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1、安顺职业技术学院平面设计基础课程教学大纲 课程编号 课程名称 平面设计基础 课程基本情况 1.学分：4 或 6 学时：72 或 108 （课内学时：36 或 54 实验、实训、实习学时：36 或 54）2.课程性质：专业课 3.适用专业：图形图像 平面设计 广告设计 适用对象：大专 （高职）4.先修课程：计算机美术基础 5.首选教材：平面构成 编著：满懿 人民美术出版社 二选教材：平面构成与现代设计 编著：周婷 福建美术出版社 参考书目：构成与应用 编著：徐丽慧 吴冠群 上海书店出版社 6.考核形式：实际操作（上机考试）7.教学环境：多媒体教室、实验室 课程教学目的及要求 学习和掌握形式美在所
2、有平面艺术中的构成原理、规律及法则，探讨用多变的外部形式来保证形式美追求的永恒性，在平面上运用视觉反应与知觉作用形成视觉语言，创造新的视觉形象、视觉形式，用形式来表达思想，为以后的各种设计打下良好的设计基础。课程内容及学时分配 模块 教学内容 水平 1（本专业）水平 2（相近专业）水平 3（远专业）掌握程度 建议 学时数 掌握程度 建议 学时数 掌握程度 建议 学时数 模块 1 概 述 平面构成的概念及特性，平面构成的材料与用具。掌握 2 掌握 2 掌握 2 模块2 平面形象的基本要素点、线、面、体 平面形象的基本要素点、线、面、体的定义、特点与性质、错觉及情感表达，点、线、面、体的情感综合练
3、习。掌握 46 掌握 4 6 掌握 4 6 模块3 基本形 基本形的概念、分类、产生，常用基本形的画法，基本形的组合 掌握 2 掌握 2 掌握 2 课程内容及学时分配 模块 4 肌 理 肌理的概念、表现方法、情感特征，肌理的设计练习，肌理在平面设计上的应用。掌握 2 掌握 2 掌握 2 模块5 集团化的构成形式 集团化的构成形式的特点、方法、要求、情感特征，及集团化的构成形式在平面设计上的应用。掌握 2 4 掌握 2 4 掌握 2 4 模块6 重复的构成形式 单纯的重复，近似，连续，重复的情感特征，重复、近似、连续构成在平面设计上的应用。掌握 4 6 掌握 4 6 掌握 4 6 模块7 渐变的
4、构成形式 渐变构成形式的概念、种类、秩序方法、情感特征，及渐变构成在平面设计上的应用。掌握 4 6 掌握 4 6 掌握 4 6 模块8 分形的构成形式 分形的概念、维度、造型方法，分形与构成学，分形在计算机上的应用。掌握 2 掌握 2 掌握 2 模块9 发射与结集的构成形式 发射与结集的概念、形式、情感特征，发射与结集在平面设计上的应用。掌握 4 6 掌握 4 6 掌握 4 6 模块10 特异的构成形式 特异的构成形式的概念、形式、情感特征，及特异构成在平面设计上的应用。掌握 2 4 掌握 2 4 掌握 2 4 模块11 变异的构成形式 变异的构成形式的概念、方法、情感特征，变异构成在平面设计
5、上的应用。掌握 2 4 掌握 2 4 掌握 2 4 模块12 对比与统一的构成形式 对比与统一的构成形式的概念、形式、情感特征，对比与统一构成形式在平面设计上的应用。掌握 4 6 掌握 4 6 掌握 4 6 模块 13 空间的构成形式 空间的构成形式的概念、分类、形成因素、情感特征，空间构成形式在平面设计上的应用。掌握 2 4 掌握 2 4 掌握 2 4 模块 14 平综合实例 应用平面构成的规律及法则，创造新的视觉形象、视觉形式，完成各种平面设计的需要。了解 2 4 了解 2 4 了解 2 4 教学方法建议 本课程重点培养学生的实践操作能力和创意思维，在教学过程中，多采用案例教学的模式，强调
