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1、中班奥尔夫音乐我的小身体 活动目标：1、在音乐游戏中了解身体的各部位名称。2、运用身体为不为恶踊跃参与活动，感受身体的重要性。3、体验参与集体活动的乐趣，感受音乐的快乐。活动准备：音乐、打棒、双响筒、单响筒、响板、碰铃、三角铁、agogo、沙锤、串铃、沙蛋、手摇铃、铃鼓、大鼓 活动进程：一、听音乐进入活动室 听音乐，老师边唱边率领幼儿进入活动室。二、情景导入 1）先和小朋友们打招呼，彼此问候 2）老师：今天咱们要和咱们的小身体玩游戏，小朋友，请你们告知我你们的小身体上有哪些地方呀？幼：脚 师：那咱们先和脚说 hello,好吗？老师做动作，引导幼儿和脚打招呼。Hello 脚，你好吗？Hello
2、脚，你好吗？要用唱的形式表现。师：当老师唱啦啦啦啦啦啦啦时，小朋友就动动脚。（并示范）3）师：除脚，还有哪里可以动？幼：手 师：引导幼儿伸出双手，边拍打边唱 Hello 手，你好吗？Hello 手，你好吗？Hello 手，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦.4）师：咱们的手真美，老师适才听到小朋友们说头也可以动，咱们来试一下？双手轻轻的拍打头部，并唱 Hello 头，你好吗？Hello 头，你好吗？Hello 头，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦.三、动作练习 1）：今天咱们不仅要动一动，还要听听它们的声音。请小朋友，起立。老师率领幼儿做踏脚、快跑等动作练习 2）看手势，做动作 老师：小朋友要看小朋友的手势，当老师
3、伸出手时，小朋友就可以够让脚发作声音，当老师把手缩回时，听音就要停止。要用手势指挥小朋友，并练习动作的快慢。3）通过快速的鼓掌，轻轻的鼓掌，练习手发出的声音。并请小朋友来做指挥，锻炼幼儿对节拍快慢的感知。四、动作歌曲结合 1）：老师要唱歌了，老师唱到哪里小朋友就要拍那里？老师要引领幼儿一路唱歌、做动作 2）感受音乐，做动作 听音乐，老师率领幼儿做动作 四、辨别乐器，听声音做动作 1）铃鼓 打棒（听到打棒的声音就要拍肩膀，老师打棒时要有节拍感）碰铃（听到碰铃的声音就要轻轻的拍头，要有节拍感的敲打）沙锤（听到沙锤的声音就要跺跺小脚，沙锤要有快慢的节拍感）手鼓（听到鼓的声音就要鼓掌）小结：一件一件的
4、拿乐器，小朋友熟悉以后，再拿下一件乐器。2）听声音做动作 老师敲打乐器，孩子做出相应的动作。（乐器要藏起来）3）乐器分类 老师将乐器摆放在地上，请小朋友将乐器分成四类：木制乐器（打棒、双响筒、单响筒、响板、）铁质乐器（碰铃、三角铁、agogo）散响类乐器（沙锤、串铃、沙蛋、手摇铃、铃鼓、）皮革类乐器（大鼓）3）分组，老师依照乐器种类将小朋友分成四组 4）按照老师手势，尝试乐器，并请幼儿当指挥，进行尝试 5）身体指挥、老师通过（拍肩膀、鼓掌、跺脚、拍头）的动作指示，小朋友敲打相应的乐器。拍肩膀木质乐器，拍手皮革乐器 跺脚散响乐器，拍头铁质乐器，并请小朋友当身体指挥家，进行尝试。五、乐器歌曲结合 老师唱歌，小朋友冲击乐器，当老师唱到哪个部位，小朋友就冲击相应的乐器。六、整体呈现，听音乐，冲击乐器 1）老师播放音乐，小朋友冲击乐器。老师做动作，小朋友 冲击相应的乐器。2）收乐器，看老师动作，小朋友将相应的乐器送回家。七、挥手再会