二年级部编版下册语文教案.pdf

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1、 第 1 页 共 17 页 二年级部编版下册语文教案 （最新版）编制人：_ 审核人：_ 审批人：_ 编制学校：_ 编制时间：_年_月_日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips:This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you

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3、ool lesson plans,junior high school lesson plans,high school lesson plans,university lesson plans,other lesson plans,etc.If you want to learn about the format and writing of different lesson plans,stay tuned!第 2 页 共 17 页 二年级部编版下册语文教案 作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是本店铺给大家带来的

4、二年级部编版下册语文教案，希望大家能够喜欢!二年级部编版下册语文教案 1 教学目标 1.学会课后田字格中的 8 个生字，会认双横线中的 8 个生字，读准多音字“累”。2.正确、流利地朗读课文。3.了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的优点。教学重点 1.识记生字，读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳”，写好“至”;2.朗读课文，读懂文章内容，让学生知道要学会欣赏自己的道理。教学难点 理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 学习内容：1.初读课文，了解课文的大体内容。第 3 页 共 17 页 2.认读生字、新词，学写田字格中的生字。3.学习课文第 1第

5、11 自然段。教学过程：一、板书课题。1.“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子?2.猜猜文章会写些什么?二、初读课文，了解文章的大体内容。1.学生自读课文。2.集体正音。认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于 难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳 3.指名分节读课文。第一部分(1-11)第二部分(1220)第三部分(2123)4.默读课文，说说文章的主要内容。三、学习课文的第一部分。1.自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么?提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师。从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地

6、方可以看出小老鼠急切的心情。2.想一想，小老鼠为什么想变成别的东西?板书：“大家都不喜欢我”第 4 页 共 17 页 3.说一说，你对老鼠的认识。看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢?我们下节课学习。四、学习生字。1.认读生字。2.同座互相学习，识记生字。3.学生练习写字。4.展示作品。第二课时 学习内容：学习课文第 1223 自然段。理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。教学过程：一、复习导入，整体感知。师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶。它想变成什么呢?二、读一读，演一演，理解感悟。1.默读课文，找出小老鼠想变成什

7、么?想变和没有变的原因。2.填一填：小老鼠()()()()()()3.看着板书说一说，小老鼠的想法。4.演一演，小老鼠当时的样子。第 5 页 共 17 页 提示：抓住描写动作和神态的词，表演小老鼠的思考过程。5.小组合作表演读第 1318 自然段。6.想一想，说一说：小老鼠还会想变成什么?7.默读课文最后 3 个自然段。(1)读魔法师的话，读出问的语气。出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”。板书：做自己是最幸福的 (2)指导读好魔法师和小老鼠的对话，分角色读出体会。8.小老鼠找回了快乐。生活中，你有过

8、向小老鼠这样的想法吗?现在你也来说一说。教师总结：生活中很多时候，我们都会有小老鼠这样的感受，但是即便是所有的人都不喜欢你，你也要爱自己、欣赏自己，在自信中，快乐的生活!三、小练习。1.区别组词。师()借()辛()至()答()狮()惜()幸()到()劳()2.仿写。想想小老鼠还想变成什么?结果呢?3.小组排演课本剧。二年级部编版下册语文教案 2 教学目标：第 6 页 共 17 页 1、学会本课 8 个生字，会认 8 个字，认识多音字累(li)。2、能正确、流利有感情地朗读课文。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。教学重难点：1、掌握本课生字，会认、会写、会运用。2、引导学生读准字音。注意：脸、梨

9、、烈、累是边音l;苹、乘是后鼻音;香、浆既是后鼻音，又是三拼音节;累在本课读li(果实累累);纷读前鼻音。3、引导学生通过观察、运用学过的方法识记生字。指导书写佳、脸、油、夏。课前准备：1、口语交际：四季哪个季节。2、PPT 课件。教学过程：一、导入 1、同学们还记得我们上学期学过的美丽的愿望这一课吗?我们一起背一背。2、今天老师要给大家介绍一个新朋友-米佳，我们一起来看看他的愿望是什么?板书课题：米佳的愿望 齐读 二、初读课文。第 7 页 共 17 页 1、检查预习。指名读、分男女生读一类字，重点强调翘舌音、边音、前鼻音。注意：脸、梨、烈、累是边音l;苹、乘是后鼻音;香、浆既是后鼻音，又是三

10、拼音节;累在本课读li(果实累累);纷读fn不能读成fn。齐读、开火车读词语，给“逗人喜爱”“五彩缤纷”“兴高采烈”找近义词朋友。米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人喜爱、乘雪橇、兴高采烈、追逐、五彩缤纷、浆果、果实累累、2、指名读课文，纠正读错误之处，集体评议。三、引导学生体会米佳的两个愿望 1、米佳的愿望到底是什么呢?请大家自己读准课文，用横线勾划有关的句子。2、同桌讨论，指名说。老师相机出示四个愿望。PPT;冬天真有趣，我愿永远是冬天!春天真美，我希望永远是春天!夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去。秋天比其他季节都好!3、学生自由练读，读自己和他有着相同愿望的句子，说说为

