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1、人教部编版六年级上册语文教案：习作：我的拿手好戏 总序：主备人：复备人：习作：我的拿手好戏 教学目的 学习在习作时写出自己的看法和感受。教学重点 能确定写作的顺序，知道哪些内容详写，哪些内容略写。教学难点 写作前怎样列出合理的提纲。教具准备 课件 教学设计 一、揭示课题 1.经常听有的同学说：唱歌是我的拿手好戏。还有的同学说，画画是我的拿手好戏。是呀，每个人都有自己的长处，都有拿手好戏。2.看看下面的十八般武艺中，有你的拿手好戏吗？你的拿手好戏是什么？3.今天，请同学们把自己的拿手好戏写下来，和同学们一起分享。【课件 1：课题】（板书：我的拿手好戏）二、审清课题 1.首先看清题目中的关键词：我
2、 拿手好戏 2.分析：文章要写“我”而不是别人；写“拿手好戏”，即自己最擅长的事情，而不是不熟悉或做不好的事。3.小结：文章要求写自己最擅长做的事情。三、弄清选材 1.应该怎样来写好这次作文，首先弄清这次作文的中心是自己的拿手好戏，所以，按照这个要求选自己做的最好的事情，写自己的一种本领。2.应该怎样选材。（1）同学们想一想，该选哪些具体材料？（2）确定了要写的“拿手好戏”怎样来选择具体的材料呢？比如，“我”的拿手好戏是钓鱼，要写什么内容才能让别人看出钓鱼是我的拿手好戏呢？请同学们想一想，下面哪些材料合适呢？【课件2】示例：我每次去钓鱼，总是钓很多。我经常钓到一些大鱼。有一次我钓到了一条五斤多
3、重的大鲤鱼。在一次钓鱼比赛中我获得了冠军。我的鱼竿和钓钩比伙伴们的好。（3）请同学说出这些材料哪些最能符合这次作文？（4）小结：选材时，要注意选择最能表现中心的事例。3.请同学们说出要选的材料。（板书：精心选材）四、写作指导 1.怎样写好同学们所选的材料呢？（板书：按顺序写）2.思考讨论：我的拿手好戏选择的材料有哪些?这些材料哪些要先写，哪些要后写？（根据文章需要确定，要让读者能一眼就看明白记叙的事情，还要能引人入胜，吸引读者读下去。）3.思考讨论：哪些内容要详细写，哪些内容要简略写呢？（最能表现中心意思的内容要详细写，其他略写）（板书：详略得当）五、范文评析 1.【课件 3、4】出示例文我的
4、拿手好戏 我的拿手好戏 不绝于耳的鞭炮声，五彩缤纷的烟花，红彤彤的大灯笼不知不觉，新年已经来临，人们都在忙碌着，准备着。我想：新年中，我也应该做点什么。于是，我便决定表演一下我的拿手好戏，做一盘我的拿手好菜西红柿炒鸡蛋。我来到厨房，系好围裙，拿出刀和菜板放在桌子上，又拿出两个鸡蛋和三个大西红柿，然后把鸡蛋打在碗里。我很有把握地拿着鸡蛋往碗边磕去，“啪”地一声，我成功地把鸡蛋打在了碗里，我往碗里一看，呵，真像个“小太阳”！接着我又开始搅拌，我一会儿轻，一会儿重，一会儿快，一会儿慢，鸡蛋很快就搅拌好了。这时，我把西红柿洗干净放在了菜板上，又小心地拿起菜刀，真沉呀！但是，凭着我的经验，这一点算不了什
5、么。我对着西红柿左一刀，右一刀，很快就切好了，啊，真棒！我真为我自己感到骄傲。接下来，我打着了火，往锅里倒进油，然后把鸡蛋放进去，翻了几下又把西红柿放进锅里，再放些酱油、盐、白糖、味精继续翻炒。虽然锅里的油吱吱的响，但是我一点也不害怕。就这样，我的拿手好戏表演完毕西红柿炒鸡蛋做好了！望着这盘菜，我心里甜滋滋的，比吃了蜜还要甜！2.请各位同学朗读例文，同学们思考；例文的中心是什么？3.这中心能否符合这次作文的要求？是不是写自己做的事？是不是写最拿手的事？4.例文是按什么顺序来写？5.例文一个突出特点是什么？6.从哪几个方面写具体？7.小结：写具体，主要把经过（发展）写具体。六、列出提纲 1.仔细
6、阅读提纲示例。2.说一说这个提纲安排的合理吗？3.根据同学们所选的材料，列出提纲。4.请各位同学说一说怎样把自己的材料的经过部分写具体些（主要写出人物的心理活动、语言、行动、神态这一些。）七、布置习作 按照你们所选的材料，所列的提纲，写一写你的拿手好戏。写完以后和同学交流。板书设计 我的拿手好戏 精心选材 按顺序写 详略得当 教学反思 三年级下册语文教案第 1单元 习作：我的植物朋友人教（部编版）习作：我的植物朋友 教学目标 1 选择一种植物，走近它，了解它。2 给选定的植物制作一个观察记录卡。3 借助记录卡，写一写这种植物。4 写之前再去仔细观察一番，调动视觉、触觉和嗅觉等各种感官来将植物了
