《九年级物理 《弹力弹簧测力计》教案 人教新课标版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理 《弹力弹簧测力计》教案 人教新课标版.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案九年级物理弹力弹簧测力计教案人教新课标版一、引言1.1设计理念1.1.1引导学生从生活中感受弹力现象，激发学生学习兴趣。1.1.2结合实验，让学生了解弹簧测力计的原理，培养学生的动手能力。1.1.3通过对弹簧测力计的应用，使学生理解力与形变的关系，提高学生的物理素养。二、知识点讲解2.1弹力2.1.1定义：物体因形变而产生的力。2.1.2产生条件：物体相互接触，发生形变。2.1.3弹力的大小与形变量有关，形变量越大，弹力越大。2.2弹簧测力计2.2.1原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。2.2.2结构：弹簧、外壳、指针等。2.2.3使用方法：校零、测量、读数。三、教学内容3.1
2、弹力现象的认识3.1.1通过生活中的实例，如弹簧、弹性球等，让学生感受弹力现象。3.1.2分析弹力的产生条件，让学生理解弹力的本质。3.1.3探讨弹力的大小与形变量的关系，引导学生运用物理知识解释生活现象。3.2弹簧测力计的制作原理3.2.1讲解弹簧测力计的制作原理，让学生了解弹簧测力计的工作机制。3.2.2分析弹簧测力计的构造，使学生了解各部分的作用。3.2.3演示弹簧测力计的使用方法，让学生学会正确使用测力计。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够描述弹力现象，解释弹力的产生条件。4.1.2了解弹簧测力计的原理，能够正确使用弹簧测力计。4.1.3能够运用弹簧测力计测量力的大小，提高学生
3、的动手操作能力。4.2过程与方法4.2.1通过观察、实验、分析等方法，认识弹力现象。4.2.2学会使用弹簧测力计，培养学生的实验操作能力。4.2.3学会分析实验数据，提高学生的数据处理能力。4.3情感态度价值观4.3.1培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性。4.3.2培养学生热爱科学，勇于探索的精神。4.3.3培养学生合作意识，学会与他人分享、交流。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1弹力现象的理解，尤其是弹力的大小与形变量的关系。5.1.2弹簧测力计的制作原理，以及如何正确使用弹簧测力计。5.1.3实验数据的处理，如何根据实验结果得出合理的结论。5.2教学重点5.2.1弹
4、力的概念，弹力的产生条件。5.2.2弹簧测力计的制作原理，弹簧测力计的使用方法。5.2.3运用弹簧测力计测量力的大小，分析实验数据。六、教具与学具准备6.1弹簧测力计6.1.1选取量程适中，精度高的弹簧测力计若干。6.1.2检查测力计是否完好，确保弹簧、外壳、指针等部分无损坏。6.1.3准备弹簧测力计的使用说明书，方便学生查阅。6.2实验器材6.2.1准备不同质量的重物，用于挂在弹簧测力计上。6.2.2提供绳子、夹子等工具，方便学生进行实验操作。6.2.3准备实验记录表格，供学生记录实验数据。6.3教学课件6.3.1制作包含弹力、弹簧测力计原理的课件。6.3.2课件中插入实验视频、图片等素材，
5、帮助学生更好地理解。6.3.3设计互动环节，让学生在课堂上积极参与。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过生活中的实例，如提书包、拉弹簧等，引导学生感受弹力现象。7.1.2提问学生对弹力的理解，激发学生学习兴趣。7.1.3宣布本节课的学习内容：弹力与弹簧测力计。7.2知识讲解7.2.1讲解弹力的定义、产生条件以及大小与形变量的关系。7.2.2介绍弹簧测力计的原理、构造和使用方法。7.2.3演示弹簧测力计的使用，让学生初步了解如何测量力的大小。7.3实验操作7.3.1分组进行实验，让学生亲自使用弹簧测力计测量不同重物的力。7.3.2引导学生观察实验现象，分析弹簧测力计的读数与重物质量的关系。7
6、.3.3学生记录实验数据，讨论实验结果，得出结论。八、板书设计8.1弹力8.1.1定义：物体因形变而产生的力。8.1.2产生条件：物体相互接触，发生形变。8.1.3大小与形变量有关，形变量越大，弹力越大。8.2弹簧测力计8.2.1原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。8.2.2构造：弹簧、外壳、指针等。8.2.3使用方法：校零、测量、读数。九、作业设计9.1课后练习9.1.1请学生运用所学知识，解释生活中的弹力现象。9.1.3让学生思考如何改进弹簧测力计，提高其测量精度。9.2拓展阅读9.2.1推荐学生阅读有关弹力、弹簧测力计的科普文章。9.2.2让学生了解弹簧测力计在科学研究和生产
7、中的应用。9.2.3引导学生关注物理学科的发展，培养学生的科学素养。十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.2学生反馈学习情况，提出改进意见。10.1.3针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。10.2拓展延伸10.2.1引导学生思考弹簧测力计在现代科技中的应用。10.2.2学生进行小发明、小制作活动，如自制弹簧测力计。10.2.3组织学生进行物理知识竞赛，提高学生的物理素养。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1弹簧测力计的选择和检查是重点环节，因为它们直接关系到实验的准确性和学生的学习效果。教师需要确保弹簧测力计的量程适中，精度高，并且没有损坏。教师还需要准备实验器材和教学
8、课件，以便进行有效的教学。二、教学过程2.1导入新课是重点环节，因为它能够激发学生的学习兴趣和引导他们进入学习状态。教师可以通过生活中的实例来引导学生感受弹力现象，并激发他们的好奇心。2.2知识讲解是重点环节，因为它是学生学习的核心部分。教师需要清晰地讲解弹力和弹簧测力计的原理，并使用适当的示例和图示来帮助学生理解。2.3实验操作是重点环节，因为它是学生将理论知识应用于实践的机会。教师需要指导学生正确地使用弹簧测力计进行实验，并引导学生观察实验现象，分析数据，并得出结论。三、板书设计3.1板书设计是重点环节，因为它能够帮助学生整理和记忆知识点。教师需要设计清晰、简洁的板书，将弹力和弹簧测力计的要点突出显示，以便学生能够更好地理解和记忆。四、作业设计4.1课后练习是重点环节，因为它能够巩固学生的学习成果并提供进一步的练习机会。教师需要设计具有针对性的练习题目，帮助学生巩固弹力和弹簧测力计的知识，并提高他们的应用能力。4.2拓展阅读是重点环节，因为它能够扩展学生的知识视野并培养他们的科学素养。教师需要推荐适合学生阅读的科普文章，并引导他们思考和讨论文章中的内容。五、课后反思及拓展延伸5.2拓展延伸是重点环节，因为它能够提供学生进一步学习和发展的机会。教师需要引导学生思考弹簧测力计在现代科技中的应用，鼓励学生进行小发明、小制作活动，并组织学生参加物理知识竞赛，以提高他们的物理素养。