《人教版道德与法治九年级上册5.1延续文化血脉教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版道德与法治九年级上册5.1延续文化血脉教案.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、延续文化血脉教学设计 一、教学目标 情感态度价值观：热爱中华文化，感受中华文化的魅力，体会中华传统美德的力量，树立自觉传承中华优秀传统文化的态度。能力目标：能够分析归纳文化的特点，以及坚定文化自信和民族国家发展的关系；能从自身出发，增强文化自信，向榜样学习，践行传统美德，争做美德少年。知识目标：了解中华文化的产生、内容特点和发展；理解文化自信的重要意义，知道如何坚定文化自信；知道中华传统美德是中华文化的精神，理解并能践行中华传统美德。二、教学重难点 教学重点：中华文化的特点、坚定文化自信 教育难点：坚定文化自信、践行传统美德 三、教学准备 1.教师准备（1）备教材，进行必要的知识储备，学习有关
2、传统文化和传统美德的知识。（2）提前了解学情，增强教学的针对性、主动性。课前分好讨论小组，便于课上共同讨论、合作探究。2.学生准备 做好课前预习，以小组为单位搜集古往今来有关优秀传统文化和传统美德的俗语、成语、故事。四、教学过程（一）导入新课 视频导入，插播一条央视中国根 中国魂公益广告 设问：广告中的“你”是谁？生：中华优秀传统文化 师：正如同学们所言，视频中的“你”是中华优秀传统文化。中华文化独具魅力，文化的传承也十分重要。十九大报告中写到，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴，文化强则民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。同时，中华文化还是我们
3、每个中国人的精神家园。今天这节课，我们一起学习有关中华文化的内容，第三单元第五课第一框延续文化血脉。（二）讲授新课 环节一 追溯中华文化根 小活动：中华节日知多少?出示有关节日的图片 提问：这些分别是哪些民族的节日?你知道它的由来吗?你还知道哪些传统节日这些传统节日为什么能够传承至今?谁创造了中华文化?生思考作答，师引导点评 教师引导：由来：“那达慕”是蒙语的译音，意为娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。藏语“望果节”中的“望”，意为“田地”，“果”为“转圆圈”，“望果节即：围绕丰收田野的歌舞。盘王节：又叫“做盘王”“跳盘王”“还盘王愿”“打盘王斋”“祭盘古”等，盘王节是瑶族最隆重的传统节日，
4、已被列入中国国家级非物质文化遗产名录。传统文化能传承至今说明其仍然具有现实价值，具有蓬勃的生命力。归纳总结：中华文化的形成 各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。小活动：我是文化小达人 播放一分钟小视频中华优秀传统文化 设问：除了视频中看到的，提到传统文化，你还能想到哪些内容？生思考，作答：京剧、剪纸、汉字书法、古诗词、四大发明、四大名著、国画、茶文化 归纳总结：中华文化的内容 独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术。师追问：根据这些你所了解的以及同学们口中的中华文化，你能用一个成语概况出中华文化的
5、一个特点吗 生：博大精深 生：源远流长 归纳总结：中华文化的特点，源远流长、博大精深 环节二 感受中华文化魅力 中华民族创造了灿烂的中华文化，留下了大量的文化遗产。展示文化遗产:2019 年，阿塞拜疆第 43 届世界遗产委员会会议（世界遗产大会）上，通过了 29 项新增世界遗产和一个扩展项目。这 29 项世遗中，包括 24 项文化遗产、4 项自然遗产、1 项复合遗产。至此，我国世界遗产总数达到 55 处，位居世界第一。小活动：课堂小讨论 师：在我国有很多人从事文物、文化遗产的修复工作。敦煌女儿樊锦诗，北京大学毕业扎根大漠，把自己的大半生都奉献给了敦煌莫高窟。同学们，如果你在故宫修文物，你怎么看
6、待你从事的工作？值得吗?有人认为“有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要修复和保护”，你认同这种说法吗？请同学小组间进行讨论，然后请小组代表发言。生讨论，师指导。形成观点：文化遗产仍具价值，有必要进行保护。正是这些语言文字、文化典籍等组成了中华文化。保护文化遗产是让文化“说话”把历史智慧告诉人们，激发人们的民族自豪感和自信心，坚定全体中国人振兴中华、实现中国梦的信心和意志。小活动：欣赏视频，感受中华文化的作用 师：同学们，通过刚才的讨论，我们已经知道文化遗产在现代社会仍具价值。中华文化在中华民族的发展历程中起到怎样的作用呢？我们跟随视频，一起感受中华文化的独特魅力，并思考中华文化的作用
