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1、 我校音乐社团组建以来，坚持每周五下午活动时间训练，通过循序渐进.有针对性的训练，进步了学生学习音乐的兴趣，使学生扩大了视野，增长了知识，陶冶了情操，活泼了身心，锻炼了意志，增长了才干，为学生终身喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。现将本期音乐社活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补缺乏，精益求精。一.进展了简单的识谱教学，学生很想自己可以识谱唱歌，学习时积极性 较高;教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来 进展教学，经过屡次训练，他们根本上都能正确掌握四二拍的节奏;教学了休 止符、装饰音等音乐术语和记号。二.加强科学发声训练，激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的
2、科学发声方法 为根底的。训练学生唱歌要统一的姿势，训练队员正确、统一的呼吸，在练习 中向学生时时提及气息的控制，掌握了气息的控制后，进展发声的练习，发声 练习曲由浅至深，简单到复杂。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气 抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他们可以理解并完全可以做到 的方法进展练习。比方像“闻花香一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来 启发学生翻开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声(大本嗓)和有气息 控制的高位置的声音进展比拟、分析、鉴别，以进步学生对声音的区分才能，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带 真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫
3、，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的 美感。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自 内心的歌唱。练习优秀合唱歌曲，作品的选择由易渐难。三.本学期我们的竖笛学习有条不紊的进展，形成了我校的一大特色。学生在练习指法的同时，参加了一些儿歌，以及一些耳熟能详的优秀乐曲，丰 富了学生的课余知识，增长了学生的见识。通过这一学期的训练，小组成员大有收获，掌握了一些术语和记号，懂得 了音的强弱规律，能识简单乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。我坚信，有指导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的音乐社团越办越好。为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化
4、生活，进步学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组。主要开展葫芦丝、二胡和电子琴的学习活动。兴趣是学习音乐的根本动力，是学生与音乐保持亲密联络、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。下面将本学期的葫芦丝兴趣小组开展的工作做个总结。一、本学期开展的主要工作及措施 1、老师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。3、学生积极和辅导老师进展配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动
5、性、活泼性。4、上好器乐兴趣活动课，做到“四定。即定内容、定人员、定时间、定地点，开展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面开展。5、在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、开展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。6、经常催促学生回家多练、多听的好习惯，使之不断稳固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。7、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的时机。定期进展汇报及相应的理论活动。8、自身专业业务素质应不断进步，做到勤学苦练。9、在冬季运
6、动会的汇演中，孩子们在全校老师和同学面前演奏了?沧海一声笑?，得到了老师和同学的一致好评。二、缺乏之处及改良措施 1、有的学生的根本功没练好，在演奏中有一定的困难。可在分组练习后，各小组进展展示，既可以检验学生的演奏情况，及时进展指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以获得整体统一和协调。2、学生的表演才能不强，心理素质较差。可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量，同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。“兴趣小组顾名思义是以“兴趣为主，只要学生对葫芦丝、二胡、电子琴等感兴趣，而可以用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步
7、阶段，愿我们的努力可以为学校提出的器乐进课堂出一份小小的力。愿器乐可以真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习兴趣更高，更多地去学习知识，拓宽自己的知识面。器乐兴趣小组尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进展学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素(歌曲、乐谱、节奏等)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原那么，以开展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受才能和表现才能，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。一、注重音乐审美体验，感悟音乐艺术魅力 在每节课的教学设计中都比拟注意以音
8、乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐根底知识有机地浸透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。一方面，上课时注意琴声美、语言美，让学生体会美的想象力，从而使学生进而喜欢上音乐活动课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成安
9、康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间 在教学过程中，每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在别人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地考虑答复。注重开展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。如在欣赏?友谊地久天长?时，是让学生先听音乐，然后根据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，老师都不去压抑学生，而是鼓励学生勇于表达自己个人的观点，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。三、注重自主、
10、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织才能、交际才能、合作意识、团队精神等。在上?军港之夜?这一课时，让学生分组进展演奏，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配每个人的演奏任务。他们的想像力非常丰富，创造才能非常强。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，进步学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。四、注重开展学生的创造性思维，增强创造意识 创造是艺术乃至整个社会历史开展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，开展学生的想像力，增强学生的创造意识。音乐活动课中的创造可以多种多样、丰富多彩。以上就是我在活动中的工作总结，通过这期的学习，小组成员大有收获，掌握了一些术语和记号，对各种乐器也有了一定的理解，能识简单乐谱，在演奏和表演方面也有很大进步。我坚信，有指导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的器乐兴趣小组会越办越好!