6、理解和应用。另外，在教学过程中，充分利用多媒体教学手段，尽可能的完善教学方法。说明 本教学大纲中未涉及到实践和教学理论知识，可根据学生的具体掌握情况可在理论和实践教学中加入相应内容。大纲编写责任人 （信息与电子科学系计算机专业课教研组）_（签名）年 月 日 系审核意见 （信息与电子科学系）_（签名）年 月 日 学院审核意见 平面设计基础课程实验教学大纲 一、实验计划总学时：36 或 54 学时 必开实验个数：11 选开实验个数：2 二、适用专业：图形图像 平面设计 广告设计 三、实验者类别：大专 （高职）四、实验目的：学习和掌握形式美在所有平面艺术中的构成原理、规律及法则，探讨用多变的外部形式
7、来保证形式美追求的永恒性，在平面上运用视觉反应与知觉作用形成视觉语言，创造新的视觉形象、视觉形式，用形式来表达思想，为以后的各种设计打下良好的设计基础。五、考核方式与办法：实验课的考核主要根据实验报告评分考核，实验课成绩占课程总成绩的 25%。评分标准分为：特别优秀：A+90-95 分 优 秀：A、A-、80-90 分 良 好：B、B-、70-80 分 及 格：C、C-、60-70 分 不 及 格：E 59 分及以下 六、配套的实验教材或指导书：首选教材：平面构成 编著：满懿 人民美术出版社 二选教材：平面构成与现代设计 编著：周婷 福建美术出版社 参考书目：构成与应用 编著：徐丽慧 吴冠群
8、上海书店出版社 七、实验项目一览表：实验名称 计划学时数3 6 计划学时数54 实验要求 实验一 平面形象的基本要素点、线、面、体 6 8 必开 实验二 基本形 2 2 必开 实验三 肌 理 2 2 必开 实验四 集团化的构成形式 2 4 必开 实验五 重复的构成形式 4 6 必开 实验六 渐变的构成形式 4 6 必开 实验七 分形的构成形式 2 2 必开 实验八 发射与结集的构成形式 4 6 必开 实验九 特异的构成形式 2 4 必开 实验十 变异的构成形式 2 4 必开 实验十一 对比与统一的构成形式 4 6 必开 实验十二 空间的构成形式 2 4 选开 实验十三 综合实例 2 4 选开
9、实验一 平面形象的基本要素点、线、面、体（一）实验类型：验证型（演示、验证、综合、设计）（二）实验类别：专业基础实验（基础、技术、专业、科研、生产、其他、毕业论文、毕业设计、技术开发、社会服务）（三）实验要求：1 了解平面形象的基本要素。2 理解点、线、面、体的定义。3 掌握点、线、面、体的特点与性质、错觉及情感表达。4 掌握点、线、面、体的情感综合表现形式。（四）实验目的：了解平面形象的基本要素，理解点、线、面、体的定义，掌握点、线、面、体的特点与性质、错觉及情感表达，以及点、线、面、体的情感综合表现形式。（五）实验内容：1 点的绘制。2 线的绘制。3 面的绘制。4 体的绘制。4 点、线、面
10、、体的情感综合表现形式。（六）主要仪器设备及其配套数：计算机一套 每人 1 台 实验二 基本形（一）实验类型：验证型（演示、验证、综合、设计）（二）实验类别：专业基础实验（基础、技术、专业、科研、生产、其他、毕业论文、毕业设计、技术开发、社会服务）（三）实验要求：1 理解基本形的基本概念，了解基本形的分类、产生。2 掌握常用基本形的画法。3 掌握基本形和超基本形的组合。（四）实验目的：理解基本形的基本概念，了解基本形的分类、产生，掌握常用基本形的画法，以及基本形和超基本形的组合。（五）实验内容：1 基本形的产生。2 常用基本形的画法。3 基本形和超基本形的组合。（六）主要仪器设备及其配套数：计
11、算机一套 每人 1 台 实验三 肌 理（一）实验类型：验证型（演示、验证、综合、设计）（二）实验类别：专业基础实验（基础、技术、专业、科研、生产、其他、毕业论文、毕业设计、技术开发、社会服务）（三）实验要求：1掌握肌理的表现方法。2 了解肌理的情感特征。3 掌握肌理的设计练习。4 掌握肌理在平面设计上的应用。（四）实验目的：掌握肌理的表现方法，了解肌理的情感特征，掌握肌理的设计练习和肌理在平面设计上的应用。（五）实验内容：1肌理的表现方法。2 肌理的情感特征。3 肌理的设计练习。4 肌理在平面设计上的应用。（六）主要仪器设备及其配套数：计算机一套 每人 1 台 实验四 集团化的构成形式（一）实
