《统编版九年级道德与法治上册5.1《延续文化血脉》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版九年级道德与法治上册5.1《延续文化血脉》教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、延续文化血脉教学设计课题延续文化血脉单元 第三单元学科 道德与法治 年级 九年级延续文化血脉主要阐述了中国特色社会主义文化是中华文化的血脉延 续，我们要坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化。本目内容作为第三单元 教材 的开篇，在本单元中起到了统领作用：深入认识和理解中华文化根，是认识和传 分析 承中华优秀文化及其蕴含的美德、民族精神和社会主义核心价值观的前提，是涵 养民族精神、社会主义核心价值观的深厚基础，是守望和建设我们的精神家园、 共筑生命家园的必要条件，也是实现中华民族伟大复兴的精神基础和动力。核心素养目标：政治认同：提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，坚定文化自信。学习目标道德修
2、养：感受中华文化的魅力，热爱中华文化，体会中华传统美德的力量；树 立自觉传承中华优秀文化的积极态度。法治观念：提高对中华文化的认知和运用能力；立足于社会主义先进文化，提高 辩证认识文化现象的能力，并能做出符合文化自信要求的判断和选择。责任意识：坚定文化自信；自觉弘扬社会主义先进文化、自觉践行中华传统美德。重点传承中华文化、坚定文化自信；践行中华传统美德。难点理解中华文化的重要性、坚定文化自信；践行中华传统美德。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频导入：观看视频中华文化传承不息。 设问：同学们对中华文化了解多少？我们又该如何传 承中华文化呢？今天我们来学习延续文化血脉。学生观看视
3、 频，教师点 拨引入课 题。借助宣传片, 激发学生的学 习兴趣，设下 疑问引入课 题。讲授新课环节一：自主学习：课件展学生对本堂课知课件展示预习提纲，引导学生预习教材并示预习提识点形成自己的思考问题。纲,预习教认识，养成独立探究点一：中华文化根材并思考问思考、生成疑问、1 .中华文化的产生、内容（组成）、特点。题。解决问题的能2 .中华文化薪火相传的原因。力。教师在学生3 .中国特色社会主义文化的内涵。预习过程中加4 .中华文化的重要性。以引导、点拨。5 .文化自信的重要性。6.如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义 文化？探究点二：中华美德.中华美德的内涵。1 .中华美德的重要性。问题设置：
4、向身边的榜样学习，传承中华传统美德，我们青少年应该怎么做？教师小结：美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年 责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样传承中华文化；知道了中华 传统美德的重要性和怎样传承中华传统美德；对中华文化和中华传统美德有了更多的认识，增强了民 族自豪感和民族自信心。我们要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德。让美德走进生活、走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福。3极左核计延续文化血脉中华文化根中华文化的特点、
5、构成、重要性坚定文化自信美德万年长弘扬中华传统美德的原因如何弘扬中华传统美德4款皆反思本节课内容繁杂，较为抽象，不容易理解，主要学习了两个方面的知识，一个是中华文化根，全 方位地了解了中华文化，重点是认识中华文化的重要意义，要结合史实和现实来理解，选择一些典型 材料让学生感受中华文化的魅力，从而理解中华文化的重要意义；一个是美德万年长，是对中华传统 美德的认识，可结合学生较为熟悉的人物来学习。3 .青少年传承传统美德?环节二：新课学习探究点一：中华文化根活动一思考归纳观看视频中华文化介绍，思考归纳下列问 题：L中华文化的产生、内容、特点。2.中华文化薪火相传的原因。学生思考归纳， 教师点拨：1
6、 .中华文化的产生、内容、特点。产生：各族人民相互团结，相互学习，用自 己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山， 创造了灿烂的中华文化。内容（组成）：独具特色的语言文字，浩如 烟海的文化典籍名扬世界的科技工艺，异彩纷 呈的文学艺术，等等。特点：源远流长、博大精深薪火相传、历久弥新2 .中华文化薪火相传的原因中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、历 久弥新，一个重要原因就在于它具有应对挑战、 与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包 容力。活动二分组讨论结合视频文化自信及教材内容，分组讨论 并思考问题：1 .中国特色社会主义文化的内涵。2 .中华文化的重要性。3 .文化自信的内涵、重要性。4 .如何坚