7、解清楚。观察的时候，要抓住这种植物的特点。5 写的时候，把观察和感受到的写清楚。重点写这种植物的样子、颜色、气味，以及其他特点。6 写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。7 培养观察能力和对大自然的热爱之情。重点难点 1 选择一种植物，走近它，了解它。2 给选定的植物制作一个观察记录卡，并借助观察卡写一写这种植物。3 抓住植物的特点进行描写。课时安排 1 课时教学过程 一、新课导入 这节课我们将一起学习如何制作一张植物卡。世界上的植物千千万万，它们的形态也千差万别，我们要写一种植物，必须写出它的独特形态。在写作前，要选择好你喜欢的一种植物认真仔细地观察，观察时要调动
8、身体的各个器官视觉(看一看)、嗅觉(闻一闻)、触觉(摸一摸)、味觉(尝一尝)、听觉(听听别人怎么说)，全面了解该植物的外形、生长特点等等。二、文题展示 本次习作是让同学们选择一种植物观察，然后为它做个观察记录卡，再借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。三、写作指导 1 观察时，要观察植物的干、枝大小、高矮、形状、色彩，叶形状、色彩、变化，花形状、姿态及颜色。例如：观察梅花，先选一棵长得好的梅花，看看花是怎样排列在茎上的，是一排还是两排，是对排的，还是隔着排的；然后，再仔细看一朵花，看它可以分成几部分，花瓣是什么样的形状，像什么，花中间还有什么，什么颜色，什么样子的，像什么，风吹来的
9、时候花是怎样的姿态；最后，你再走到远处，看看这一大片梅花，在阳光照耀下又是什么样的，像什么。2 写作中，一定要抓住植物的特征，并且运用各种修辞手法来表现这些特征。比如：(1)对比法。如“在这千姿百态的植物世界里，我最喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟”。像这类的描写，一般放在开头，开门见山地告诉读者，你对芦荟情有独钟。(2)比喻法。如“花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球”。(3)拟人法。(4)衬托法。如“芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更不像玫瑰那样馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心”。(5)远近结
10、合法。同一棵植物，远看和近看是不一样的。(6)联想法。我们看到一棵植物，往往联想到其他事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。植物的特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要与不正之风作斗争。3 按一定的顺序写。开头可以按总起的格式写喜欢，建议运用对比方法。中间内容要抓住植物的特点，调动各种感官(看、听、闻、摸、感觉到的)结合各种修辞手法描写。结尾可以用总结法，例如“远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了”；也可以用抒情法，例如“我喜欢你万寿菊”。四、范文评析 我的植物朋友 我家的小院子里，有一群高大挺秀的卫士竹。每当看到她们时，我便会不知
11、不觉陶醉于其中。竹子刚劲，清新，生机盎然，蓬勃向上。当春风还未融尽残冬，新的生命竹笋就悄悄地萌发了，一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天。所谓“清明一尺，谷雨一丈”，便是她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂面时，她像一个活泼的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，随风起舞，婀娜多姿。暑尽寒来，她仍绿荫葱葱，笑迎风霜雪雨。竹，轻盈细巧、清新高雅，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠，虚心劲节、朴实无华才是她的品格。她文静，默默无闻，她在任何恶劣的环境下，都 顽强地舞动，快乐地跳舞。竹，笑迎风霜雪雨。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