12、验类型：验证型（演示、验证、综合、设计）（二）实验类别：专业基础实验（基础、技术、专业、科研、生产、其他、毕业论文、毕业设计、技术开发、社会服务）（三）实验要求：1掌握集团化的构成形式的特点。2 掌握集团化的构成形式的方法。3 掌握集团化的构成形式的要求。4 掌握集团化的构成形式的情感特征。5 掌握集团化的构成形式在平面设计上的应用。（四）实验目的：掌握集团化的构成形式的特点、方法、要求、情感特征，及集团化的构成形式在平面设计上的应用。（五）实验内容：1集团化的构成形式的特点。2 集团化的构成形式的方法。3 集团化的构成形式的要求。4 集团化的构成形式的情感特征。5 集团化的构成形式在平面设计
13、上的应用。（六）主要仪器设备及其配套数：计算机一套 每人 1 台 实验五 重复的构成形式（一）实验类型：验证型（演示、验证、综合、设计）（二）实验类别：专业基础实验（基础、技术、专业、科研、生产、其他、毕业论文、毕业设计、技术开发、社会服务）（三）实验要求：1 掌握单纯的重复的构成形式。2 掌握近似的构成形式。3 掌握连续的构成形式。4 掌握重复的情感特征。5 掌握重复、近似、连续构成在平面设计上的应用。（四）实验目的：掌握单纯的重复、近似、连续的构成形式，重复的情感特征，以及重复、近似、连续构成在平面设计上的应用。（五）实验内容：1 单纯的重复的构成形式。2 近似的构成形式。3 连续的构成形
14、式。4 重复的情感特征。5 重复、近似、连续构成在平面设计上的应用。（六）主要仪器设备及其配套数：计算机一套 每人 1 台 实验六 渐变的构成形式（一）实验类型：验证型（演示、验证、综合、设计）（二）实验类别：专业基础实验（基础、技术、专业、科研、生产、其他、毕业论文、毕业设计、技术开发、社会服务）（三）实验要求：1 掌握渐变构成形式的种类。2 掌握渐变构成形式的秩序方法。3 掌握渐变构成形式的情感特征。4 掌握渐变构成形式在平面设计上的应用。（四）实验目的：掌握渐变构成形式的种类、秩序方法、情感特征，及渐变构成在平面设计上的应用。（五）实验内容：1 渐变构成形式的种类。2 渐变构成形式的秩序
15、方法。3 渐变构成形式的情感特征。4 渐变构成形式在平面设计上的应用。（六）主要仪器设备及其配套数：计算机一套 每人 1 台 实验七 分形的构成形式（一）实验类型：验证型（演示、验证、综合、设计）（二）实验类别：专业基础实验（基础、技术、专业、科研、生产、其他、毕业论文、毕业设计、技术开发、社会服务）（三）实验要求：1 了解分形的基本概念和维度。2 掌握分形的造型方法。3 了解分形与构成学的关系。4 了解分形在计算机上的应用。（四）实验目的：了解分形的维度，掌握分形的造型方法，分形与构成学的关系，以及分形在计算机上的应用。（五）实验内容：1 分形的造型方法。2 分形与构成。（六）主要仪器设备及
16、其配套数：计算机一套 每人 1 台 实验八 发射与结集的构成形式（一）实验类型：验证型（演示、验证、综合、设计）（二）实验类别：专业基础实验（基础、技术、专业、科研、生产、其他、毕业论文、毕业设计、技术开发、社会服务）（三）实验要求：1 了解发射与结集的基本概念。2 掌握发射与结集的形式。3 掌握发射与结集的情感特征。4 掌握发射与结集在平面设计上的应用。（四）实验目的：了解发射与结集的基本概念，掌握发射与结集的形式、情感特征，以及发射与结集在平面设计上的应用。（五）实验内容：1 发射与结集的形式。2 发射与结集的情感特征。3 发射与结集在平面设计上的应用。（六）主要仪器设备及其配套数：计算机
