《一年级上数学教案不进位加法和不退位减法西师大版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上数学教案不进位加法和不退位减法西师大版.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1页/共4页 不进位加法和不退位减法 教学目标：1学会 20 以内不进位、不退位加、减法；体现算法的多样化。2知道加法和减法算式中各部分的名称。3通过学习活动训练良好的口头表达能力。教学重难点：1.不进位加法和不退位减法的计算方法。2.对齐数位相加减的道理 教学过程：活动 1【导入】复习旧知 1口算（在练习本上）3+2 5-2 10+7 10+9 6+4 10-6 4+3 6+2 2小结：前面学习了 10 以内的加减法，今天我们要学习更大数的加减法。（板书课题）活动 2【讲授】探索新知 1教学例 1（教学“不进位加法”）第2页/共4页（1）出示例 1 情景图。先摆出 13 根小棒，再摆出 2
2、 根小棒。你能算出一共有多少根小棒吗？列出算式。为什么用加法算？（2）师生共同摆小棒。13+2=（3）你会算吗？说说你是怎么算的？学生小组交流。汇报。（根据学生汇报用算式或文字板书算法）方法一：3 根小棒和 2 根小棒合起来是 5 根小棒，10 加 5 等于 15；方法二：由 13 向后数两个数是 15.方法三：把 13 中的 1 和 2 相加得 3 十，30 加 3 得 33。如果有第 3 种说法，学生中一定要讲清楚为什么不能这样相加。如果没有这种算法，老师应提问为什么 13 中的 1 不能和 2 相加？（鼓励学生算法的多样化。）（4）介绍并板书加法各部分名称。加法算式的每一部分也有自己的名
3、字，在这个加法算式中，13 和 2 都叫做加数，15 叫做和。板书各部分名称 回到口算题中，让学生说说加法中各部分的名称。2教学例 2（教学不退位减法）第3页/共4页（1）出示例 2 图。先摆出 15 根小棒，拿走 2 根，还剩几根？你能列出算式吗？为什么这样用减法算？（2）你会算吗？说说你是怎么算的？思考，交流计算方法。汇报：15-2=3 （鼓励学生算法的多样化。）为什么不能用 15 中的 1 减去 2 呢？（学生说理）（3）看板书，读出算式各部分的名称。（4）介绍减法各部分名称。在这个减法算式中 15 叫被减数，2 叫减数，13 叫差。回到口算题，说说减法中各部分的名称。3教学例 3（看图
4、进一步练习不进位加法和不退位减法）出示例 3 的情景图。（1）从图上你知道了什么？（左边有 11 只金鱼，右边有 6 只金鱼。）可以提出哪些数学问题？（2）列出算式。学生独立计算说算理（3）说算法。抽学生列式，学习小组内讨论算法。汇报。第4页/共4页 小结：计算 20 以内的不进位加法和减法时，都要相同数位上的数才能相加减，也就是数位对齐才能相加减。活动 3【练习】巩固练习 1课堂活动：73 页 13 题。3、P73 计算，看卡片计算。2练习九：4、5、6 老师指导理解题意完成。其它题目学生独立完成。出示 4 题观察（1）第一张表格中的加数及和它们有什么规律？（2）学习小组进行讨论。（一个加数不变，另一个加数增加几，和增加几、）。3观察第二张表格中的被减数、减数和差，你发现什么？学习小组讨论，再汇报。活动 4【测试】课堂小结 今天这节课你有什么收获？