7、定文化自信，发展中国特色社会主义 文化？学生回答问题，教师归纳总结：3 .中国特色社会主义文化的内涵。中国特色社会主义文化源自于中华民族 五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文 化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中 创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于 中国特色社会主义的伟大实践。4 .中华文化的重要性（1）文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时 代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义 文化。（2）积淀着中华民族最深层的精神追求，代表观看视频， 思考归纳问 题。观看视频， 分组讨论并 回答问题。（设计意图： 通过视频内 容，引导学生 结合教材内容 思考归纳问 题，明确知识 点。）（设计
8、意图： 通过视频对历 史事件的回顾 及坚定文化自 信的事例及人 物，引导学生 思考，培养学 生合作探究、 归纳问题的能 力。）着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。（3）中华文化增添了中国人民和中华民族内心 深处的自信和自豪。5 .文化自信的内涵、重要性。（1）内涵：内涵：文化自信是一个国家、一个 民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文 化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更 深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最 基本、最深沉、最持久的力量。（2）重要性：没有高度的文化自信，就没有文化的繁荣兴 盛，就没有中华民族的伟大复兴.坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和
9、民族精神的传承发展。6 .如何坚定文化自信？坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统 文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化， 发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来， 面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。（设计意图： 通过视频及文 字材料，引导 学生思考问 题，激发学生 兴趣，明确中 华美德的内涵 及重要性。）探究点二：美德万年长观看视频、分析材料。活动一思考感悟材料一：观看视频中华美德。说说中华传统美德的内涵是什么？材料二：新时代公民道德建设实施纲要倡导自 觉传承中华传统美德，全面推进社会公德、职 业道德、家庭美德、个人品德建设。新时代全 面加强公民道德建设，促进社会全面进步、人 的全面
10、发展，必须大力弘扬中华传统美德，立 根塑魂，正本清源，培养和造就大批担当民族 复兴大任的时代新人。结合材料思考，中华美德的重要性。（为 什么要弘扬和传承中华传统美德？）学生回答问题，教师点拨归纳：1 .中华美德的内涵内涵丰富，博大精深。有忧国忧民、道济天下的爱国情怀， 有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格， 有自尊互敬、助人为乐的和乐风范， 有诚信守法、见利思义的高尚情操， 有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范， 有律己宽人、扬善抑恶的处世准则。2 .中华传统美德的重要性（1）中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着课堂练习丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族 志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世
11、代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐 美丽的社会主义现代化强国的精神力量。（2）经过长期的历史积淀，中华传统美德已经 融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方 式和风俗习惯，成为一种文化基因。活动二分组讨论结合材料分组讨论，青少年该如何传承中 华美德？苟利国家生死以，岂因祸福捐躯赴国难，视死忽如归避趋之愿以吾辈之青春，护卫这盛脏了我一人，洁净千万家世华夏结合材料内容分组讨论并发表看法，教师明确:3 .青少年如何传承中华传统美德？（1）美德的力量在于践行。（2）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个 人品德建设，青少年责无旁贷。（3）倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠 于人民，青少年必须身体
