中小学电脑制作活动指南.pdf

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1、1 中小学电脑制作活动指南 目 录 一、活动背景 二、人员范围 三、活动内容 四、数字创作项目设置 五、程序设计项目设置 六、创客项目设置 七、人工智能项目设置 八、机器人项目设置 九、相关要求书 十、奖项设置 一、活动背景 自 2000 年起，全国中小学电脑制作活动（学生信息素养提升实践活动，以下简称“电脑制作活动”）始终坚持以“实践、探索、创新”为主题、以形式多样的活动项目为载体，为基础教育领域培养信息技术人才起到了重要的推动作用。202*年第*届全国中小学电脑制作活动将秉承实践、探索与创新的主题，以与时俱进的活动为平台，以分享、交流、展示为手段，以全方位助力学生信息素养提升为目的，培养具

2、有创新精神、实践能力和国际竞争力的人才。二、人员范围 全市小学、初中、高中（含中职）在校学生。三、活动内容 数字创作、程序设计、创客、人工智能、机器人五个项目。2 四、数字创作项目设置 数字创作项目是使用计算机，设计、制作完成数字化创意作品。（一）项目设置 项目名称 小学组 初中组 高中组（含中职）电脑绘画 电脑绘画（“和教育”专项）电脑动画 电脑动画（“和教育”手机动漫）微视频 电脑艺术设计（符号标志）电子板报 3D 创意设计 注：表格中打“”代表该组别设置对应项目。（二）作品形态界定 1.电脑绘画 本年度主题为：*。运用各类绘画软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连

3、环画（建议不超过五幅）。创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。作品格式为 JPG、BMP 等常用格式，大小建议不超过 20MB。注意：单纯的数字摄影画面不属于此项目范围。2.电脑绘画（“和教育”专项）本年度主题为：基于 5G 网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习场景。作品格式为 JPG、BMP 等常用格式，作品大小建议不超过5MB。注意：单纯的数字摄影画面不属于此项目范围。3.电脑动画 3 本年度主题为：健康教育（近视眼防控、食品安全等）、中华传统文化。运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运

4、用动画画面语言完成的原创作品。二维动画和三维动画均可，作品需表现完整的故事情节，表现手法不限。作品播放文件大小建议不超过 100MB，播放时长建议不超过 5 分钟。4.电脑动画（“和教育”手机动漫）本年度主题为：基于 5G 网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习的场景；也可以为基于某一知识点或兴趣点，体现学生自主学习、探究学习和趣味学习过程的动漫作品。可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的，适合在手机终端播放的动漫。作品播放文件格式为 SWF、3GP、MPG、AVI、MOV 等常用格式，

5、文件大小建议不超过 50MB，播放时长建议不超过 5 分钟。5.微视频 本年度主题为：反映学生家庭、校园、社会生活等与学生紧密相关的原创内容。通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声画语言表现内容的动态影像短片。作者应参与作品编剧、导演、拍摄、演出等环节的主创工作，并完成后期剪辑及合成制作。格调积极健康向上，主题及音画内容均须遵守国家法律法规。作品须加设中文字幕。作品片尾应加入拍摄花絮，播放时间为 30 秒左右。提交视频格式为 MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV 等常用格式。建议文件大小不超过 100MB，播放总时长不超过 8 分钟。建议一并提交：内容素材来源说明文档

6、（含选题、故事、4 图像、声音等）和作品所使用的镜头与声音的原素材。6.电脑艺术设计（符号标志）本年度主题为：我为活动添风采。电脑制作活动已连续举办*届，基于活动一直秉承的“实践、探索、创新”的主题，设计“实践”、“探索”、“创新”纪念徽章（可选择其一进行设计，也可设计多个）。需通过电脑设计制作，运用图形、图像处理软件完成。作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。以形象、文字或形象与文字综合构成一个简洁、具体可见的图形来展现事物对象的性质、精神、内容、理念、特征等。符号标志设计力求创意突出，形式美观，信息传达准确，大众喜欢。推荐作品格式为 JPG、BMP 等常用格式，

