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1、影视精品赏析教学大纲 一、课程概述 1课程性质与任务 本课程是编导专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。本课程是对编导专业相关理论课程的融会贯通，为其它课程奠定基础，具有很强的实用性。通过本课程的学习，提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力；使学生对影视作品中的蒙太奇思维、画面组接技巧、声画组合等规律，有全面而深刻的认识；并能熟练结合分镜头脚本，创作出优秀的影视作品，以达到对专业知识综合运用的目的。学习本课程应先修过摄影基础、电视摄像、电视节目制作电视编辑等方面的课程。同时本门课的学习，又为电视专题、纪录片创作等课程的教学和学习奠定了良好的基础。2课程教学基本要求（1）正
2、确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法。（2）本课程在教学中要提高学生对艺术的鉴赏分析能力，开拓学生的知识面，。不仅讲授影视赏析相关的知识，而且还要涉及绘画、音乐、建筑、美学等多方面的艺术学科。（3）本课程要充分运用多媒体手段进行教学。对国内外优秀的影视作品详尽讲解，重点分析，使学生学会“精读”影片，在经典中学习各种视听语言的技巧。（4）本课程强调实践环节。要求学生能够运用蒙太奇的思维理念，独立创作剧本或分镜头脚本，然后运用视听语言的技法和技巧，来完成对影视作品的创作。（5）教学要求有三个层次：了解：即做到知道，识别；熟悉：即能用自己的话复述解释
3、，并能归纳总结。掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际。3课程目标 通过本课程的教学，应使学生具备以下能力：（1）掌握视听语言的技法和技巧。（2）运用视听语言，独立完成对影视作品的艺术创作。4教学方法和教学形式（1）强调理论讲授、经典案例分析、命题创作、实践作品展映和课堂讨论相结合的教学方法；（2）增加“精典”影片和案例教学的比重，文字教材、音像教材、面授教学等都要突出对“精典”的剖析，使学生融会贯通地学习，提高艺术的鉴赏力。（3）加强实践环节的训练教学，强调学生独立创作影视作品的能力。实践是教学内容中重至关重要的环节，同时又是对教学成果的全方位检验。教师要精心设计题目，
4、指导和帮助学生，完成影视作品的创作。二、课程知识结构 1基本知识结构 本课程知识由三大块构成：本课程知识由三大块构成：影视发展概说、影视作品的技法技巧和影视的评论。（1）影视发展概说：本课程的导入知识。包括影视发展概说、影视艺术鉴赏的多维层面、电影（故事片）样式分析等三章内容，为以后各章节的知识链接进行铺垫。（2）影视的技法技巧：本课程的核心知识。包括镜头、轴线、场面调度、剪辑技巧、电影的声音等五章内容。（3）影视评论：本课程的核心知识，包括影视评论的特点，影视评论的种类、内容和方法等一章内容。这三块知识呈总分态势，在电视专题的基础之上，进入对视听思维理念、影视编辑技法技巧的进一步深入学习，为
5、纪录片的创作进行充分的理论和实践准备。主讲教师根据本大纲制定具体的授课计划。2、教学内容学时分配表 章节 内 容 理论 实践 合计 一 影视发展概说 4 4 二 影视艺术鉴赏的多维层面 8 8 三 电影（故事片）样式分析 8 8 四 镜头 4 4 五 轴线 4 4 六 场面调度 12 12 七 剪辑技巧 12 12 八 电影声音 4 4 九 影视评论 8 8 合计 64 64 三、教学内容和教学要求 第一部分 影视发展概说 一、影视发展概说 教学目的 使学生了解世界电影的产生和发展，中国电影的发展过程、经历的阶段，中国电影的发展方向。2、教学内容（1）世界电影发展过程（2）中国电影发展过程 3
6、.教学要求 教学内容要求：（1）了解：世界电影的产生和发展（2）熟悉：中国电影的发展过程、经历的阶段（3）掌握：中国电影的发展方向 作业与实践要求：能说出中国电影经历的阶段和发展方向。4.教学方法 理论讲授为主，结合具体作品分析和讨论 5.教学学时 4 学时，全部理论讲授。二、影视艺术鉴赏的多维层面 1.教学目的 使学生了解各类影视艺术作品的特点，掌握电影的艺术特性、文学特性、视听语言和风格特色 2.教学内容（1）影视艺术作品的特点 （2）电影的艺术特性：逼真性、视象性、综合性、动态性、大众性（3）电影的文学特性、视听语言和风格特色 3.教学要求 教学内容要求：（1）熟悉：影视艺术作品的特点（