12、这千古名句已传遍了世界。她与白杨一样直，一样坚强，不软弱，也不动摇。她那刚正不阿的性格，不畏风霜严寒的精神，是文人学者毕生所追求的，这也是做人的根本所在。看着这竹，我想到了那些具有竹子品格的革命先驱们，他们像竹子一样，不畏艰险，不屈不挠。他们是值得我们敬佩的。啊，竹！你是我生活的老师，前进的伙伴！总评：这是一篇状物的文章。作者采用了“借物喻人”的写法，向我们介绍了竹的外表和竹的品格，在文章的最后点明中心，表达了对具有竹子品格的革命先驱们的敬佩之情。诗句的恰当引用也为文章增色不少。口语交际：春游去哪儿玩 教学目标 1 能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。2 在交谈
13、中能尊重同学，能认真倾听，并能向人请教不理解的地方，与人商讨，合作设计出春游方案。3 引导学生抓住景观的特点进行交流，提高口头表达、倾听的能力。4 通过小组讨论、小组分工等形式让学生积极主动参与到讨论中来。5 汇报评议，统一意见。6 发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。重点难点 1 养成细心观察的习惯，会利用网络、图书馆等搜集需要的资料。2 抓住某一景物的特点进行交流。3 提高发现美、欣赏美的能力。课时安排 1 课时教学过程 一、新课导入 在不知不觉中，春天已经来到我们身边。看看窗外，春光多美好。我知道，同学们最想去春游了，还记得去年我们去了哪里吗？今年我们还要去，不过需要由大
14、家自己来安排。这节课，我们就一起来讨论一下春游去哪里。二、交际指导 本次口语交际的话题是“春游去哪儿玩”，活动目的是激发我们热爱祖国壮丽河山的热情，启发我们走向大自然去领略美丽的自然风光，提高自己的口头表达能力。交流时，要说请自己想到哪儿春游，为什么想去这个地方春游，比如这个地方有什么美丽的景色，可以开展哪些活动。要讲得细致、有条理。我们可以这样进行：1 交流之前，可以先进行问卷调查或者实地考察，了解自己所在的城乡情况，搜集同学们平时喜欢的户外活动地点，做到心中有数，再考虑如何向同学们阐述自己的观点。2 先分小组商量商量。分组交流中，要能主动发言，认真表达自己的想法。陈述自己的意见或建议时，可
15、以引用自己的调查结论或阐述自己的亲身体验，这样更有说服力。还应该做到主动征求大家的意见。3 在全班总结、评议时，要虚心听取各小组的汇报，并进行客观的比较、评价，再投票选出最终地点。发言时，注意语言规范，条理清晰，表达流畅。三、交际示例 春天是一年中最美的季节，也是人们踏青游玩的好季节。组织开展春游活动，能让我们在亲密接触大自然的同时，欣赏春天的美景，还能拓展我们的视野，锻炼我们的自理能力和团结协作意识。我认为可以去东郊的白鹭湾湿地公园。那里面积广阔，景色优美，设施齐备，交通便捷，我们可以在那儿开展内容丰富的活动。去南湖公园也不错。那里不仅风光秀丽，还有一片很大的草坪，适合野餐，并且还不要门票，
16、进出方便。四年级上册语文教案-习作：推荐一个好地方人教（部编版）习作 推荐一个好地方【教学目标】1.选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。2.能用普通话和同学们交谈，其他同学做到认真倾听。3.培养学生认真观察的好习惯。【教学重点】选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。【教学难点】培养学生认真观察的好习惯。【教学课时】1 课时【教学过程】一、导入新课 现在的社会交通便利，我们出行非常方便，那你们一定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店