11、什么?米佳为什么有这样的愿望?读课文相应的两个自然段，抓住米佳的季节活动特点和他的感受体会情感，有感情朗读描写愿望的句子。4、读其中的两段，小结。5、剩下的两个季节下节课了解。第 8 页 共 17 页 四、识字写字 1、出示“佳、油、脸、夏”用什么方法记住这些字的字形。2、在田字格中书写时，应注意什么?3、教师范写。4、学生书写练习。五、作业 1、听写今天学习的生字。2、熟读课文。板书设计：米佳的愿望 冬天 真有趣 永远 春天 真美 永远 夏天 太好了 永远 秋天 比 都好 二年级部编版下册语文教案 3 教学目的：1.会认“佳”、“橇”等 6 个二类生字，会写“乘”、“滑”等8 个一类生字，了

12、解米佳的四个愿望。2.培养学生对语言文字的感悟能力，朗读及想象能力。3.激发学生对美好生活的热爱之情!教学重点：了解米佳的愿望。教学难点：通过对语言文字的品析感悟，激发学生对生活的热爱 第 9 页 共 17 页 之情!教学课时：2 课时 教学准备：生字卡片、录音机、一幅秋天花园的图画、学生自画的水果。第一课时 教学内容：会认课后田字格中的8个生字及双横线中的7个生字，会写田字格中 4 个生字。学习相关两个季节的自然段，感受米佳对大自然的热爱。教学过程：一、创设情境，激趣导入 1.师：今天，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗?他的名字叫米佳。(板书：米佳)2.米佳是一位活泼可爱的孩子，今天，

13、他要给大家说说他的愿望。(板书：米佳的愿望)3.认读“佳”字，指名读课题。看了课题，你想知道什么?二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，用自己喜欢的方式给不会读的生字注上拼音。2.自由读课后生字，在同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。3.全班认读生字。4.指名认读生词：五彩缤纷、果实累累、黄澄澄 三、精读课文，自主探究，体验情感 第 10 页 共 17 页 1.是呀，米佳有什么愿望呢?带着这个问题，再读课文，用“”把有关的句子画下来。2.学生交流米佳的愿望。教师板书。3.你最喜欢米佳的哪个愿望就读读相应的自然段。并说说为什么?寻找答案，想好以后说给四人小组的伙伴们听一听。(四人小组交流)

14、4.学生全班自由交流喜欢的愿望及原因，教师相机引导理解重点词句.体会米佳愉快的心情，指导朗读四个描写愿望的句子。学习描写春天的段落：(1)学生读这一自然段，并说出自己的感受。(2)说说你的眼前出现了怎样一幅美丽的画面?通过多种形式的读来体会。(3)是呀，春天很美，有绿茵茵的(学生齐答：草地)。有五彩缤纷的(学生齐答：蝴蝶)，还有五颜六色的(学生齐答：野花)。米佳在绿茵茵的草地上追逐(学生齐答：五彩缤纷的蝴蝶).采集(学生齐答：五颜六色的野花)，所以，他快乐地对父亲说(学生齐读：春天真美，我希望永远是春天)。学习描写夏天的段落：(1)夏天里，米佳玩得痛快极了，他都在干嘛?(引导学生读：他采浆果，

15、捉小鱼，在芳香的树阴下翻跟头。)(2)同学们，你们喜欢夏天吗?夏天里你们都做些什么呢?(3)夏天这么好，你会说些什么?(4)是呀，夏天太好了，可以到池塘边听青蛙的歌唱，到树阴下，第 11 页 共 17 页 听金蝉的呜叫，到草丛里捉蛐蛐，到游泳池里嬉戏游水，还可以躺在竹床上，数着天上那永远也数不完的星星。难怪米佳会满意地对父亲说(指名读愿望)四、学写生字 1.出示生字宝宝，认读生字。2.说说你觉得哪个字最难写?你想提醒同学们注意什么?3.教师范写“夏”。4.学生描红。第二课时 教学内容：学习后两个季节，感受米佳对四季的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱之情。学习后面的四个生字。教学过程：一、复习旧

16、知 1.复习生字组成的新词。2.说说米佳为什么喜欢春季和夏季?二、学习新知 1.学习描写秋天的段落：(1)秋天，果实都成熟了，有红红的苹果、黄澄澄的梨，想想，果园里还有什么水果呀?(引导学生仿说词语)(2)这么多的水果，真让米佳喜爱，他兴奋地对父亲说什么?(指名读、齐读。)2.学习描写冬天的段落：第 12 页 共 17 页 (1)冬天里米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰，多有趣啊!你们冬天里都做些什么?(2)多有趣的活动，你们感到高兴吗?米佳也挺高兴，谁来读一读他的愿望呢?(指名读、小组读。)3.讨论：那米佳到底喜欢哪个季节呢?(引导学生体会一年四季都很重要)4.总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果

