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1、本科生课程大纲-课程名称 平面设计/Graphic Design 课时/学分 48/3 课程代码 115114303377 讲授学时 24 课程属性 专业必修、专业选修、公共必修、通识选修 实践学时 24 一、课程介绍 1.课程描述：平面设计课程是文化产业专业本科生的选修课程，通过对包括广告，包装，招贴，标志设计等从平面构成原理及色彩构成原理、视觉元素、编排形式法则的研究和练习，掌握平面设计的基本规律和基本技巧，触类旁通，从而为今后的创意设计或管理各项文化产业打下坚实的艺术设计能力基础。2.设计思路：本课程在中外优秀创意案例分析的基础上，提炼总结不同的创意理论及方法，这些方法不仅能揭示创意产业
2、的各类学科（如设计、广告、建筑艺术、电影、电视、动画等）本质，还能涉及创意产业的相关学科，探索创意课程跨学科合作的新型模式。并将其运用到实例中解决问题，并得出优秀结果。建立综合、创新实验、实用性教学体系，进一步加强与西方创意课程的知识对接，搜集中外各专业方向优秀创意案例并进行分析的基础上，提炼总结不同的创意理论及方法，为创意思维的产生总结出一套完整的可行性方案。将此方法引入教学并最终证明创意不是等待感性的灵感迸发才能产生，而是可以通过科学理性的方法创造出来的。二、课程目标 通过开展平面设计课程，培养学生提高设计鉴赏能力和学生自身设计能力。使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，排版构图设计表现内容
3、与形式关系、设计要素及构成规律与方法，以及各种应用设计的形式特点。使学生设计能够具有更加专业的感染力，使作品的内容更具创意性、更清晰，传达的内容更具条理性、更具艺术性。三、学习要求 1、最低学习要求：掌握通过对包括广告，包装，招贴，标志设计等从平面构成原理及色彩构成原理、视觉元素、编排形式法则。2、进一步学习指导：在熟练掌握平面构成原理及色彩构成原理、视觉元素、编排形式法则的基础上，优秀的完成平面创意广告设计及制作。四、进度计划 章节 主题 讲授重点内容 学生阅读资料 课下作业 总论 平面设计概述（1）平面设计相关定义；（2）案例分析 创意资料搜集 第一章 平面设计中美的形式法则及最基本的形象
4、与构成(1)对称与平衡(2)对比、调 和 (3)节奏、韵律(4)统一(5)点、线、面 第二章 平面设计骨骼与基本形以及形 与 形 的 关系、平面构成的方法（1）统一基本形方向变动不同组合的重复构成（2）以一个基本形的近似变化构成（3）一个或几个发射中心的构成（4）变异构成（5）灵活的集散构成（6）互为相反因素形的对比构成（7）在平面上产生立体、空间感的构成（8）肌理构成 平面构成作业 第三章 平面设计中色彩概论（1）色彩的视觉心理（2）色彩性格（3）色彩象征与偏好 第四章 平面设计（广告）创意思维 1）关于创意思维（2）平面设计（广告）创意思维 创意作业（3）平面设计（广告）创意的方法 第五章
5、 平面设计（广告）基础（1）平面广告图形设计（2）广告图形的分类（3）图形设计的作用（4）广告图形设计原则（5）平面广告图形的特殊表现方法 创意作业 第六章 版面设计（1）好的版面能给观众恰当的引导（2）构成清晰登记的基本元素（3）绘制草图的七条规则 第七章 标志设计（1）完美的形象（2）标识设计的三个策略（3）设计过程（4）四个建议策略（5）实际运用 第八章 广告、包装、招贴设计 1）广告设计概念（2）分类（3）分类特点（4）包装设计概念（5）分类（6）分类特点（7）招贴设计概念（8）分类(9)分类特点 创意作业 五、成绩评定（一）考核方式 e：a.闭卷考试 b.开卷考试 c.论文 d.考查
6、 e.其他（二）统考方式 b：a.统一 b.提前（三）课程综合评分方法：1.作业、案例分析、课堂讨论及平常表现 40%3.期末考试 60%总计 100%（四）评分标准：1.作业的评分标准 作业的评分标准 得分 严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100 分 基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80 分 不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。40-60 分 不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。0
7、-30 分 2.课堂讨论、平常表现评分标准 课堂讨论、平常表现评分标准 得分 资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100 分 基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80 分 做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60 分 不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。0-30 分 六、学习资源 1 Quentin N
8、ewara 著：何谓平面设计，视传文化，2003 年第 1 版 2、【美】艾莉森.古德曼 著：平面设计的 7 大要素，上海人民美术出版社，2002 年第 1 版 3、蔡琴鹤编著：平面构成,东华大学出版社，2013 年第 5 版 4、黄元庆 黄慰：色彩构成,东华大学出版社，2013 年第 5 版 5、解勇等 编著：文字创意，辽宁美术出版社，2007 年第 3 版。6、高阳 编著：平面构成与现代设计，福建美术出版社，2008 年第一版 七、教学评价 本课程将以创意方法为引子，设计原理为突破口，触类旁通，举一反三，通过现实实例考察学生将设计方法使用到生活、学习及工作中面临的各种设计问题的解决方案上。注重创意方法与设计原理的共同使用及创意过程的考察和优秀平面广告设计作品的产生。以提高创意与设计相结合的能力。八、学术诚信 学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。九、大纲审核 撰写人/团队：撰写时间：2018.2 院学术委员会审核：