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1、 1 部编版-四上第一单元教材梳理 知识点聚焦 考点一：字音字词 易错字音、字形：潮水 cho 追逐 zh 地震 zhn 霎时 sh 河堤 d 开阔 ku 逐渐 jin 籍贯 gu n 风俗 s 庄园 zhung 稻穗 su 庄稼 ji 葡萄 to 牵手 qin 填空 ti n 占领 zhn 坠落 zhu 愚昧 mi 多音字：熟:sh(成熟)shu(肉熟了)笼:lng(笼络)lng(鸡笼)糊:h(糊涂)h(糊弄)号：ho（号叫)ho(句号)据：j(占据)j(拮据)占：zhn(霸占 zhn(占)薄：b(单薄)bo(薄饼)b(薄荷)载：zi(载客)zi(转载)考点二：成语 人声鼎沸 锣鼓喧天 人山
2、人海 若隐若现 窃窃私语 震耳欲聋 响彻云霄 鸦雀无声 山崩地裂 成语释义：人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。人山人海：形容人聚集得非常多。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。窃窃私语：背地里小声说话。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了 响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。摇摇欲坠：摇摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳
3、固，很 2 快就要垮台。拓展积累(1)形容人多的成语 人山人海 水泄不通 熙熙攘攘 摩肩接踵 门庭若市 高朋满座(2)形容声音大的成语 山崩地裂 震耳欲聋 穿云裂石 惊天动地 响彻云霄(3)带“鼎”字的成语 人声鼎沸 大名鼎鼎 三分鼎立 鼎足之势 鼎鼎大名(4)AABC 式成语 摇摇欲坠 依依不舍 比比皆是 斤斤计较 头头是道 滔滔不绝 欣欣向荣 念念不忘 侃侃而谈 咄咄逼人 考点三：课内背诵知识要点 日积月累（古诗）鹿柴(zhi)（唐）王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。诗意：空阔的山林里看不见人，只听见有人在说话。夕阳返照的光射人深林，又酒落在幽暗处的青苔上。1.古诗拓展
4、 浪淘沙（唐）刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却人海门去，卷起沙堆似雪堆。3 考点四：现代文阅读 第一单元课内复习要点：1.本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时间、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景观。2.本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”时的无限乐趣。3.秋晚的江上通过写江边秋天的黄昏，倦鸟归巢、夕阳点染江面和芦苇的景象，表达了作者对自然景物的喜爱之情。4.花牛歌写一只花牛在草地上悠闲地坐着、走着、甩着尾巴，有时还睡觉和做梦
5、，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。5.本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了作者酷爱星天、热爱大自然、向往美好生活、思念故乡与母亲的思想感情。考点五：写作训练 第一单元写作指引：我们与环境 1.认真回忆，选取地点。认真回忆一下你去过的地方，从中选出你最喜欢的、让你感受最深 的一个地方，把这个地方推荐给大家 2.抓住特点，仔细描写。选取地点后，要按照一定的顺序，比如先整体后部分的顺序、先部分后整体的顺序、方位顺序、时间顺序等来描写。每一处地点，都有其特点，主要表现在景色、饮食、风俗等方面。根据具体的地方，选择恰当的描写方法。3.运用
6、方法，语言生动。要想把习作写得形象、生动、感人，还要注意运用多种表现手法，如议论、抒情的手法，以及比喻、拟人等修辞方法。语言也要形象、生动，这样才能给人以美的感受 4.理由充分，融入情感。推荐理由一定要充分。写地点时还要融人自己的情感，表达喜爱 之情。4 部编版-四上第二单元教材梳理 知识点聚焦 考点一：字音字词 易错字音、字形：豆荚 ji 适合 sh 曾经 cng 竖立 sh 绳索 shng 证据 zhng 驾驶 sh 路障 zhng 即刻 j 系扣子 j 屏幕 png 苍蝇 yng 蝙蝠 bin 荧光 yng 潜伏 qin 探索 su 质量 zh 哲学 zh 多音字：曾：cng（曾经)zn