7、大小建议不超过20MB。注意：单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频等不属于此项目范围。7.电子板报 本年度主题为：班级或校园生活、中华传统文化、德育教育、健康教育等均可。运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的适用于电子屏幕展示的电子板报或电子墙报作品。设计要素包括报头、标题、版面设计、文字编排、美术字、插图和题花、尾花、花边等部分，一般不超过 4 个版面。以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；主要内容应为原创，通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。推荐作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过50MB。8.3D 创意设计 本年度主题为：智慧生活

8、。5 参考生活中的常见事物，使用各类计算机三维立体设计软件创作设计的作品。要求首先完成设计说明文档，根据设计说明文档，进行三维模型的设计、搭建和零件装配，并制作相关功能演示动画或视频。提交文件包括：设计说明文档（WORD 文档），源文件，演示动画（建议格式为：MP4，视频编码为：AVC（H264）和作品缩略图。作品（含设计说明文档、源文件、演示动画、作品缩略图）大小建议不超过 100MB。作品设计的实物尺寸不超过 150mm*200mm*200mm，薄厚不小于 2mm，提交文件中建议包含实物照片。五、程序设计项目设置 程序设计项目是使用各类程序设计语言，创作完成软件作品，需实现某些特定功能或解

9、决某种需求。可以是运行在单台计算机的软件、面向互联网的应用服务、面向智能终端的 APP应用等。（一）项目设置 项目名称 小学组 初中组 高中组（含中职）创新应用开发 创意程序设计 趣味编程专项 注：表格中打“”代表该组别设置对应项目。（二）作品形态界定 1.创新应用开发 以创新为导向，在考虑使用场景及应用的基础上进行作品创作，作品呈现可以是管理信息系统、着眼实际问题的工具类应用等。鼓励将人工智能、物联网、数据分析等新技术恰当地运用于作品创作中。2.创意程序设计 作品呈现可以是结合实际的系统工具、趣味益智游戏、辅助学习的创意工具等。内容需紧密结合作者的学习生活，充分6 发挥想象力，积极向上。3.

10、趣味编程专项 使用 Kitten 及其配套软件等具有国内自主知识产权的工具和平台（包括 PC 端和移动端）创作作品。为提升学生人工智能素养，鼓励使用包括人工智能等相关模块的工具。其余要求同 2。（三）提交材料 1.作品成果以及运行所需的环境软件；2.软件设计、操作使用说明、系统初始或内置账号信息等文档；3.软件功能演示讲解视频文件，以及用于补充说明的配套材料等。建议文件大小不超过 700MB。运行在单台计算机的软件作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能稳定流畅的实现安装、运行和卸载。如不能生成可执行程序，应提供软件源代码、运行环境说明文档以及使用指南等。面向互联网的应用

11、服务，或互联网+、人工智能、大数据方向的程序作品，需提供部署所需的程序、部署环境软件和部署指南。应充分考虑部署实施的简易性，必要时可考虑在提供作品的基础上，增加提供作品部署后的虚拟机镜像，或结合公有云提供测试服务。智能终端 APP 应用需编译发行为可安装程序，明确注明作品所需要的系统环境和硬件需求。对于不能提供安装程序的作品，应提供软件源程序，必要时可提供 APP 在应用商城的下载渠道。六、创客项目设置 创客项目是参与者在电脑辅助下进行设计和创作，制作出体现多学科综合应用和创客文化的作品，并进行交流展示。创客项目主要包括市级比赛、省级推荐报名、全国现场交流活动环节：报名时须提交作品介绍，包括：

12、演示视频（视频格式为7 MP4、AVI、MOV 等，建议不超过 5 分钟）、制作说明文档（包含至少 5 个步骤的作品制作过程，每个步骤包括至少 1 张图片和简要文字说明）、硬件器材清单、软件源代码、源文件等。全部文件大小建议不超过 100MB。项目设置：项目名称 小学组（四年级及以上）初中组 高中组（含中职）创意智造 注：表格中打“”代表该组别设置对应项目。活动形式 采用现场制作的方式。学生在规定时间内使用组委会提供的器材，通过电脑编程、硬件搭建、三维造型设计等创作智能实物作品，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。具体活动日期和流程另行通知。七、人工智能项目设置 人工智能（Artifici

