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1、动画基础知识教学设计方案 一、教学内容分析 动画基础知识是初中信息技术第上册第 8 章第 1 课。本节内容是动画基础知识:介绍动画的发展历程，动画分类，动画制作原理。这节课，在动画制作中，占据基础的地位。二、学情分析 学习者特征-分析通过平时的观察、了解初二学生一般处于 1314 岁这个年龄，此阶段具有叛逆性，易受外界影响,同时也具有可塑性特点.学习的能力-分析所以自身会有学习的需求，动画平时学生都会接触到，所以学生会对动图这章节更加感兴趣。学习动机-分析八年级学生处于好奇心强烈的阶段，对于未知事物有着强烈的求知欲，而且形象思维能力强，所以强烈的求知欲和好奇心会驱动他们去学习。三、教学目标 根
2、据上述教材结构与内容分析，依据中学生课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：1、知识目标:能够了解引导层的作用，能够初步掌握引导层的建立和使用，对动画有深一步的了解。2、能力目标:培养学生的想象能力，动手实践能力以及发现问题、独立思考问题、解决问题的能力。3、情感、态度、价值观目标：通过生动活泼的动画制作，培养学生学习的兴趣.利用来自身边的实例，让学生切身地体会到动画制作的实用性和趣味性，体会学以致用。通过动手实践培养学生积极探索的品质，培养他们的团队合作精神；激发学生的学习兴趣，体验成功感，形成积极主动学习的良好习惯。四、教学重点、难点分析及处理思路 本着课程标准，在
3、吃透教材、了解学生已经有的知识水平特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：重点：动画的发展历史、动画原理的理解 难点：GIF 动画的制作 五、教学准备（教学资源与工具设计）多媒体教室、教案、PPT 六、教学策略选择与设计 信息技术是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，依据本课教材的特点，我在以师生既为主体，也为客体的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法演示讲授、实验学习。在教学过程中,要特别重视思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法学法的指导。七、教学过程 1、导入 讲到动画，想必大家都不陌生吧。动画在
4、我国有着悠久的历史，走马灯和皮影戏（演示）大家有没有看过，它们都是动画的一种古老表现形式。现在大家看动画片都是喜羊羊和灰太狼还有熊出没。随着科技的发展，动画都不只是单单的用手来绘作为，计算机的加入和广泛的应用为我们的动画注入了新鲜的血液，比如说：网上的生日贺卡、搞笑短片、益智游戏（演示）都极大地丰富了网页内容，电视上也会看到动画形式的广告。我们平时都是看这些动画，有没有想过去自己动手制作一个呢，今天我们就来学习怎样制作动画。2、讲授新课（1）演示几段具有代表性的动画，并介绍动画的分类 演示几张具有代表性的不同时期动画图片，介绍动画的发展历程；播放三段具有代表性的动画：传统动画、平面动画和三维动
5、画，使学生在感受动画艺术性的同时，体会动画的技术性，激发学生的求知欲；了解和归纳动画的分类。（2）分析动画原理 介绍 GIF 动画制作软件 Ulead GIF Animator；用 Ulead GIF Animator 打开一幅从网上下载的 GIF 动画；分析动画的组成，理解动画的原理，总结动画原理。（3）总结制作步骤 见教材中“实践学习制作一幅豹子奔跑的 GIF 动画”中的内容。（4）学生自主练习 根据老师的演示，协作完成动画“奔跑的豹子”。（5）课堂小结 总结本课的教学内容，点评学生在制作过程遇到的问题。八、板书设计 动画基础知识 1、动画的发展历史 2、动画的分类 3、动画的原理 视觉暂留原理 动画 传统动画 计算机动画 平面动画 三维动画