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1、 一年级上册语文教案口语交际 语文园地 一 人教 第 2 页 第 3 页 第 4 页 第 5 页 6.学生按照自己喜欢的方式，自由读，用铅笔圈出自己不认识的生字。7.小老师教读生字，并试背谜语。二、猜一猜，并延伸拓展。1.指名学生猜谜语。谜底：雪花。2.课件出示拓展谜语:风、雨、荷叶等，进一步激发学生学习谜语的积极性。三、指导学习生字“六九”。1.全班齐读第 15 页谜语。2.用铅笔圈出“六九”五个生字。3.师黑板贴“六九”生字卡片。4.你能在自己的数字卡片中快速找到“六九”吗？5.开火车认读数字“六九”，并口头组词。6.师生共同开展认读“一九”生字的活动。字词句运用 1.今天有三对双胞胎宝宝
2、来我们班做客，这三对双胞胎都是我们以前认识的生字宝宝，我们用热烈的掌声欢迎它们的到来！2.大屏幕出示三组生字。看，每对双胞胎长得都很像，你能区分他们吗？3.小组讨论上面第一对“双胞胎”，先比较字的音、形、义有什么不同？再看这对双胞胎有什么特点？（后面的比前面的多两笔）4.汇报并口头组词，重点突出字形的比较。5.用同样的方法分析下面两对双胞胎。6.你们从这三对双胞胎生字宝宝兄弟中，发现了什么？7.师小结：我们的汉字可真有意思，前面的字加上一笔或两笔成了另个字。8.听听汉字王国在说什么画外音：孩子们，你们真是火眼金睛，真棒！书写提示 一、认识汉字“二、三、十、禾”。1.师出示第一单元会写汉字卡片，
3、抽读汉字，重点抽查“二、三、十、禾”。2.课件演示“二、三、十、禾”四个汉字笔顺。3.说说上面四个汉字共有几画。二、学习“二、三、十、禾”的笔顺规则。1.指名说说写字必须养成的书写习惯是什么。2.观察课件中“二、三”两个汉字的书写笔顺。3.按此规则，学生在书中田字格练习书写“二、三”。4.同法指导学习生字“十、禾”。师强调：“十”的“一”起笔在横中线上，“禾”的“一”起笔在横中线稍上一点。第 6 页 三、师展示优秀作品，并和生一起唱书写好习惯。第二课时（日积月累、和大人一起读）【教学目标】1.正确、流利地朗读、背诵咏鹅，体会到古诗的韵律美。2.培养小学生课外阅读兴趣，养成多读书，多积累的好习惯
4、。【教学重点】1.朗读、背诵古诗咏鹅。2.会读四个小节的小兔子乖乖，养成好的阅读习惯。【教学准备】1.多媒体课件，生字卡片。（教师）2.汉字卡片。（学生）【教学环节】日积月累 一、复习导入。1.同学们，上节课学了一则谜语，你们会背吗？指名背，全班齐背。2.课件出示谜语让学生猜猜是什么动物。3.指名猜谜底出示“鹅”的图片。4.今天我们再来学习一首大家幼儿园就会读的古诗咏鹅，板书题目。5.教师示范读，学生注意倾听。6.教师教读，教一句，学生读一句。7.学生按照自己喜欢的方式，自由自在地读，并用铅笔圈出自己读不准的生字。8.老师教读生字，小组内开展认字比赛，看谁读得又准又快。9.生字卡片抽读生字：曲
5、 项 浮 掌 拨 清 波 10.学生分组进行朗读比赛：哪个组读得最通顺。二、听录音，理解古诗字义，背古诗。1.师放咏鹅录音，再次让学生感受这首古诗的音韵美。2.课件出示白鹅戏水画面，让学生观察：（1）鹅毛、鹅掌河水的颜色；（2）鹅脖子的形状；（3）鹅戏水时脚掌是怎样动作的等。3.老师点拨，生初步了解以上问题即可。4.看了这幅图，你认为最美的是什么？5.跟我读（再次跟老师一起读古诗）读出画面的美感。第 7 页 6.小组内试背古诗。7.全班背诵，再一次感受白鹅戏水的美感。三、师总结，配乐全班齐读。和大人一起读小兔子乖乖。快乐读书吧 读书真快乐【教材分析】“快乐读书吧”安排了四幅插图，目的是让刚上一
6、年级的小朋友，好好回忆自己上学前读了哪些书，和谁读的，这些书让自己学到了什么，对自己有哪些帮助。让小朋友从现在开始，养成读书的好习惯，爱读书，读好书，享受阅读给自己带来的乐趣。【教学目标】1.让学生认识到读书的重要性。2.学会选择性地读书。感受读书的快乐。【教学重点】让学生在读书中感受读书带来的快乐。【教学准备】1.生字卡片、多媒体课件。（教师）2.生字卡片。（学生）【课时安排】1 课时【教学环节】一、谈话导入。同学们，我们进入一年级的学习已经一个多星期了，在这一个星期里，你有哪些收获呢？指名说。二、讲授新课。1.出示第一单元生字卡片，你们认识这些生字宝宝吗？2.指名读，开火车读、比赛读，师评
7、价。3.同学们表现得真棒！这些字宝宝你是从哪里认识的呢？4.全班汇报交流。5.同样方法汇报会背的课文，体会成功的快乐！三、讲读书，感受乐趣。1.同学们，刚才我们会认的字，会背的课文，都是从语文书上学到的，你还从哪些地方学会了认字，学会了背诵？2.分小组汇报交流。3.全班交流，师作鼓励性评价，并奖励！4.课件出示读书真快乐四幅图，看看分别画了什么？第 8 页 5.学生汇报，看看自己和谁读过书，读了哪些书，读书有哪些好处等。6.小组推选“故事达人”“绘画达人”“背古诗达人”等。7.小达人上台展示才艺，生注意倾听。8.全班汇报交流才艺展示情况，师给予奖励。（全班同享读书的快乐）四、总结拓展。小朋友们，我们班的达人真不少，他们之所以成为达人，是因为他们喜欢看书。看书能让我们学到很多知识，感受到很多快乐，希望我们也能像台上这些小达人一样，去书中寻找童年的乐趣吧！教学反思：