上提升小学音乐教学的综合水平，让小学生得到全面健康的发展。一、当前小学音乐教学的现状 （一）教学手段和教学模式单一，教学效率不高 小学音乐课程一直以来都不是基础教育中的主要课程，因此很多学校都没有将音乐课程纳入教学改革的内容当中，教师依然保持传统的思维模式和教学手段，保持着以教师主导学生学习，以及领唱、示范演唱等方式为主的教学，教学手段和教学模式比较单一，在
3、教学的过程中忽视了小学生的自主性和内容的选择性，这就造成了学生对于音乐课程缺乏学习兴趣，在音乐课堂教学中教学氛围也相对枯燥，教学效率不高，这就在一定程度上影响了学生艺术创造力的挖掘以及艺术素养的培养。（二）教师的综合素质和教学能力有待提升 在小学音乐教学中，教师为学生学习的重要引导者，对于小学生学习音乐和了解音乐至关重要，但是从当前小学音乐教学现状来看，教师的综合素质和教学能力都有待提升，一方面，音乐教师音乐素养方面所汲取的内容还不全面，音乐方面的专业性不高，另一方面，教师在音乐教学过程中缺乏与学生的有效互动，在与学生的交流中大多属于不平等的交流地位，使得师生间的距离比较大，在音乐学习过程中小
4、学生无法轻松的学习音乐，这对于音乐的教学和学习都是非常不利的。二、新形势下小学音乐课程教学优化策略分析 （一）创新教学手段，实现多元化的音乐教学 音乐作为一门艺术性很强的课程，在教学过程中不仅要根据学生的实际情况来开展教学，同时音乐教师也要充分关注学习氛围的营造，因此，新时期小学音乐教学，关键还要创新音乐教学手段，实现多元化的音乐教学，首先，可以利用多媒体教学，通过创设一定的音乐情景，为音乐教学创造有利条件，例如：如欣赏“啤酒桶与小老鼠”时，配上画面，做成动画。形象地展示啤酒桶和小老鼠跳舞的趣味场景，促进学生的想象力，以及音乐节奏感的掌握，增进对音乐的理解。让学生们在课程中快乐地感受音乐，了解
5、音乐，从而激发学生对音乐的学习兴趣，其次，也可以开展多样化的音乐活动，学校可以积极组织学生和教师来开展音乐小活动，例如：合唱比赛，歌唱表演等，通过比赛，给学生更多表演和表现的机会，提高学生的竞争意识，让学生更加积极地融入教学，全身心的投入到小学音乐的学习中去。并为表现好的同学给予积极的奖励，可以有效的帮助小学生在学习音乐过程中树立自信心。（二）培养专业化的音乐教学团队 面对当前小学音乐课程教学中师资力量缺陷的问题，还需要根据当前课程改革的需求以及学校的人才储备，培养专业化的音乐教学团队，一方面，可以面向社会和高等院校汲取优秀的音乐教学人才，调整当前音乐教学的师资结构，引进新一代年轻群体投入到小
6、学音乐的教学中，这不仅可以为小学音乐的教学注入新鲜的血液，同时新一代的年轻群体与当前小学生的交流也会更加容易，另一方面，学校要积极组织音乐教师进行系统化的专业培训，学习最先进的音乐教学理念，以及音乐专业技巧，增进音乐教师进行音乐方面的交流和学习，这样可以有效的创新音乐课程的教学思路。不仅如此，教师自身也要转变传统的教学观念，积极提升小学生在音乐学习过程中的地位，了解学生对于音乐的基础掌握情况，对音乐的了解情况，积极与小学生进行沟通和交流，建立良好的师生关系，这对于音乐课程的教学工作将具有积极的促进作用。结束语 综合上面的分析和阐述，小学音乐的教学在当前素质教育的背景下至关重要，音乐课学习能够促进小学生艺术素养的生成，提升自身的艺术修为，通过深入分析当前小学音乐教学中的现状和不足，进一步明确新形势下小学音乐课程教学改革的目标，并积极采取有针对性的教学优化对策，提高教学，这对于未来小学音乐教学的开展具有重要的意义。参考文献 1蒋雷平.试论多媒体技术与小学音乐教学的有效整合J.现代教育科学：教学研究,2011(7):112-112.2宋婷婷.让有效的唱歌教学走进音乐课堂谈中小学歌唱课堂教学的有效性J.科学中国人,2015,0(4X).