7、。播放视频我们的自信，文化篇，生谈感受。归纳总结:中华文化的作用（为什么要坚定文化自信）文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。小活动：阅读教材 60 页相关链接，感受中华文化焕发新活力 师生共同感受中华文化在当今的蓬勃生命力 当今，中华文化越来越多的走向世界，一系列主旋律电影获得良好经济社会效益、故宫文创成“网红”、上新了，故宫让故宫高而不冷，这些无不彰显着文化自信。中华文化
8、穿越时空焕发现代活力，发挥独特魅力。这背后的原因是国家的强大、人民的力量，这也是我们文化自信的强大底气来源。同时，也呼唤我们每个人肩负起自身的文化使命。师追问：怎样肩负起自身的文化使命？生：坚定文化自信 过渡：新时代，延续文化血脉，坚定文化自信，需要发展中国特色社会主义文化。什么是中国特色社会主义文化？它包含几个内容？生阅读教材 60 页，比一比谁先找到答案。生回答。师:坚定文化自信就要正确对待中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，追问怎样对待。结构图展示，如何坚定文化自信 归纳总结：怎样坚定文化自信 坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转变、创造性发展，继承革命文化，发
9、展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。环节三 美德万年长 过渡：中华民族创造出灿烂的文化，也形成了代代相传的美德。小活动：传统美德接龙 老师和学生共同完成传统美德接龙游戏，依次说出一个传统美德或美德故事。学生参与游戏的积极性高，接出一条美德的长龙。每个人都有自己心中的美德，鼓励学生课下继续接龙。师展示，收集到的传统美德。归纳总结：中华传统美德的内涵（生读，师依次展示每项内容和对应图片）过渡：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，重视发挥道德的教化作用，加强公民道德建设。国无德不兴，人无德不立。中华传统美德同样内涵丰富，博大精深，它又有什么重要作用呢？生阅
10、读教材 62-63 页，感受美德的力量，总结传统美德作用第一方面 过渡：同学们，我们正处于的 2020 年是不平凡的一年，一场疫情席卷全国。全国人民众志成城，抗击疫情，涌现出一个个感人事迹，现在我们再重温哪些感人瞬间。小活动：观课视频抗疫，感受美德的力量 展示文字材料及问题，为什么短时间大量的人力物力财力能汇集武汉?生思考，作答，师引导，帮助学生认识到，“一方有难，八方支援”历来是中华儿女的优良传统，成为人们的自觉行为，风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因。归纳总结：中华传统美德的重要性（为什么要弘扬中华传统美德）中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志向
11、、高尚的民族品格和远大的民族理想,是世代相传的民族智慧,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。中华传统美德内容丰富，博大精深。经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。环节四 美德的力量在于践行 过渡：在上一个环节，我们学习了美德的重要性，美德的力量在于践行，老师分享两个践行美德的暖心故事。小活动：见贤思齐 展示：宁波“顺其自然”和青岛“微尘”两个组织的材料。思考：1.两个组织体现了哪些中华民族的传统美德？2.青岛有微尘，宁波有顺其自然，作为青少年，该如何弘扬传统美德？学生思考，作答 师引导，宁波有“顺其自然”，青岛有“微尘”，其实我们的社会并不缺少“中国好人”。我们青少年是否应该见贤思齐、身体力行，践行中华传统美德呢？你打算怎样以实际行动践行中华传统美德？生谈做法。归纳总结：青少年如何弘扬中华传统美德）美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德个人德建设,青少年责无旁贷 。倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须身体力行。【收获平台】我学到了哪些知识 我的感想、打算（学生畅谈本节课的收获）五、课堂总结 同学们，学习了本节课，我们应坚定文化自信，更加热爱传统文化，自觉传承中华文化，践行中华传统美德，争做美德少年。六、板书设计