《人教版小学四年级美术《主题与背景》优秀教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级美术《主题与背景》优秀教案.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 人教版小学四年级美术主题与背景优秀教案 （人教版）美术四年级上册 主体与背景教学设计 课题：主体与背景 主 备 人：程龙 版本：人教版 年 级：四年级（下册）课型：造型-表现 课时安排：第一课时 一、教材内容分析 主体与背景属于造型表现领域。绘画离不开主题和背景，二者相辅相成缺一不可。适当的背景能烘托主体，突出主题，增强绘画作品的趣味性和故事性。教材中王友政的悄悄话正是通过生动细致的背景刻画，展示出来北方农村的生活景象，让作品中的人物得到了烘托，整幅画面充满了生活情趣。而另一幅作品荷塘夏趣用国画大写意的笔法描绘来盛夏时节儿童在荷塘边读书的生活场景。画面中前景荷叶的大面积衬托，强化了处于主体位
2、置的人物，既有强烈的深浅对比，又有生动的大小对比，使画面富有情趣。教学是要借助课本中的范画让学生在比较中观察，了解主题与背景之间的关系，懂得主题物在不同类型的绘画作品中的表现形式也各不 相同，感受相同的主题、不同的背景或不同的主题、相同的背景画面给人的感受，史学史在绘画过程中能正确处理画面内容之间的关系，清晰、明确的表达自己的思想 二、学生特征分析 四年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。学生对美术工具和材料有一些的掌握的能力，对一些多媒体知识具有较为抱有兴趣的识别，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，也就是说具备了一定的造型能力。
3、通过老师的引导和拓展通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进行设计，引发学生的兴趣。结合本课教材科与学生进行自己梦境的探讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。三、教学目标 知识技能目标:让学生了解在美术创作中主题与背景之间的关系。三、应 用 实 践 1、主体和背景（强调使用工具的规范和注意桌面的整洁）1、根据自己所想画出一个主题和背景相关的画。2、出示学生的作品，让学生进行联想，有助于激发学生的思维和创意。3、引导学生观察作品的表现内容及表现方法。再谈一谈自己的感受。师总:大家在画自己的作品时，把自
4、己的想法尽力去实现到画纸上。当然同位可以相互交流告诉他们自己的想法。师出示作业要求及注意问题：用自己的想法来创作。A.运用一种或多种方式进行创作（教师巡回指导）B.要大胆、认真和仔细 C.用独特的画面形式，表达自己独特的感受 这 里同 学 们可 以看 看 自己 的同 桌 的作品，相互借鉴，激发创作灵感。将 本节 课 压抑 许久 的 冲动 浮现 于 画纸上。学生作业 知 识 的 视觉 化 是 学 生乐 于 接 受 的一 种 学 习 方式,是新课程改革的需要。将 梦 的 认 知巧 妙 的 设 计到课程中,极大 的 激 发 了学 生 主 动 学习的兴趣。即满 足 了 学 生愉 悦 身 心 的需要,又
5、满足了 学 生 发 展身心的需要,能 使 课 堂 焕发 出 无 穷 的动 力 和 生 命力,达到自由和 谐 的 教 育状态。展 示 评 价 学生创作：在创作过程中随机展示并指出相应的问题 学生创作完成后选取几个作业来进行展示并鼓励同学说出自己的想法。并说说自己希望在自己的梦境中遇到什么，去做什么！抒发自己内心的感受！师总：我们设计是无止境的，希望同学们在以后能够实现自己的想法，为自己的想法努力奋斗！推选优秀作业展评并谈谈作品中的想法，对其进行描述。这 里 的 创 作学 生 参 与 评价 能 反 映 他们 对 本 课 评价的理解，可以 起 到 教 学相长的作用。板书设计 主体和背景 主体：较大、
6、突出、颜色鲜明 背景：衬托作用 教学 反思 开拓学生思维，印发学生的思考和兴趣，现实当中的很多例子都是可以作为美术教学来应用的。艺术来源于生活运用于生活，是美术课程的一个最为重要目的意义，课程中自然而然地引导学生逐步地在欣赏中产生兴趣、理解新知并掌握新知。经过本课教学实践可以看到这样的效果。课程开始以语言和图片导入，增加课程的知识性和知识的拓展性，有益于课程的顺利实施，增加学生的兴趣，同时也或多或少的增加一些课堂的时尚性，然而这里希望能够为学生的以后的学习打下一点点的印象。整堂课以主体展示为主线，背景衬托为辅，贯穿全课。小组探讨不但激发学生的课堂热情，和学习兴趣，同时也调动学生的课堂积极性和创作热情，这里适度把握学生的思维和想法，让学生敢于说出自己的想法，展示自己。有助于学生日后的发展。总之，欣赏贯穿整个新授知识的环节，直观明确。学生通过课件欣赏课本中的图片，能够结合自行车的特点，准确深入地说出自己的想法，同学的回答很是精彩。学生对于自己想法的表达，课件内容的理解是很到位的，毕竟都是大家生活周遭，能掌握运用方法进行创作，激发学生创作的愿望也是一个重要的环节。所以美术源于生活，也增添了生活的情趣。