7、2）掌握：电影的艺术特性 作业与实践要求：（1）描述电影的艺术特性（2）说出电影的文学特性、视听语言和风格特色。4.教学方法 理论讲授为主，观摩、结合具体作品分析和讨论 5.教学学时 8 学时，全部理论讲授。三、电影（故事片）样式分析 1.教学目的 使学生了解喜剧片、惊险片的特征，掌握传记片、历史片、伦理片、儿童片、神话片、科幻片、武打片、侦探片、歌舞片、戏曲片、战争片、灾难片的特点。2.教学内容（1）喜剧片 （2）惊险片 （3）传记片 （4）历史片（5）伦理片 （6）儿童片 （7）神话片 （8）科幻片 （9）武打片 （10）侦探片 （11）歌舞片 （12）戏曲片（13）战争片 （14）灾难片
8、 （15）探索片 3.教学要求 教学内容要求：（1）熟悉：喜剧片、惊险片的特征（2）掌握：传记片、历史片、伦理片、儿童片、神话片、科幻片、武打片、侦探片、歌舞片、戏曲片、战争片、灾难片的特点 作业与实践要求：（1）说出喜剧片、惊险片的特征（2）描述传记片、历史片、伦理片、儿童片、神话片、科幻片、武打片、侦探片、歌舞片、戏曲片、战争片、灾难片的特点。4.教学方法 理论讲授为主，观摩、结合具体作品分析和讨论 5.教学学时 8 学时，全部理论讲授。第二部分 影视作品的技法技巧 四、镜头 1教学目的 使学生了解镜头的基本概念、景别、镜头的摄法和焦距焦点的相关知识。掌握镜头的基本知识。2教学内容（1）镜
9、头的基本概念（2）景别（3）镜头的摄法（4）焦距焦点 3教学要求 教学内容要求：（1）了解：镜头的基本概念（2）熟悉：镜头的相关知识（3）掌握：镜头在影视作品里的应用 作业与实践要求：通过镜头的学习，运用景别和镜头拍摄方法练习分镜头。4教学方法 理论讲授为主，观摩、结合具体作品分析和讨论 5.教学学时 4 学时，全部理论讲授。五、轴线 1教学目的 使学生了解轴线在电影中的应用法则，掌握对话场景分镜头技巧及关系轴线和运动轴线的使用法则。2教学内容（1）轴线的定义（2）关系轴线（3）对话场面分镜头技巧（4）运动轴线 3教学要求 教学内容要求：（1）了解：轴线的定义（2）熟悉：轴线在电影中的应用法则
10、和对话场景分镜头技巧（3）掌握：关系轴线和运动轴线的使用法则 作业与实践要求：运动轴线设计练习 4教学方法 理论讲授辅以影视作品案例分析和讨论 5.教学学时 4 学时，全部理论讲授。六、场面调度 1教学目的 使学生了解场面调度的概念和组成以及场面调度技巧 2教学内容（1）场面调度的概念和组成（2）场面调度技巧 3教学要求 教学内容要求：（1）了解：场面调度的概念和组成（2）熟悉：场面调度技巧（3）掌握：场面调度技巧 作业与实践要求：按照场面调度的方法制作一个影视短片，题目自拟。4、教学方法 理论讲授，案例观摩分析，实践操作。5.教学学时 12 学时，全部理论讲授，七、剪辑技巧 1教学目的 使学
11、生了解剪辑的概论以及剪辑的各种技巧。2教学内容（1）剪辑概论（2）镜头组接技巧（3）动作剪辑（4）场景转换技巧（5）镜头衔接技巧 3教学要求 教学内容要求：（1）了解：剪辑的概论（2）熟悉：剪辑的各种技巧（3）掌握：剪辑的各种技巧 作业与实践要求：（1）分析一部经典影片中的经典剪辑技巧及其所起到的作用。（2）根据经典剪辑的技巧方法制作 5 分钟影视短片，题目自拟。4、教学方法 理论讲授为主，辅以影视作品案例分析和讨论，实践操作。5.教学学时 12 学时，全部理论讲授，八、电影声音 1教学目的 使学生了解电影声音概论及电影音乐的作用，电影录音形式和电影中的音画关系。2教学内容（1）声音概论（2）
12、电影录音（3）电影音乐（4）音画关系 3教学要求 教学内容要求：（1）了解：电影声音概论及电影音乐的作用（2）熟悉：电影录音形式及音画关系（3）掌握：电影中的音画关系 作业与实践要求：分析一部优秀专题片中的电影声音及其重要性。4教学方法 理论讲授，辅以案例分析和讨论。5.教学学时 4 学时，全部理论讲授。第三部分 影视的评论 九、影视评论 1教学目的 使学生理解文学因素在影视艺术评论中的重要地位，掌握“史论式”影视评论、“典型式”影视评论、“印象式”影视评论的方法。2教学内容（1）文学因素、画面因素、声音因素、光色因素、表演因素（2）“史论式”影视评论、“典型式”影视评论、“印象式”影视评论、
13、“理论式”影视评论 3教学要求 教学内容要求：（1）了解：剪辑的概论（2）熟悉：剪辑的各种技巧（3）掌握：剪辑的各种技巧 作业与实践要求：分析一部经典影片，写出影视评论。4、教学方法 理论讲授为主，辅以影视作品案例分析和讨论 5.教学学时 8 学时理论讲授 四、教材与教学设备 1教材和参考书 当代影视艺术欣赏与评论 刘剑锋 严蓉仙 著 山东大学出版社 参考书 世界经典影片分析与读解 潘桦 等著 中国广播电视出版社 影视动画视听语言 主编：孙立 海洋出版社 电视画面研究 朱雨君 著 北京广播学院出版社 2教学设备要求 多媒体教室 丰富的影像资料 摄像机 后期编辑软件设备 五、课程考核 1考核方式：按平时作业成绩与期末考试成绩相结合的方法进行评定。平时成绩占 40，期末考试成绩占 60。2平时作业应加大学生实践创作设计能力。3期末试卷试题以命题创作为主，强化实践操作性的题目。可以小组为单位，每组不超过 4 人，集体完成电视短片的创作任务。