17、实累累，冬天白雪皑皑。这四季各具特色，缺一不可。正因为有了它们，米佳的心中才会充满梦想;正因为有了它们，我们的生活才会充满色彩。瞧，米佳也是这样想的。(齐读第 8、第 9 自然段)5.让我们再一起去感受一下米佳的四个愿望吧!(教师引读米佳的四个愿望：春天，米佳快乐地对父亲说;夏天，米佳满意地对父亲说;秋天，米佳兴奋地对父亲说;冬天，米佳高兴地对父亲说。)三、课外延伸，情景再现，积累词汇 课下，大家都收集了许多描写四季的精彩句子，给我们大家介绍一下吧。(全班自由交流)四、书写生字 1.齐读要求会写的生字 2.交流：哪些字你要提醒大家注意?3.完成课后“写一写”。第 13 页 共 17 页 二年级

18、部编版下册语文教案 4 【素质教育目标】1、知识教学点：掌握课文中常见实词的意义，了解虚词的作用。理解课文大意及借景抒情，发表议论的写法。2、能力训练点：能在反复诵读仔细品味文章的佳处。3、德育渗透点：学习古仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐”的旷达胸襟。4、美育渗透点：感悟作者运用对偶写景抒情之美。【学法引导】反复诵读，要读得顺畅而声情并茂。然后仔细品味其中某些名句的含义及作者的政治抱负。【重点、难点、疑点及解决办法】1、通过反复诵读，正确理解文中的难词、难句、解决本文的重点。2、分析本文借景抒情，发表议论的写法。3、理解文中对偶修辞手法的作用。【课时安排】两课时。【教具学具准备】第 14 页

19、 共 17 页 教师将词、句写成投影片，用投影，放碟片等。【师生互动活动设计】1、教师范读，学生跟读，再自读。2、查找工具书，弄清疑难字词，对照古今词汇比较不同。3、体会并理解作者(古仁人、滕子京)的远大政治抱负。二年级部编版下册语文教案 5 教学目标 1、通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。2、比较流利地朗读课文，认识 14 个生字，学会 8 个生字。3、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。4、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。教学重点 在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。教学难点 天文知识比较难

20、懂，是教学难点。教具准备 挂图、生字卡片 导学过程：二次备课 预习提纲 1、初读课文，认识生字词。2、自由读课文，说说自己读懂了什么。第 15 页 共 17 页 一、揭示课题。晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗?天上的星星数得清吗?在 1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了的天文学家，他就是我国汉朝的张衡(板书课题)。“数”是多音字，(用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”)“数星星”的“数”读sh，“数数”读 shsh。二、读通全文。1.教师范读全文。要求学生注意每字的读音。2.学生轻声练读。依靠汉语拼音自己

21、练读，把课文读通顺、读正确。思考：(1)全文有几个自然段?(6 个)(2)写了一件什么事?(写了我国古代天文学家张衡小时候数星星的故事)3.讨论。边读边想，自己练说，同桌互说，全班讨论。三、学习生字。1.引导自学。自学前 4 个生字：数、院、颗、闪。在书上画出由这 4 个生字组成的词语：数星星、院子、一颗、一闪。2.检查。用卡片读生字和词语，指名个人读、齐读。分析、记忆字形，训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。查字组词。第 16 页 共 17 页 3.教写生字。四、学习第一自然段。1.指名读。2.看第一幅图(上下两部分)。思考：(1)图上画的谁和谁?(2)他们正在干什么?(3)是什

22、么时间?(4)从人物服装上看是什么时候的事?3.轻声自读。思考：(1)晚上满天的星星是什么样的?画出描写星星多的句子来。比较课后作业第 3 题(1)中的两个句子有什么不同。(当学生都正确找到并画出描写星星多的句子后，通过课后作业题两个句子的比较，使学生深入体会两个句子的不同，渗透“比喻句”的知识，让学生略知比喻句的作用。)(2)张衡是怎样数星星的?表示张衡动作的词有哪些?画出来。(要求学生自己找到并画出“坐、靠、仰、指、数”5 个动词。还要从“一颗，两颗，一直数到几百颗”这句话让学生深入体会张衡从小观察星星的浓厚兴趣和认真态度。抓住“一直”这个词，有它和去掉它，让学生反复读读，体会体会，加深理解。)4.讨论。让学生自己读书自己思考，想好之后将上面的问题一道 第 17 页 共 17 页 题一道题讨论，可分别采用轻声自说、同桌互说、小组轮说的形式加强“说”的训练。5.朗读训练。(1)轻声自读。要求读得正确、流利、有感情。(2)范读。(3)照老师的样子人人练读。(4)指名读。五、课堂练习。1.用卡片指读 4 个生字、4 个词语。2.抄写第一自然段。