12、力行。环节三：课堂小结师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有 什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳 基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂 课重点、难点。根据图片 材料，分 组讨论并 回答问 题。（设计意图： 通过图片材料 中的人物或故 事，引导学生 联系实际对践 行中华美德发 表看法。）（设计意图： 由学生自己归 纳总结，锻炼 学生的概括能 力、思维能力、 语言表达能 力；幻灯片出 示知识总结脉 络图，将知识 点升华。）1.2021年是甲骨文被发现122周年。甲骨文印 思考、完成证了包括史记在内的一系列文献的真实性, 把有文字记载的中华文明史向前推进了近五个 世纪。以甲骨
13、文为代表的中国古文字体系，一练习，分享 答案。（设计意图； 围绕坚定文化 自信、践行中 华美德等重、难点内容了解 学生本节课的 学习效果。）脉相承、绵延不绝，对中国人的价值认同、思 维方式产生了极其重要的影响。这说明 （B ）A.世界文化娓紫嫣红、生机盎然 B.中华文化源远流长、博大精深 C中华文化独领风骚，无需借鉴 D.世界文化各具特色，难以交流 2.在北京冬奥会开幕式上，由24个节气串起的 倒计时、 一滴冰蓝色水墨幻化而成的黄河之水, 冰雪雕刻的“中国门”，璀璨焰火形成的“迎客 松这些鲜明的中国印记，向世界展示着独特的 中国气派，彰显着中华民族的（A ）A.文化自信B.理论自信C.道路自信
14、D.制度自信3.2021年8月，刚经历洪涝灾害的河南打响了 疫情阻击战。虽有万难，但在这场阻击战中，” 河南力量”不容小觑:医护人员、社区工作者、 志愿者等坚守一线;前来做核酸检测的暖心大 姐给医护人员送来自制“冰背心”;普通民众积 极配合、有序检测，践行”你在前方奋战，我在 后方配合的承诺河南人民（B ） A.营造了 “人人为我，我为人人”的社会氛 围B.传承了中华传统美德 C.拥有高度的文化自信 D.承担了责任，获得了物质回报 4 .材料分析：延续文化血脉.坚定文化自信“沉睡三千年，一觉惊天下”。2021年3 月20日，“考古中国”重大项目通报了四川广 汉三星堆遗址重要考古发现与研究成果。
15、值得 一提的是，本次考古“上新”全程直播，网友 可以实时见证考古过程，“三星堆遗址连拆6 个盲盒”“三星堆遗址发现绝美黄金面具”“三 星堆古蜀先民太土豪了” “这些青铜器奇奇怪 怪，可可爱爱”等词条也屡屡登上热搜，引发 网友热情关注和激烈讨论。而直播考古过程与 民众的高度关注,则向世界展示了对优秀传统 文化日益认同的中国新生代，有着强烈的文化 归属感他们对自己国家的文化自信而又热 爱，折射当今国民文化自信的提高。馆藏丰富的各式文物与数量众多的遗址向世 界展示了中华文化的源远流长、博大精深。请 列举你知道的中华优秀传统文化？根据文化自信的内涵，结合材料说说我们认 同中华优秀传统文化的意义。【答案
16、】：示例:以儒家思想、道家思想为代表的中国哲 学思想;以唐诗宋词为代表的中国文学;以昆剧、 京剧为代表的中国戏曲;等等。从材料中心这些青铜器奇奇怪怪，可可爱爱 等词条也屡屡登上热搜，引发网友热情关注和 激烈讨论。而直播考古过程与民众的高度关注, 则向世界展示了对优秀传统文化日益认同的中 国新生代，有着强烈的文化归属感他们对自己 国家的文化自信而又热爱，折射当今国民文化 自信的提高。”可知我们认同中华优秀传统文化 的意义在于:有利于延续中华民族的文化血脉， 有利于增强文化认同感和自信心。有利于坚 定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛;有 利于民族精神的传承和发展，增强民族自信心 和自豪感;有利于
17、加强社会主义先进文化建 设，建设文化强国;等等。板书延续文化血脉中华文中华文化的产生、内容（绯M特点中华雌融相传的原因中国特色社会圭5的内涵中华文化的重要性文化自信的重魏如何文化自信?美德万年长中华美德的内涵中华美德的重要性青少年如何麟中华麟美德？ I第五课守望精神家第1框延续文化血脉1 数当今所【教学目标】情感、态度和价值观目标感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传能力目标知识目标统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、 自信心和自豪感通过学习，能够描述中华文化和中华传统美 德的特点及力量；列举中华文化的内容；训 练观察、思考、分析、综合的能力 知道中华文
18、化的产生、内容和意义；知道弘 扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中 华文化和中华传统美德【重点难点】教学重点：中华传统文化、传统美德的内涵。教学难点：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。2款当过程一、导入新课播放视频：国家宝藏一眼万年（提示：让学生感受中华文化的力量，增强学生对中华文化的 兴趣。）二、新课讲授目标导学一：中华文化根环节一：中华文化特点1 .多媒体展示图片：国家宝藏图片（提示：进一步让学生感受中华文化的力量，增强对中华文化 的认同感和归属感。）问题设置：你知道这些“宝藏”背后的故事吗？教师小结：各族人民团结互助，相互学习，创造了灿烂的中华文化。2 .
