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1、人教部编四年级上册完整教学设计 24 延安我把你追寻 24 延安，我把你追寻课题延安，我把你追寻课型精读课文 授课时间 1 课时 教学目标 1.认识本课“延、昔、笋、茅”等 7 个生字，能正确理解本课词语。2.有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。3.了解全诗的结构，理解诗句内容。4.了解、懂得发扬延安精神的重要。教学重点 1.认识本课生字，会写本课生字，正确理解本课词语。2.正确、流利地朗读课文，读出诗的节奏和韵律。教学难点 1.了解全诗的结构，理解诗句内容。2.了解、懂得发扬延安精神的重要。2.南泥湾的歌曲。教学设计设计意图导入（）分钟一、激发兴趣，导入新课。1.简介背景，揭示课题。师：在
2、抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是 1939 年至 1943 年期间，日军大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，使解放区面临着严重的困难局面。但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。当时延安的生活很艰苦，为什么会有那么大的吸引力呢？因为延安集中体现了中国人民的革命精神。1.教师范读。2.学生自由读，读准字音。交流自学字词的情况。（1）教师用生字卡片检查“延、昔、笋、茅、炕、煌、旦”的读音，并组词语。（课件出示 3）字音难点：“延”在本课读（yn），避免读成
3、（tn），“笋”为平舌音，注意读准确。（2）用着重号画出诗的韵脚来，并说说全诗押的是什么韵。（全诗押的是 ang 韵，每节诗二、四句末尾的一个字都有 ang，韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、阳。）（课件出示 4）3.再读全诗，想想诗中所说的追寻延安是什么意思？（追寻延安精神）三、指导自学，理解诗意。1.学习第一节。1.学习第一节。（3）师点拨。什么是延安精神？学生讨论后回答。（延安精神就是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍内互相爱护、互相关心的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神。）四、教师点拨，解决疑点。1.自学三、四两节。（1）有感情地朗读三、四节，思考
4、并分组讨论：a.“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”（课件出示 7）这句诗的意思是什么？把诗中表达同样意思的诗句找出来。“宝塔山顶天立地的脊梁”代表伟大的延安精神。“毫不犹豫”是非常坚决的意思。“毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成鲜明的对比。这两句诗的意思是：我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉延安精神。b我们每取得的一点成绩，都是延安精神发扬光大的结果，我们的国家还需要再发展，就必须发扬延安精神，艰苦奋斗，全心全意地为人民服务。（课件出示 10）（3）有感情地朗读，加强理解。2.自学五、六两节。（课件出示 11）（1）指名朗读这两节诗，思考、讨论、交流。a如果失
5、去了延安精神会怎么样？（如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的人，也就是活死人，这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。）b为什么要追寻延安精神？（因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。）（板书：追寻信念、温暖、光明）（2）指导有感情地朗读这两节诗。3依据板书，归纳中心。4.指导感情朗读，体会思感，深化理解。全诗押的是 ang 韵，读的时候要很自然地适当加以突出，这样，听起来才声韵铿锵。六、布置作业（课件出示 13）1形近字组词 2根据意思写成语。（1）形容形象高大，气概豪迈。（顶天立地）（2）比喻眼前充满了好物品、好文章或有用的人材。（琳琅满目）（3）比喻新事物蓬勃涌现。（雨后春笋）
6、3朗读诗的第六节，回答问题。（1）第一句是（点明题目）的句子。（2）第二、三、四句，每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对前面一个“追寻”的（说明）。具体说来，就是用（“金色的理想”）说明（“信念”），用（“明媚的春光”）说明（“温暧”），用（“火红的太阳”）说明（“光明”）。追寻延安，就是追寻（信念、温暖、光明）。延（ynyn）安一旦（dndn）辉煌(hunghun)春笋(snshn)茅(momo)屋昔(xx)日土炕(knkn)二、在括号里填上合适的词语。叮咚昔日破旧温热火红金色（）的流水（）的春光（）的茅屋（）的土坑（）的太阳（）的理想三、根据要求写句子。1.我们永远告别了破旧的茅屋。
7、（缩句）_2.我追寻延安。（改为比喻句）_3.如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）_四、什么是延安精神？_【答案】一、yndnhunsnmoxkn 二、叮咚昔日破旧温热火红金色三、1.我们告别了茅屋。2.我们追寻延安就像燕子追寻昔日的春光。3.如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。四、延安精神就是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍内互相爱护、互相关心的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神。教学反思这节课在“正本清源”教好诗歌上下了一番功夫，在三个。一、调动了学生的积极性，使他们成为课堂上真正的主人。这节课