7、g（曾祖）裂：li（裂缝)li（裂着怀）系：x（关系)j（系扣子）称：chn（对称)chng（称呼）便：bin（方便)pin（便宜）核：h（核对)h（桃核儿）考点二：成语 横七竖八 呼风唤雨 出乎意料 腾云驾雾 归根到底 狂风暴雨 成语释义：横七竖八：:形容某东西摆放杂乱，毫无规律。呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗 出乎意料：指事情的结果超出了事前的想象,或与想象相反 归根到底：归:归结。根:原意为树根,借指事物的根本。到:去,往。底:最后。是指到最后,事物会回到某种样子。狂风暴雨：来势急速而猛烈的大风大雨。拓展积累（1）带“七”“八”的成语
8、横七竖八 乱七八糟 七手八脚 七上八下 （2）“风雨”式成语 呼风唤雨 狂风暴雨 疾风骤雨 和风细雨 凄风苦雨 5 考点三：课内背诵知识要点 日积月累 好间则裕，自用则小尚书 博学之，审问之，慎思之，明辦之，笃行之。礼记 智能之士，不学不成，不问不知。（王充）人非生而知之者，孰能无惑?（韩愈）课外积累：敏而好学，不耻下问。论语 读书好问，一问不得，不妨再问。（郑燮）考点四：现代文阅读 第二单元课内复习要点：1.本文是一篇童话故事，通过对小豌豆用它的勃勃生机给一个虚弱的小女孩带来了愉快和生机的描写，赞美了小豌豆给小女孩带来了力量，表达了作者对小豌豆的喜爱和赞美之情。2.本文在揭开蝙蝠能在夜里飞行
9、的秘密时，运用了比喻的修辞方法，将“超声波”比作可以看得见的大海的“波浪”，生动形象地写出了“超声波”的特点，使“超声波”变得具体、形象，很好地为我们说明了蝙蝠探路的方法，使我们更容易理解和接受。3.本文第 3 自然段运用了作比较这一说明方法，巧妙地解释了科学技术对人类生活的意义。4.课文以问题与思索为主线，以雨天为蝴蝶粱在哪里而着急的情感贯穿全篇，真切地 表达了作者对幼小生灵的关爱之情。考点五：写作训练 第二单元写作指引：小小“动物园”。1.观察人物，收集材料。把家想象成“动物园”，利用课余时间对每个家庭成员(包括自己 进行深入的观察、了解，发现人物的某些外貌、动作、性格、爱好、品质等与熟知
10、的某种动物的相似点，收集这些材料，这样就能解决没有什么可写的问题。只有细致观察，全方位、立体地了解这个人，写出的人物才能鲜活。2.细致描写，抒发真情。为每个家庭成员都写上一段，抓住人物与某种动物相似的一点去 6 写，注重运用人物的语言、动作、神态、心理等描写来反映人物的特点，并写出每天生活在这“动物园”中的真实感受 3.交流倾听，听取评价。写完后读给老师听，看看有没有不通顺的句子，及时改正。回家 给家人听，请他们评评写得怎么样，像不像。部编版-四上第三单元教材梳理 知识点聚焦 考点一：字音字词 易错字音、字形：侧面 c 庐山 l 运输 sh 细茎 jng 嫩叶 nn 住宅 zhi 洞穴 xu
11、地址 zh 专家 zhun 卫生 wi 比较 jio 多音字：曲：q（弯曲)q（歌曲）降：xing（投降)jing（下降）似：s（相似)sh（似的）朝：cho（朝南)zho（今朝）藏：cng（收藏)zng（西藏）考点二：成语 1.成语盘点 随遇而安 不识庐山真面目 2.成语接龙 随遇而安安土重迁迁客骚人人面兽心心安理得得意忘形形影相随 3.成语拓展 出自诗句的成语:庐山真面 柳暗花明 万紫千红 不拘一格 春色满园 无可奈何 7 考点三：课内背诵知识要点 日积月累 立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 八月暖，九月温，十月还
12、有小阳春。考点四：现代文阅读 第四单元课内复习要点：1暮江吟这首诗中，诗人选取了红日西沉到新月东升这段时间里的两组景物进行描写，表达了对傍晚江畔秋色的喜爱之情。题西林壁这首诗中，诗人抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百 态的景象，于写景中寄寓一定的哲理。雪梅这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色。从而反映任何事物都有长处和短处，从不同角度欣赏能体会到不同的美这一主题。2.本文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对身边事物的探究愿望和留心观察周围事物的强烈兴趣。3.本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目展开，通过描写蟋蟀住宅的特点及蟋蟀建筑住宅的过程，表现了作者对蟀劳动成果它的极大赞赏。考点五：写作训练 第三单元写作指引：写观察日记。1.观察要全面细致。全面，就是要把事情发展的全过程、事物构成的各部分，以及事物之间 的相互联系观察清楚。细致，就是要求观察深人、初底，抓住事物的特点、规律和本质。只有全面细致地观察才能将习作写得生动具体 2.描写时重点突出。观察时要全面、细致，但在描写时，要有取舍，把那些突出事物特点的 内容写具体，重点在于突出事物的变化。8 3.日记格式要正确。写日记时，要交代清楚观察的时间、地点、天气情况等 己当时的感受表达出来。