19、认识中华文化问题设置：你还知道哪些优秀的中华文化？中华文化的特点是什么？多媒体展示图片:学的，独具特色的语言文字iJl.ylrLb;l,IJrt&ElrK 图,看、*弋鸟柒研PIT。”.酶近德，浩如烟海的文化典籍我南针名扬世界的科技工艺异彩纷呈的文学艺术教师小结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。学习比较：中外文明发展对比表问题设置：为什么中华文明在几千年的历史中没有中断过？中华文化历经沧桑仍薪火相传、国家产生时间发展结果古巴比伦公元前3500 年波斯入侵，巴比伦王国灭亡烟消云散古印度公元前3000 年雅
20、利安人入侵，印度文化雅利安 化雅利安化古埃及公元前3000 年先后希腊化、罗马化、伊斯兰化面目全非古中国公元前2100 年夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐 五代十国宋元明清至今流传至今历久弥新的重要原因是什么？提示：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。环节二：文化自信1 .多媒体展示图片：传统文化、革命文化、社会主义先进文化相关图片富强艮壬文明和谐 自由平等公正法滑 经国敬业诚信友善富强艮壬文明和谐 自由平等公正法滑 经国敬业诚信友善II合王义耕心的值迎教师讲解：文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主 义文化。中国特色社会主义文化
21、，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于 党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟 大实践。2 .播放视频：远古时到如今的中国文化中的文化精髓（提示：引导学生增强对民族文化的自尊心、 自信心和自豪感。）问题设置：（1）弘扬中华文化的意义是什么？（2）为什么要坚定文化自信？（3）如何坚定文化自信？教师小结：（1）弘扬中华文化的意义：文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化积淀着中华 民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。中 华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民
22、和中华民族内心深处的自信和自豪。（2）坚定文化自信的原因：文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自 身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度 的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化 安全和民族精神的传承发展。（3）坚定文化自信的措施：（图示辅助讲解）以马克思主义为指导中华优秀传统文化1创造性转化创新性发展古为今用、洋为中用、辩证取舍、推陈出新革命文化1继承社会主义先进文化1发展不忘本来吸收外来面向未来3 .活动设置：辨析探究（提示：此活动承上启下，连接到中华传统美德）观点一：君
23、要臣死，臣不死，臣为不忠；父要子亡，子不亡，子为不孝。观点二：小杖则受，大杖则走。小组讨论：辨析上述两个观点，谈谈现代社会中关于“孝”的新变化。提示：古为今用、洋为中用、辩证取舍、推陈出新。目标导学二：美德万年长环节三：美德万年长1 .问题设置一：你知道的中华传统美德有哪些？（提示：培养学生热爱中华文化和中华传统美德 的情感。）提示：爱国主义精神：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”。新型人际关系：“先人后己” “舍己为人” “己所不欲，勿施于人” “我为人人，人人为我”。强调尊老爱幼、孝敬父母等美德：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”2 .问题设置二：为什么要弘
24、扬中华传统美德？教师小结：中华传统美德是中华文化的精髓，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强 国的精神力量。中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为 一种文化基因。3 .多媒体链接材料P63：齐宣王见孟子于雪宫。王日：“贤者亦有此乐乎？ ”孟子对日：“有。人不得，则非其上矣。 不得而非其上者，非也。为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者， 民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”孟子梁惠王下嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民, 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧
25、。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？范仲淹：岳阳楼记问题设置：中华传统美德代代相传，虽然孟子和范仲淹生活的年代相隔一千多年，但他们的忧乐 思想一脉相承。阅读这两段名言，你得到什么启发？将你的忧乐观与同学分享。教师讲解：范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是对孟子“乐以天下，忧以天下” 思想的传承和发展，说明了中华传统美德具有一脉相承、生生不息的品质，中华传统美德熔铸了中华 民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧。我的忧乐观：把国家、民族的利益摆在首位，以实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴为乐； 为祖国的前途命运担忧，以维护国家的尊严、荣誉和利益为己任；天下兴亡，匹夫有责，以国家富强、 民族振兴、人民幸福为己任。4 .多媒体展示图片：最美逆行者、志愿者、清洁工、关爱老人等图片