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1、人教版物理九年弹力弹簧测力计word 教案 教学设计 一:创设情境、导入新课 1、弹力 师;出示握力计、拉力器、弹簧秤。让学生握一握、拉一拉、称一称。生;举手上台演示。师：通过刚才的演示那么想明白什么？通过学生回答导入课题 二出示导学提纲、小组自主学习 师：师出示拉紧的弹弓，压弯的竹竿图片，并提出问题 它们什么缘故会有弹力，这种变形叫什么形变？生：摸索讨论后回答 师在学生回答的基础上总结归纳出：弹力、弹性形变的定义 2、弹簧测力计 师：安排学生观看弹簧测力计；并提出问题量程多少，分度值多少 生:举手回答 师：安排学生认真观看研究测力计；想一想他的测力原理是什么？生：研究摸索、举手回答 师：总结
2、归纳弹簧测力计的原理 3、探究：弹簧测力计的使用 师：指导学生按课本要求进行实验 生：自主实验 师：巡回指导 实验终止师生共同总结使用弹簧测力计应该注意的几点。三：展现学习成果，小组自主学习 四：师生互动、反思归纳 学生回忆本节学会了哪些知识、还有哪些不明白的问题。五：练习补偿、检测成果 1、用手拉弹簧测力计越来越费劲，是因为（）A力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的 B因为人是受力的物体，因此感到费劲 C弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费劲 D弹簧的伸长越长，所需拉力越大 2、测一个约 6N 力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（）A.量程 10N，分度值 0.2N B.量程 5N，分
3、度值 0.1N C.量程 30N，分度值 3N D.上述三个弹簧测力计都能够用 3、在一定范畴内拉伸弹簧是，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就_，弹簧测力计确实是依照弹簧的这一性质制成的。4、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（）A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B使用前必须检查指针是否指在零点上 C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计 板书设计 12、1 弹力弹簧测力计 1 弹性：物体受力发生形变，失去外力又回复原先形状的特性。塑性：物体在受力时发生形变，失去外力不能复原原状的特性。2 弹力：物体由于形变而产生的力。3 弹簧伸长的长度与拉力成正比 4 弹力：拉力、压力。