17、一套 每人 1 台 实验九 特异的构成形式（一）实验类型：验证型（演示、验证、综合、设计）（二）实验类别：专业基础实验（基础、技术、专业、科研、生产、其他、毕业论文、毕业设计、技术开发、社会服务）（三）实验要求：1 了解特异的基本概念。2 掌握特异的构成形式。3 掌握特异的情感特征。4 掌握特异构成在平面设计上的应用。（四）实验目的：了解特异的基本概念，掌握特异的构成形式、情感特征，以及特异构成在平面设计上的应用。（五）实验内容：1 特异的构成形式。2 特异的情感特征。3 特异构成在平面设计上的应用。（六）主要仪器设备及其配套数：计算机一套 每人 1 台 实验十 变异的构成形式（一）实验类型：
18、验证型（演示、验证、综合、设计）（二）实验类别：专业基础实验（基础、技术、专业、科研、生产、其他、毕业论文、毕业设计、技术开发、社会服务）（三）实验要求：1 了解变异的基本概念。2 掌握变异的构成形式。3 掌握变异的情感特征。4 掌握变异构成在平面设计上的应用。（四）实验目的：了解变异的基本概念，掌握变异的构成形式、情感特征，以及变异构成在平面设计上的应用。（五）实验内容：1 变异的构成形式。2 变异的情感特征。3 变异构成在平面设计上的应用。（六）主要仪器设备及其配套数：计算机一套 每人 1 台 实验十一 对比与统一的构成形式（一）实验类型：验证型（演示、验证、综合、设计）（二）实验类别：专
19、业基础实验（基础、技术、专业、科研、生产、其他、毕业论文、毕业设计、技术开发、社会服务）（三）实验要求：掌握对比与统一的构成形式、情感特征，对比与统一构成形式在平面设计上的应用。1 了解对比与统一的基本概念。2 掌握对比与统一的构成形式。3 掌握对比与统一的情感特征。4 掌握对比与统一构成在平面设计上的应用。（四）实验目的 了解对比与统一的基本概念，掌握对比与统一的构成形式、情感特征，以及对比与统一构成在平面设计上的应用。（五）实验内容：1 对比与统一的构成形式。2 对比与统一的情感特征。3 对比与统一构成在平面设计上的应用。（六）主要仪器设备及其配套数：计算机一套 每人 1 台 实验十二 空
20、间的构成形式（一）实验类型：验证型（演示、验证、综合、设计）（二）实验类别：专业基础实验（基础、技术、专业、科研、生产、其他、毕业论文、毕业设计、技术开发、社会服务）（三）实验要求：掌握空间的构成形式的分类、形成因素、情感特征，空间构成形式在平面设计上的应用 1 了解空间的构成形式的基本概念。2 掌握空间的构成形式的分类。3 掌握空间的构成形式的形成因素。4 掌握空间的构成形式的情感特征。5 掌握空间的构成形式在平面设计上的应用。（四）实验目的 了解空间构成形式的基本概念，掌握空间的构成形式的分类、形成因素、情感特征，空间构成形式在平面设计上的应用。（五）实验内容：1 空间的构成形式的分类。2
21、 空间的构成形式的形成因素。3 空间的构成形式的情感特征。4 空间的构成形式在平面设计上的应用。（六）主要仪器设备及其配套数：计算机一套 每人 1 台 实验十三 综合实例（一）实验类型：验证型（演示、验证、综合、设计）（二）实验类别：专业基础实验（基础、技术、专业、科研、生产、其他、毕业论文、毕业设计、技术开发、社会服务）（三）实验要求：1 掌握构成形式美在平面艺术中的构成原理、规律及法则。2 创造新的视觉形象。3 创造新的视觉形式。4 掌握构成形式与内容的统一。（四）实验目的 学习和掌握形式美在所有平面艺术中的构成原理、规律及法则，创造新的视觉形象、视觉形式，用形式来表达思想，为以后的各种设计打下良好的设计基础。（五）实验内容：1 构成形式美在平面艺术中的构成原理、规律及法则。2 创造新的视觉形象。3 创造新的视觉形式。4 构成形式与内容的统一。（六）主要仪器设备及其配套数：计算机一套 每人 1 台