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1、 第 6 课 罗马法的起源与发展 说课稿 一、说教材 1.教材地位 沿着西方政治文化上溯其源头，就是古希腊、古罗马。古希腊人以其睿智创造了两个名词“公民”“民主”，影响了直至今天整个西方的历史。而古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产，其中所蕴含的“公平、正义”的原则虽有时代和阶级的局限，但至今仍然是人类为实现它而追求的法律目标。同时通过本课的学习也为下一个单元 欧美资产阶级代议制的确立与发展作了铺垫。2.课标要求 高中历史新课程标准 对这一节内容作了这的要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。3.教学目标 根据课标要求、教材内容和学生的具体情况
2、，确立以下教学目标：知识与能力：1）了解罗马法的起源和发展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用 2）理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的思考问题 3）理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题 过程与方法：1）通过查找罗马法的内容及人权宣言、权利法案和拿破仑时期的法国民法典等相关内容，使学生学会收集资料，激发学生的探究意识并加强学生彼此之间的交流，从而加深学生团结合作的精神 2）通过小组讨论罗马法的内容所体现西方文化精神的基础和分析中西法律发展的差异，激发学生的学习兴趣，
3、扩宽学生思维，加深其对现实的关注 3）以案说法，培养学生活学活用的能力 4）通过资料研读、问题探究分析罗马法的内容和实质，以及对于维系罗马帝国的作用，激发学生学习兴趣，加深其对现实的关注。情感、态度、价值观：通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的不是这些法律的本身，而是一种追求民主追求法律意识的人文精神和确立民主与法制的一些基本原则。4.教学重点、难点 重点：罗马法的内容和影响 难点：习惯法向成文法发展的原因；公民法向万民法发展的原因 二、说学情 学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知
4、识中引发其对罗马法的兴趣。另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。三、说学法 以案说法 比较方法 问题探究法 四、说教法 由于学生对于古罗马时期的历史了解不多，所以对本课程的内容可能感觉比较陌生，尤其是对法律概念的认识不够深入，所以老师应该在教学过程中适当引入和介绍一些古罗马历史上的重要人物与法律的故事，使教学深入浅出。采用谈话法、讲授法和讨论法等教学方法。五、说教学过程 1.课前准备 让学生有条件的话翻阅初中的历史书，好好的温习旧知，并事先让学生预习课文并翻阅相关资料，可以有一些印象，这样处理的目的是
5、为了解决时间短内容多的问题。培养学生自主学习的习惯 2.新课导入 德国著名的法学家耶林在其著作罗马法精神一书中如此说道：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”可见耶林对罗马法给予了极高的评价。罗马建立过一个庞大的地跨欧、亚、非三洲的大帝国，帝国的维系主要是依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大缜密的罗马法律。那么什么是罗马法？它对维系罗马帝国的统治起到了什么作用？罗马法又散发着什么样的魅力以至影响至今呢？带着这些疑问，今天我们一起学
6、习罗马法的起源与发展。直截了当导入新课，使学生迅速进入新内容。3.问题探究 （1）用一个情境案例导入“习惯法到成文法的发展：罗马共和国早期，卢修斯是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但卢修斯死后，他的家人却不履行其遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想一想 法官会怎样判决？为什么？如果你是平民面临上述的结果，你是否愿意？当你的权利受到不公正的损害，你会怎么做呢？如果还是这个案例，根据十二铜表法，法官会怎么判？通过这个案例分析一下十二铜表法颁布的意义是什么？规律总结：（2）用课件展示罗马扩张示意图，讲
7、解：公民法发展到万民法的过程 简述罗马共和国向外扩张的过程。那么问题来了：版图的扩大带来了哪些新问题？学生思考回答后归纳：随着征服地区的扩大，出现了许多新问题，新矛盾，原有的公民法已经无法适应这些新变化（质疑）。公民法适用范围限于罗马公民，用来调整他们之间的关系，罗马公民受到法律保护，并享受法律赋予的权利。在扩张中纳入到疆域中的许多外邦人不能受到法律的保护，在这种背景下，公民法发展成万民法。万民法的出现，一方面由于公民法的狭隘性，另一方面伴随对外战争的胜利，奴隶制在罗马得到快速发展。为了更加有效地保护奴隶主的私人利益，迫切需要建立和完善法律制度来维护统治阶级的利益不受侵犯。在这里需要特别强调一
8、下万民法的适用对象是罗马境内的一切“自由民”，它不包括奴隶！（3）合作学习：完备：民法大全体系最终形成 让学生阅读教材思考：为什么说民法大全标志着罗马法体系的完备？（4）罗马法的影响 课件展示：拿破仑法典、美国独立宣言、中华人民共和国民法通则等相关材料。结合教材，阅读材料，分析罗马法对当时和对后世产生了什么影响？引导学生认识到罗马法不仅仅在当时起到了稳定帝国统治的作用，对后世西方国家立法，甚至中国法律的制定都产生了深远的影响。4.课堂小结 罗马法经历了三个发展阶段。形成阶段：习惯法到成文法（表现形式）发展阶段：公民法到万民法（适用范围）完备阶段：汇纂民法大全（体系完备）（这个地方可以一边说，一遍板书，直接作为板书设计）总之，以十二铜表法为开端，查士丁尼民法大全为总结的罗马法经历从简单到复杂，由低级到高级，不断完善的过程，成为古代世界最为完备的法律体系。并对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。这是古代罗马对人类文明发展的贡献，也是世界政治文明珍贵的遗产。5.知能训练，运用迁移 选择题体现一定的层次性，满足不同层次学生的要求。6.布置作业 举出你身边经常发生的法制意识淡薄，或者法制不健全出现的违法犯法的事；结合所学知识谈谈我国现在法制改革的历史意义。