8、则了让学生“问题（勇于质疑问难）解决问题（敢于释疑解难）归纳总结（善于总结获取知识的方法）”，学生真正成了学习的主体。例如，“我”到延安追寻？为何要追寻？课文中这两个关键问题让学生找出，并在教师启发下解决的。整堂课既有学生个人的读、思活动，又有的、交流；既有学生代表的发言，也有教师画龙点睛的小结。学生了学习上的和乐趣，了“自学，靠学”的思想。二、抓住，教出特点，交给学生一片自学的金钥匙。这节课从二类教材的特点，“有扶有放，半扶半放；扶得自如，放得洒脱”，着力让学生“在游泳中学会游泳”，交给学生的是一片打开自学诗歌大门的金钥匙。如，这节课把解答学生的个问题“追寻”“扶”的，恰当地运用录像化解难点
9、，让延河、枣园、南泥湾、杨家岭地方的画面生动地展现在学生面前，使学生了对诗句的理解，学生对“延安精神”深切的体会。在学生弄清个问题后，教师不失时机地学生归纳学习方法，学生获得了一片自学的金钥匙。对个问题“为追寻”，学生学得。三、着眼于练习，一练到底，把课后的“思考练习”融于教学之中。教师的教学，常常讲练脱节，讲是课堂上的事，练是回家的事，不理想。这首诗写的是延安时期的事，距今已半个多世纪，且语意含蓄，小学生学起来确实有难度。这节课把“练”贯串于课堂教学的，将课后三个思考练习题恰当地安排在教学过程中的不同环节，巧妙地把讲与练起来，融为一体。备课素材【教材分析】本文是第七单元的一篇略读课文，本课是
10、一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切的心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意义。用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境，是本课主要表达特点。了解诗中所说的具体事物的意义和读出诗的节奏和韵律是教学重点。选编这首诗，一是引导学生接受延安精神的陶冶，二是感性认识新体诗，接受语言美的熏陶。枣园，在延安西北，距离市中心七公里，曾是党中央所在地。毛主席的为人民服务等著作就是在这里写的。当时毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。南泥湾，在延安南部。当年八路军 120 师 359 旅响应党中央的号召，在这里垦荒种粮，开展大生产运
11、动。著名的歌曲南泥湾就是歌颂 359 旅的。杨家岭，在延安西北，距离市中心约三公里，那里有中央礼堂和中央办公楼。许多重要的会议曾在这里召开。例如 1942 年 5 月，在中央办公楼的会议室召开了延安文艺座谈会，毛主席在会上发表了重要讲话。1945 年 4 月，在中央大礼堂举行了党的第七次全国代表大会，毛主席在会上作了题为论联合政府的著名报告。延河，黄河的一条支流，它流经延安，当年人们常在延河边漫步，讨论革命道理。朗读时，可以这样停顿：延安，我把你追寻，像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头
12、，追寻你，杨家岭讲话的会场。一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了，延安窑洞温热的土炕。航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳。课后作业基础积累大巩固一、写近义词。破旧（）昔日（）追寻（）温热（）奥秘（）灿烂（）二、明媚翩翩归来温热茁壮成长金色满目琳琅叮咚顶天立地二、填写恰当的词语。（）的春光（
13、）的燕子（）的土炕（）的小树（）的阳光（）的电器（）的流水（）的脊梁三、根据课文内容填空。1.啊，延安，我把你追寻，追寻（），追寻（）。追寻（），追寻（）。追寻（），追寻（）。2.像翩翩归来的燕子，在追寻（）；像（），在追寻（）。3.诗的第二节中，连着用了四个“追寻你”，其中第一个“你”代表（）；第二个“你”代表（）；第三个“你”代表（）；第四个“你”代表（）。4.诗的第四节中，“航天飞机”和“电子计算机”代表（）；“老牛破车”代表（）；“宝塔山”代表（）；也代表（）。阅读能力大提升四、课文整体梳理。这首诗通过对延安、等具体事物的歌颂，抒发了诗人心情。五、重点段落品析。延安,我把你追寻（节选）
14、航天飞机探索宇宙的奥妙，电子计算机奏出美妙的交响；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。1.“破旧的茅屋”代表，“延安温热的土炕”指的是。这句话的意思是。2.和这个诗句表达同样内涵的句子，诗中还有一句，抄下来，并写出它的意思。诗句：这句话的意思：思维创新大拓展六、仿写延安,我把你追寻中的一段。参考答案：一、破损往日寻找温暖奥妙绚烂二、明媚翩翩归来温热茁壮成长金色满目琳琅叮咚顶天立地三、1.信念，金色的理想，温暖，明媚的春光，光明，火红的太阳！2.昔日的春光，茁壮成长的小树，雨露和太阳 3.一是“延河叮咚的流水”，人们在延安度过的革命岁月。二是“枣园梨花的清香”。实际上是讲毛主席
15、等中央领导同志在这里从事的革命活动。三是“南泥湾开荒的镢头”。实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。四是“杨家岭讲话的会场”。实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。这一节连用了四个“追寻你”。先说“你”，再说“你”所代表的事物，好像同这些事物在当面讲话，显得非常亲切。4.“航天飞机”和“电子计算机”代表现代化建设，“老牛破车”代表过去落后的生产条件，“宝塔山”顶天立地的脊梁也是指延安的精神，它是我们民族的精神支柱和精神脊梁，是不可丢的。四、枣园，南泥湾；继承，发扬延安精神的迫切心情。五、1.“破旧的茅屋”说的是过去的苦日子，“温热的土炕”表面上说的是土炕给人带来了
16、温暖。实际上说的是一种精神，给人的力量。这两句诗告诉我们现在的生活水平提高落后的生活水平提高了，但是，不能忘记，革命战争年代，那种亲密的军民关系，党群之间的鱼水之情，更不能忘记延安的精神。2.我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。“宝塔山顶天立地的脊梁”代表伟大的延安精神。我们使生活发生了翻天覆地的变化，但是一定不能忘记，战争年代百折不挠的精神，实现现代化需要延安精神。六、参考示例：泰山，我把你追寻，像结队南飞的大雁，在追寻温暖的家园，像欢快奔腾的溪流，在追寻江河和大海，像生机勃勃的植物，在追寻雨露和阳光，像无忧无虑的风筝，在追寻湛蓝的天空。