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1、“分镜头设计”课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 分镜头设计 选修课 必修课 开课学期 学分 课程编号 参考学时 总学时 理论讲授 课题调研 辅导练习 上机实验 40 40 课程类别 基础课 专业课 实践课 理论课 考试形式 考试 考查 二、课程描述 课程简介 本课程是 专业的基础课程，通过对分镜头知识体系的系统讲解，训练学生对影视作品的理解能力，以及分镜头绘制能力，让学生具备根据剧本，创作并设计出不同风格、形式的完整分镜头的技能。本课程以镜头画面的知识体系为主要内容，采用案例化的形式，循序渐进地对分镜头绘制前的准备工作、需要掌握的绘画技能、从文字脚本到画面、景别和构图、镜头画面的无言向
2、导作用、用镜头画面建立叙事关系等内容进行深入讲解。课程目标（1）关注社会民生，讲好中国故事，注重文化传承。（2）掌握分镜头设计的方法、技术、流程。（3）能够根据剧本，设计出规范的分镜头脚本。（4）提升对影视作品制作的实践能力。课程教学内容 1.理论部分 章节 教学内容 教学要求 学时 教学 方式 对应课程目标 1 1.镜头画面的定义 2.镜头在影视作品制作中的作用 3.分镜头的形式 4.分镜头设计的基本构成要素和要求 5.分镜头画面元素 理论讲授，作品欣赏，了解分镜头脚本的具体设计流程 8 理论讲授 1 2 1.镜头看到了什么 2.镜头角度 3.镜头视角 4.镜头景别 理论讲授，镜头的基本原理
3、 8 理论讲授 2 3 1.画幅宽高比 2.构图 3.固定镜头的绘制格式 4.运动镜头的绘制格式 理论讲授，分镜头脚本的绘制格式 8 理论讲授 2 4 1.剧本分解 2.画面分镜表的种类 3.画面分镜头的设计流程 4.不同形式的画面分镜头设计 理论讲授，分镜头脚本的画面设计 8 理论讲授 3 5 1.镜头的连续性 2.镜头的连接方式 3.轴线原则 4.对话的镜头设计 5.动作戏的镜头设计 6.情绪转换的镜头设计 7.镜头转场的设计 8.蒙太奇镜头设计 理论讲授，连续镜头设计 8 理论讲授 4 实施方式 集中授课 外出实践 实验实习 理论教学部分进行集中授课，课题调研部分需要外出调研实践，课题制
4、作环节需在实验室完成。三、课程选题 必 选课题 为一个 1 分钟的小剧本创作并设计完整的分镜头。备 选课题 为 15 秒的两人以上对白场景、重要角色出场场景、激烈打斗场景创作分镜头。四、教学进程 周 教学内容（包含理论和实验）教学要求 及实验任务要求 课时分配 理论讲授 课题调研 练习辅导 上机实验 第一周 镜头画面概述 1.镜头画面的定义 2.镜头在影视作品制作中的作用 3.分镜头的形式 4.分镜头设计的基本构成要素和要求 5.分镜头画面元素：角色和场景、光影、色彩、透视 理论讲授，作品欣赏，了解分镜头脚本的具体设计流程 8 第二周 镜头的基本原理 1.镜头看到了什么 2.镜头角度：仰视镜头
5、、水平镜头、俯视镜头、倾斜镜头 分析并临摹优秀影视作品的分镜头设计稿 8 3.镜头视角：主观视角镜头、客观视角镜头、反应镜头、过肩镜头 4.镜头景别：全景镜头、中景镜头、近景镜头、特写镜头 第三周 分镜头的绘制格式 1.画幅宽高比 2.构图：黄金分割线构图（Golden Ratio）、头顶留白构图（Headroom）、视线留白构图（Looking Room）3.固定镜头的绘制格式 4.运动镜头的绘制格式：推镜头和拉镜头的绘制、摇镜头的绘制、移镜头的绘制、综合运动镜头的绘制 分析并临摹优秀影视作品中，激烈动作、追逐、战争戏的分镜头设计稿 8 第四周 分镜头的画面设计 1.剧本分解 2.画面分镜表
6、的种类 3.画面分镜头的设计流程：缩略图的设计、分镜草图的设计、正式分镜头脚本的设计 4.不同形式的画面分镜头设计 简单的小短片的分镜头设计 8 第五周 连续镜头设计 1.镜头的连续性 2.镜头的连接方式：动作的连接、逻辑的连接、视线的连接、声音的连接 3.轴线原则 4.对话的镜头设计 5.动作戏的镜头设计 6.情绪转换的镜头设计 7.镜头转场的设计：无技巧性转场方式、技巧性转场方式 8.蒙太奇镜头设计 教师拟定主题，由同学们自由创作一部 3 分钟短片的分镜头设计 8 五、课程考核及评价标准 考核形式 作业 考试 答辩 报告 （可多选）成绩评定方法 作业成绩占总评成绩的 70%，平时成绩占总评
7、成绩的 30%。过程考核 评价标准 考核内容 评价标准（课堂表现、线上资源学习情况）90-100 分 80-89 分 70-79 分 60-69 分 0-59 分 作业完成进度（权重 0.1）提前完成 按时完成 延时完成 补交 未交 基本概念掌握程度(权重 0.2)90%以上的概念清晰 80%以上的概念清晰 70%以上的概念清晰 60%以上的概念清晰 无 解决问题方案的正确性（权重 0.4）方案能够解决 80%以上的主要问题 方案能够解决 60%以上的主要问题 方案能够解决 40%以上的主要问题 方案不能解决主要问题 无 作业书写清晰规范程度（权重 0.3）书写清晰、规范 书写较清晰、规范 书写基本清晰、规范 书写不够清晰规范 无 六、课程资源 课程资 源（包括课程授课需要的师资、实验室、设备、基地、图书资料及学生课题练习需要的教学材料等）1分镜头设计，王威 著，化学工业出版社，2022 年。2分镜头脚本设计，美 马科斯马特乌梅斯特 著，中国青年出版社，2022 年。3分镜头脚本设计教程，意 克里斯提亚诺 编著，中国青年出版社，2007 年。编写人：专业负责人：教学院长：