《人教部编版七年级上册语文第一单元《春》、《济南的冬天》复习.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级上册语文第一单元《春》、《济南的冬天》复习.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1 春济南的冬天 复习目标 通过本节课的学习，你能够：1.掌握春济南的冬天重点字词和文章结构。2.比喻、比拟修辞手法的赏析与运用。3.了解散文的定义、特点及语言特色。4.通过阅读强化训练，掌握散文阅读的解题方法。重点难点 1.课后生字词字音字形的识记、意义理解与应用。2.比喻、拟人修辞手法赏析及运用。3.散文阅读强化训练。知识解析 知识点一、汉字音形互译 单单（）安适（）着落（）肌肤（）秀气（）空灵（）知识点二、修辞手法简析 jn m（）（）宛转 hn tu（）（）健壮 lio lin （）（）黄晕 yn nin （）（）抖擞 ln rn（）（）欣欣然 du su jn shn hu zh
2、zho zhn h pn yn bn()()()fn hu nn y hung yn mi nn wng()（）（）()xing（）嵌 慈 shn（）宽 chng（）贮 x（）chng（）清 地 tn（）2 1.比喻（1）定义：指用跟甲事物有相似点的乙事物来描写和说明甲事物。（2）组成部分：本体：被比喻的事物或情境。喻体：打比方的事物或情境。比喻词：表示比喻关系的词语。需要注意的是：本体和喻体之间需要满足以下两点关系，才能构成一个比喻句：本体和喻体之间具备一定的相似点。本体和喻体必须是本质上不同的两类事物。以下几种情况则构不成比喻句：同类事物相比较。如：他长得很像他的母亲。表示猜度。如：远远地
3、看见一个人，好像是他的哥哥。表示想象。如：登上城楼，我心里非常激动，仿佛成了一位威武的戍关战士。表示举例的引词。如：睿花苑有很多优秀的教师，像张老师，李老师和王老师。（3）三种类型：明喻、暗喻、借喻 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（明喻）那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿的山水画。（暗喻）废除几千年的封建制度，需要一场暴风雨。（借喻，借“暴风雨”比输轰轰烈烈的革命运动）区别：本体、喻体、此喻词都出现的是明喻或暗喻；其中，明喻的比输词是“像”“仿佛”等，暗喻的比喻词是“是”“成了”“变成”等。本体和比喻词都不出现，只出现前体的是借喻。（4）两种作用：一是对事物的特征进行描绘或道染，使事物生动、具
4、体，给人以鲜明深刻的印象（记叙文阅读）；二是用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明，使说明深入浅出（说明文阅读）。（5）考查形式“分析比喻修辞手法及其表达效果”是中考现代文阅读的一个常考考点，常见考查形式有：从修辞角度赏析下面的句子；选文使用了比喻的手法，试举例说说其好处。（6）答题步骤：首先要掌握比喻修辞的特征及其表达效果（将所要表达的内容说得生动、具体、形象），准确辨析本体、喻体，然后结合具体的语言环境对句子进行赏析。分析表达作用时，既要考虑比喻修辞的一般表达效果，也要考虑其在具体语言环境中的特殊表达效果。一般答题格式为：“这句话运用比喻的修辞手法，把比作（点明本体和喻体），生动形象地写出了
5、（文章内容层面），表达了的感情（主旨和人物形象层面）。”3 2.比拟（1）分类：比拟分为拟人和拟物两种。拟人：把物当作人来写。拟物：把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。（2）举例赏析 天上的星星快活地眨着眼睛。（拟人）指导员讲得真来劲，嘎子竖起耳朵听。（拟物）他骄傲自满，尾巴都要翘上天了。（拟物）（3）考查形式 分析拟人修辞手法及其表达效果，是阅读类文章考查频率很高的考点，常见题型是简答题。常见的考查形式：某段主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？请从修辞角度，赏析文中画线的句子；简析或体会某句（或某段）的表达效果（济南的冬天课后习题第三题）等。（4）答题思路 1.是什么，即判断是否运用了拟
6、人的修辞手法。2.表达了什么，即分析运用拟人修辞手法在文中要表现什么内容。3.有什么效果，即结合具体语句说明拟人修辞手法的表达效果（生动形象地写出了什么）。（5）答题模式：运用拟人的修辞手法，赋予以人的情态（动作），生动形 象地写出了（联系语境指出词句内涵），表达了作者的情感。知识点三、写景抒情散文阅读题解题技巧：1.赏析方式：（1）要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。特征即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面。抓特征的目的不但是要求其形似，更要求达到本质上的神似。（2）要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，这类散文都以空间的转换为顺序。（3
7、）还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观察角度的变化。（4）最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到这一点，才能正确地领会作品的主题。2.如何“把握主旨”？（1）从重点句段上找突破：抓标题与文体 4 抓“文眼”：文眼并不一定都是一句话，它可以是一个字。总之，文眼不论是一个字，一句话，还是一段文章，都必须是能领起全篇的“警策”之处。）注意篇首、篇中、篇末。抓对全篇有概括性的句、段。抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段。（2）从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨。借景抒情通过对所写景物的分析去体味作者的感情。寓情于物（托物言志）通过对所写之“