13、al Intelligence，简称 AI）项目是参与者通过简单的人工智能应用模块搭建、设计，初步实现人工智能创意应用方案，并进行交流展示。近几年来，人工智能理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大。研究范围包括了机器学习、自然语言理解、计算机视觉、自动程序设计、感知系统等多方面内容。语音识别、TTS、人脸识别、目标检测、问答系统、运动控制、多传感器融合等人工智能技术，在智慧城市、智慧交通、智慧教育、智能家居、远程医疗等多种综合应用案例中广泛应用。人工智能项目旨在让学生了解人工智能领域的基础知识和主要算法，学习人工智能技术的应用案例，并结合自身的生活实际，以改善人们生活品质为目的，初步实现自己的

14、人工智8 能创意应用方案，初步探索人工智能领域的奥秘。项目设置：项目名称 小学组（四年级及以上）初中组 高中组（含中职）优创未来 注：表格中打“”代表该组别设置对应项目。具体活动日期和流程另行通知。八、机器人项目设置 机器人项目是全国中小学生机器人爱好者互相交流、学习和展示的平台。机器人项目的参与学生可以更多地了解、掌握各类智能机器人的基础原理及它们的设计制造知识，尤其是国内自主开发、具有自主知识产权、在工农业生产和科学研究中发挥重大作用的智能机器人。机器人项目的任务完成过程是参与学生学习智能机器人整体结构及其控制器、驱动器、传感器、编程方法及综合应用智能机器人技术创造性地解决问题的系列过程。

15、本项目主要包括市级比赛、省级推荐报名、全国现场交流活动环节：具体活动日期和流程另行通知。九、相关要求 1、作品要求（1）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。（2）小学组、初中组每件作品作者不超过 2 人，高中（中职）组每件作品限报 1 名作者。（3）有政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消9 参评资格。（4）不符合作品形态界定相关要求的作品，取消参评资格。2、报送要求（1）以县市区教育局和直属学校为单位于 202*年 2 月21 日之前统一报送*。县市区限报 100 件作品参加市级评比，*、有关直属学校限报 15 件。（2

16、）报送作品的储存格式：一级文件夹为“县（区）作品库”，内含附件 1 和二级文件夹；二级文件夹命名为“单位+组别+项目”；三级文件夹以“作品编号+作品名称”命名，内含作品文件包、作品登记表和作者电子照片，照片文件名为作者的姓名，文件夹作品编号与附件 1 的作品编号一一对应。（3）附件 1、9、10 以及活动开展情况小结的纸质盖章文档一并报市电教馆。作者原始报送资料由县、区级电教馆汇总保存，并负责校对信息的真实性。市级评审时以上报的附件1 信息为准。（4）电脑绘画（“和教育”专项）、电脑动画（“和教育”手机动漫）由学生直接报送。于 2020 年 3 月 1 日至 3月 31 日期间通过电脑制作活动

17、网站进行网上报名并上传作品。不再组织市级评比。3、指导教师必须是学校在岗在编教师，不得是社会机构人员。指导教师要对作品真实性（学生创作的真实性和教师指导过程的真实性）负责。严格杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消该作品参评或获奖资格。并视情况取消其参赛学生和指导10 教师 1-3 年的参赛资格，将有关情况通报相关市、县级教育部门及所在学校。4、各组织单位要切实加强对本次活动的领导，抓好落实，组织广大学生积极参与，严格把关，认真核对，规范报送程序，提升参赛作品质量。十、奖项设置 市教育局组织专家评委经参评资格审定、作品技术测试后，按照作品评比指标进行评审，综合参赛作品数量和专家评审意见，按照组别和项目分别设奖，其中优秀作品推荐参加省赛。综合各组织单位开展活动情况和作品质量情况，评定“*市中小学电脑制作活动优秀单位”。*市教育局为获奖作者和指导老师颁发证书，挑选部分获奖作品上传*网，供广大中小学师生学习和观摩。*市教育局将成立中小学电脑制作活动组委会，统筹组织此项活动，市电教馆负责日常事务工作。