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1、水浒传名著导读 教学设计【学习内容】教材：水浒传名著导读 图书：水浒传 【学习目标】1.赏析水浒传中个性鲜明的人物形象。2.把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。【学习过程】一、导入新课 古人说：老不看三国，少不看水浒。古人为什么这样想？水浒里到底有什么？只要读了水浒传这部书，你一定能找到答案。二、了解作者，初步感知 阅读教材中关于水浒传的名著导读，搜集资料了解作者，初步感知水浒传。施耐庵，元末明初小说家。相传施耐庵是 水浒传 的作者。明嘉靖十九年（1540），高儒百川书志载：“忠义水浒传一百卷，钱塘施耐庵的本，罗贯中编次。”嘉靖四十五年（1566），郎瑛在七修类稿中说：此书为
2、“钱塘施耐庵的本”。万历年间，胡应麟在少室山房笔丛中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。”今人一致认为施耐庵是水浒传作者。作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，水浒传生动地描绘了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异性一家”的理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。也正因为此，美国女作家赛珍珠在把它翻译成英文时，将其定名为“四海之内皆兄弟”。三、专题探究 环节 1：这部小说情节生动曲折，引人入胜。选择你最喜欢的章节或人物，梳
3、理其中的情节，用思维导图的形式画出来。（1）先初步略读全书，然后选择你最喜欢的章节或人物，再读相关内容，画出思维导图。（2）小组展示交流并补充。（3）形成定稿，班内展示。环节 2：水浒传的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。请找出你最喜欢的一个，记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，为他写一篇小传。（1）依据给人物所画的思维导图，再读有关片段确定写作重点。（2）列出写作提纲，完成写作。（3）装订成册，班内传阅。环节 3：体会水浒传的艺术特点，写一段赏析文字。（1）通读小说，看看这部古典小说在结构、人物刻画、语言等方面具有哪些特点，确定赏析角度。（2）列出写作提纲，完成写作。（3）设
4、计插图，贴于班级文化长廊进行展览。四、知识梳理 1、阅读感受：（1）人物形象鲜明生动惟妙惟肖；（2）本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；（3）语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。2、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：“母大虫”顾大嫂、“一丈青”扈三娘、“母夜叉”孙二娘。3、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自水浒传，在这里指代假货。4、水浒中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。5、请用简练的语言说出水浒传中英雄好汉们性格上的共同特征?爱打抱不平，重友情，讲义气。6、梁山
5、一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。7、“眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠，明皎皎双睛点漆。唇口方正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬,有养济万人度量。身躯六尺，怀扫除四海之心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国，声名不让孟尝君。”这段话描写的人物是宋江，主要性格:他能仗义疏财,济弱扶贫,精明练达,但有浓厚的正统观念与忠君思想。8、初中三年，你一定读了很多名著。下面是水浒西游记中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里
6、、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。（武松）拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。（孙悟空）在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。（李逵）9、请将下面水浒传中与武松有关的几个事件按时间顺序排列（只写序号）。打虎景阳冈 大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼 醉打蒋门神 10、水浒传是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致
7、使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它将封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源：即上至皇帝和高俅这样的大臣，下至大小官吏的横行霸道、昏庸无能，致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深。11、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说水浒传写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是梁山英雄排座次；全书的低潮部分是魂聚蓼儿洼。12、农民起义的原因：社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反”。13、水浒传中的英雄形象，栩栩如生，性格特征各异，请分析武松、李逵、鲁智深这三个人物的共性。武松、鲁智深、李逵等，都是路见不平拔刀相助，见义勇为，嫉恶如仇，反
8、对封建统治的好汉。14、宋江有几个绰号，它们各有哪些含义？宋江，表字公明，绰号黑宋江、孝义黑三郎、及时雨、呼保义等，现以绰号出现前后次序予以讲解。孝义黑三郎：这是从宋江对待家庭关系而讲的。宋江处理家庭关系是以孝义为本，特别对他的父亲，其他不详述了。及时雨：主要说他仗义疏财、接济他人、周济朋友，在水浒传中有 25 次这样的叙述，这在一定程度上表现了宋江的英雄本色。呼保义：直到今天我们还不能做出圆满解释，据考证与宋代一个官名有关，大多学者认为这个绰号反映了宋江对朝廷的态度。15、三打祝家庄是怎样打下来的？说明了什么道理？一打二打都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采用恰当的对策终于打下来。运用智慧，
9、知己知彼，这是取得胜利的原因，梁山好汉用计谋拆散了祝家庄与李家庄、扈家庄的联盟也是他们取得最后胜利的一个原因。16、根据 水浒传 1-40 回的内容，完成下面题目。（答案字数不超过 150 字）。杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？言之有理即可。例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。17、清代著名理论家、批评家金圣叹将水浒传、庄子、离骚史记、西厢记及杜甫诗相
10、提并论，合称为“六才子书”。18、在老师的指导下，你一定读了不少文学名著，请按要求做一个简要的读书卡片。分类：小说书名：水浒传 作者：施耐庵。印象最深的人物：鲁智深，该人物形象给你的人生启示：做人要爱憎分明，嫉恶如仇。19、举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：足智多谋孔明巧借箭；赴汤蹈火悟空勇除妖；无畏不惧武松猛打虎；多愁善感黛玉悲葬花。20、积累。根据提供的信息，分别写出对应的作品及人物。青龙偃月刀、过五关斩六将。作品三国演义；人物：关羽。天蓬元帅、高老庄娶亲。作品西游记；人物：猪八戒。解救金氏父女、野猪林救豹子头。作品水浒传；人物：鲁提辖（或：鲁智深）。