8、物”的分析去体味作者的感情 借事抒情通过对所写之“事”的分析去体味作者的感情 （3）从写作背景及作家的思想发展上来了解作者的写作意图。典例解析 考点一：汉字音形互译【例 1】下列加点字注音有错的一项是（）A.涨（zhn）起来 酝酿（yn nin）窠巢（k cho）B.嫩绿（nn）嘹（lio）亮 抖擞（su）C.应和（h）黄晕（yn）薄烟（b）D.披蓑（su）朗润（rn）宛（wn）转【变式 1】下列加点字的注音全正确的一组是()A.贮蓄(ch)害羞(xi)看护(kn)B.水藻(zo)垂柳(chu)宽敞(chn)C.暖和(huo)绿萍(pn)着落(zho)D.狭窄(zhi)发髻(j)镶边(xin)
9、【例 2】下列各组词语中有错别字的一项是（）A.卖弄 稀疏 缭亮 烘托 呼朋引伴 5 B.静默 应和 薄烟 舒活 抖擞精神 C.蓑笠 嫩绿 抚摸 酝酿 繁花嫩叶 D.润湿 眨眼 黄晕 宛转 花枝招展【变式 1】选出下列词语中没有错别字的一项()A刮风 依靠 慈善 垂柳 B晒着 绿苹 空灵 横卧 C园圈 温晴 水纹 水墨画 D摇蓝 斜射 稍微 烦燥【变式2】(1)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇蓝里。改为 (2)小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水默画,也许是唐代的名手画的吧。改为 考点二：课文内容回顾【例 1】下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一项是（）坐着，躺
10、着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。风轻悄悄的，草软绵绵的。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。A.B.C.D.【变式 1】下列排序正确的一项是()清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。春雨如丝。A B C D 考点三：修辞手法赏析 6【例 1】选出修辞手法与其他三项不同的一项()A.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。C.它们全安静不动地低声地说：“你们放
11、心吧，这儿准保暖和。”D.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。【变式 1】对句中加点词语的含义理解有误的一项是()A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。(阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人)B.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！(这里用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀)C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。(照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的神态)D.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。(比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意)【变式 2】对下列词语所用修辞手法判断正确的一组是（）1、骨瘦如柴 2、千钧一
12、发 3、莺歌燕舞 4、冷若冰霜 5、垂涎三尺 6、争奇斗艳 7、归心似箭 8、怒发冲冠 A.比喻 1 4 7 拟人 3 6 夸张 2 5 8 B.比喻 1 5 7 拟人 4 8 夸张 2 3 6 C.比喻 2 4 7 拟人 3 6 夸张 1 5 8 D.比喻 1 2 5 7 拟人 3 6 夸张 4 8 考点四：把握散文主旨【例 1】阅读文章,回答 14 题。南方的冬天 半片黄叶落下,我听到一丝生命枯萎的声音。是的,雁子又要南飞了,树杈上又只剩下了枯枝,泉水渐渐干涸,寒意悄然袭来,这一切都告诉我,冬天到了。在我看来,冬天是最不浪漫的季节,特别是南方的冬天,它看不到北方的银装素裹,冰天雪地;也看不
13、到西部的万里荒漠,悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷,却不带一丝湿润,浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去,只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。在这样的季节里,人的思维都会被冻住,什么情感、浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在这样的境况下,难以提起一丝好兴致,哪怕偶尔有所愿望,也会很快被扔到记忆的角落里。站在户外,轻轻地呼一口气,一团白雾裹着一份温暖袅袅升空,在半空中伸展,氤氲,半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起的一点希望又破灭了,消失得轻悄而又平静,仿佛从来就不曾有过,又恍惚有过这么一份特别的湿润。小树长成大树,到了冬天便成了老树,老树枝丫交错,只有几片稀稀落落的
14、叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄,仿佛在火上烤了许久,煎熬得失了神采,半卷曲着好像随时都会坠地。7 夏日里花叶田田的荷塘,此时都只剩下了根根枯管,片片残叶。早已没了衔露含珠的风韵。寒风轻摇,枯荷残叶,仿佛悄悄地诉说着昔日美艳,又仿佛轻轻暗泣着如今没落。倘若再来一场冷雨,更催花落,倒符了李义山留得残荷听雨声的心境。南方的山向来不如北方的高大巍峨,到了冬日更失了往日的润朗,只留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间,默守着一份寂静。倘若在北方,来一场大雪,将群山覆盖上一层苍茫的白色,那又是一幅磅礴的好图景,微茫间孕育着新的希望。只可惜南方无雪,如同土丘半散漫开的小山零零落落地点缀在辽阔的江汉平原上,
