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1、初二物理上册知识点 北师大版初二物理上册知识点 在年少学习的日子里，是不是经常追着老师要知识点？知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。为了帮助大家更高效的学习，下面是店铺帮大家整理的北师大版初二物理上册知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初二物理上册知识点 1 一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);3、发声体可以是固体、液体和气体;4、
2、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放);二、声音的传播 1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;3、声音以波(声波)的形式传播;注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音;4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是 m/s;声速的计算公式是 v=s/t;声音在空气中的速度为 340m/s;三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声
3、音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 0.1s 以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);2、回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离);四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉;3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大
4、脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象(听见立体声);五、声音的特性包括：音调、响度、音色;1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度越强;听者距发声者越远响度越弱;3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)注意：音调、响度、音色三者
5、互不影响，彼此独立;六、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz20000Hz，高于20000Hz 叫超声波;低于 20Hz 叫次声波;2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;七、噪声的危害和控制 1、噪声：(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;3、常见招生飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。
6、符号 dB，超过90dB 会损害健康;0dB 指人耳刚好能听见的声音;5、控制噪声：(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)八、声音的利用 1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)2、传递信息(医生查病时的闻，打 B 超，敲铁轨听声音等等)3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)初二物理上册知识点 2 一、声音的产生与传播 1.物体是由物体振动产生的。振动停止发声就停止。2.声音的传播需要介质，真空不能传
7、声。3.声速的大小与介质的种类和温度有关 声音在 15空气中的传播速度是 340m/s 二、我们怎样听到声音 1外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。2耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。前者不能治愈，后者可以治愈。3骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。4双耳效应 三、声音的特性 1音调：音调与发声体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高。可闻声：频率在 2020000Hz 之间。次 声：频率低于 20Hz。超 声：频率高于 20000Hz。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。2响
8、度：指声音的强弱（大小）。声音的响度与物体的振幅有关，振幅越大，产生的响度越大。3音色：与发声体的材料结构有关。人们根据音色能辨别乐器或区分人。四、噪声的危害和控制 1从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。2人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为 0dB；为保护听力，应控制噪声不超过 90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 50dB。3减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。五、声的利用 1声可
9、传递信息的例子：a用声呐技术探测海底的深度。b判断雷声有多远。c医生用超声波检查身体。回声定位蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离 2声可传递能量的例子：a工人用超声波清洗钟表等精细的机械。b外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。初二物理上册知识点 3 1、声音的发生 一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。声音是由物体的振动产生的,但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。2、声间的传播 声音的传播需要介质,真空不能传声。(1)声音要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质
10、、登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声。(2)声音在不同介质中传播速度不同,一般来说,固体液体空气 声音在空气中传播速度大约是 340 m/s 3、回声 声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声。区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上、因此声音必须被距离超过 17m 的障碍物反射回来,人才能听见回声。低于 0、1 秒时,则反射回来的声间只能使原声加强。利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。4、乐音 物体做规则振动时发出的声音叫乐音。乐音的三要素：音调、响度、音色 声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决
11、定的,频率越大,音调越高。声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关。不同发声体所发出的声音的品质叫音色、用来分辨各种不同的声音。5、噪声及来源 从物理角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音、从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。6、声间等级的划分 人们用分贝来划分声音的等级,30dB40dB 是较理想的安静环境,超过 50dB 就会影响睡眠,70dB 以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在 90dB 以上的噪声环境中,会影响听力。7、噪声减弱的途径 可以在声源处(消声)、传播过程中
12、(吸声)和人耳处(隔声)减弱。物理学习方法 专心听讲 上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。整理好学习资料 学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。独立做题 要独立地，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。机械能知识点 1、机械能是动能与势能的总和，这里的势能分为重力势能和弹性势能。2、决定动能的是质量与速度;决定重力势能的是质量和高度;决定弹性势能的是劲度系数与形变量。3、动能：物体由于运动而具有的能量，称为物体的动能。4、势能和动能的关系：动能增加量等于重力势能减少量。