17、让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。（板书：推荐一个好地方）今天，我们来共同完成习作一：推荐一个好地方。二、明确目标 1.师：每个人的喜好不同，喜欢的地方也就会不同，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打开课本第 12 页，读一读，大家一定能找到答案。2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。3.明确本次习作的要求。a 写
18、作范围：自己喜欢的一个地方。b 通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。4.确定自己要写的内容。a.你打算推荐什么地方？b.这个地方在哪里？c.有什么特别之处？三、学习示例。1.打开课本 12 页，认真读一读。推荐一个古镇。这个古镇很美 在那里可以了解以前人们的生活 这个古镇有很多好吃的 2.师：你来说说从示例的描述中，你能找到什么规律？生：1.要按一定顺序写了；2.抓住特点进行描写；3.重点部分需要详写；4.要把自己对这个地方喜欢之情写出来。三、回顾课文。师：回忆一下我们刚学过的课文，那篇文章是按照一定的观察顺序来写的？小组讨论后回答。生：观
19、潮就是写景的文章。在文中作者是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序来写的。作者观察仔细，语言生动，把钱塘江大潮写得壮观神奇，让人如同身临其境。生：我们在写作文的时候也可以学习观察的写作顺序。四、写作提纲 师生讨论并归纳：1.可先写景物的总特点。介绍自己要推荐的地点.环境情况以及大致特征。（总写）2.然后按照观察的顺序来详细写，注意语句要通顺、优美。（分写）1一种：可以按照游览或观赏的顺序来描写。2二种：可以选几处（两三处）具有代表性的景物来描写。3三种：可以按照方位变化来描写。4展开合理想象。3.选择有代表性的景物要细致描写。4.结尾，可写一写自己对景物的感受。（总写）（板书：结尾 感受）五、动笔
20、练习 1.下面，请大家按照刚才的习作要求：写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸引人。2.展示作品，师生共同评议修改。谁愿意第一个上来，交流分享你的作文。哪些地方写得好，你最欣赏哪里，你还想送给她什么建议。3.修改习作。好文章是改出来的，课后同学们还可以把自己的习作读给其他同学听，听取同学的建议，修改自己的文章。例文：大家好！今天我给大家介绍一个好地方，它就是我的家乡云霄。云霄位于福建省南部沿海，是漳州文明的发祥地，素有“开漳圣地”之称。云霄的景点有很多：七星山、乌山、将军山、红树林、佳洲岛那里个个风景如画，美不胜收。最美云霄 我最喜欢
21、红树林了！一艘艘游船，像水蛇一样在林中穿梭自如，不管多窄的地方都可以平稳穿过，速度极快，还可以作急转弯呢！我坐在船上悠闲地欣赏两旁的风景。只见白鹭一会儿展翅高飞，一会儿冲向水面叼起水中的作文小鱼飞走了，真是“舟行碧波上，人在画中游”。云霄不但风景优美，而且物产丰富。云霄的特产有很多：枇杷、下河杨桃、列屿巴非蛤、竹塔泥蚶其中最值得一提的当然是开春第一果的枇杷了！云霄可是枇杷之乡。这里的枇杷品种众多：有解放钟、森尾早生、早钟 6 号这里的人们可厉害了！还培育出了新品种白枇杷。白枇杷不但汁多，而且味道甜美，使回味无穷！风景优美、物产丰富的云霄真是一个好地方啊！欢迎大家来这里做客。【教学反思】1.在这节课中，我抓住写作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢。我充分照顾到不同阶层学生的情况，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。2.教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。