15、山间便只剩下松柏苍翠的影子,但这绿色都如同带着一层霜,淡绿中隐隐地泛出青灰。远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了。站在江边,这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链,昔日里浪拍千石的江畔现下已是波澜不兴。江水仿佛被冻住了,连东注的流速都似乎被停住了,一切都现着一片死寂。是的,南方的冬天便只能用死寂来形容,看不到一丝生命的动感。天地间唯存单一的灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物,一点一点地抽走了它们生命的活力。身于此,只有寄情于窗前,遥送上一瓣心香,盼望能有一丝新绿破土,寄来春的希望。(选自经典美文选摘)1.请你在文中找出词语概括南方冬天的特点,并说出该词表达了作者怎样的思想感情。答:2 作者要表现的
16、是南方的冬天,文中为什么几次提到北国的冬天?答:3.文中的语言精妙传神,耐人寻味,请你选择你喜欢的句子加以品味。答:4.有人认为,最后一段即使去掉也不会影响文章的完整性,你同意这种看法吗?为什么?答:考试链接 1.下列各项中标点符号使用有误的一项是（）A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的时工作夫，有的是希望。B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。8 D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。2.下列句子中不是比喻句的一项是（）A.她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水。B.这个
17、小偷像狐狸一样狡猾。C.他面黄肌瘦，看上去像得了什么大病。D.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气，望着妈妈笑。3.选词填空。(1)对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是 (A.响亮 B.晴朗 C.响晴)的。(2)一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们 (A.唤醒 B.叫醒 C.吵醒)。(3)就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样 (A.慈善 B.和善 C.慈祥)的冬天,干啥还希望别的呢!(4)就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太 (A.秀美 B.秀气 C.清秀)!课堂训练 一、阅读春第 4-6
18、 自然段，回答下面问题。1、选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。第 1 段：_图；第 2 段：_图；第 3 段：_图。2、说说下面句中加点动词的表达效果。（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（2）不错的，像母亲的手抚摸着你。二、阅读下文，回答下面问题。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄
19、的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！9 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这
20、就是冬天的济南。1用一句话概括选文第段的内容。2请说一说选文第段和第段分别采用了怎样的描写顺序，并摘录表示描写顺序的词语。3选文第段画线句子采用了_的修辞手法，把水写得灵动，多情。句中“绿的精神”指的是_。4文中最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？课后作业 一、基础积累 1.下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）鸟儿将窼巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。A.gu nng h lio B.gu lng h lio C.k lng h lio D.k nng h lio 2.请写出下列句子
21、所使用的修辞手法。（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）（2）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着（）（3）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）（4）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（5）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）（6）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（）3.阅读下面的文字，回答问题。1 0 鸟儿将窼巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。下列表述有误的一项是（）A.从感情色彩看，“卖弄”为贬义词。B.“呼朋引伴”是动
22、词，“宛转”是形容词。C.“上”是方位词，“这”是指示代词。D.“牧童”“短笛”是名词。4.阅读下面文字，回答问题。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。下列表述有误的一项是（）A.从感情色彩看，“毒”为贬义词。B.“响亮”“温晴”不是动词。C.“天气”“冬天”是名词。D.“日光”“宝地”是名词。二、综合性学习。班级组织了以“我为济南添色彩”为主题的语文实践活动,请你参与。(1)【设计导游词】假如你是一位导游,冬季带领游客来济南观光,请追随老舍的足迹,设计一段导游词。答:(3)【拟写宣传语】首届济南泉水节将于 2013 年 8 月下旬开幕,请你为泉水节拟写一则宣传标语。答: