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1、动物的运动教学设计 教学目标:1.说明动物的运动依赖于一定的结构。2.能说出运动系统由骨、关节和肌肉组成 3.知道哺乳动物和人有哪些骨组成，关节的结构和特点，肌肉的结构及特性，骨、关节和肌肉三者是链接的 4.理解骨、关节和肌肉是怎样协调配合完成动作的 5.理解运动对于动物生存的意义.学情分析 通过对 动物的主要类群 的学习，学生对丰富多彩的动物世界产生了浓厚的兴趣，并由于他们学了以一年的生物学，已有一定的学习生物学的能力。对骨、关节和肌肉的结构的学习，给出学法指导，让他们以自学来完成，而骨、关节和肌肉是怎样协调配合完成动作的学习，虽然还是自学，就要借助动画、实物展示，比较多的互助地学生讨论、推
2、理研究，老师多提示，并多个方面的训练，以求把握。重点 1.关节的结构和特点，肌肉的结构及特性 2.理解骨、关节和肌肉是怎样协调配合完成动作的 难点 1.理解骨、关节和肌肉是怎样协调配合完成动作的 教学过程 活动 1 导入课程，展示多姿多彩的动物运动图片，引出课题。要求学生阅读课本41 页的内容，找出动物的行为的概念及其用什么方式体现。活动 2 展示本课的教学目标 活动 3 出示教学目标 1 运动系统组成的学法指导，要求学生阅读 42-43 的内容，并安排达标的基础训练 1、2、3 题.学生自学和讨论，自我和协助完成基础训练 通过师生互动：教师指出兔子四肢骨的某骨，要求一同学指出自己身体相应部分
3、，并说出骨的名字；对着关节模式图，同学能说出关节各部分名称，出示解剖露肌肉的鸡翅膀，展示一块完整肌肉的结构：肌腹、肌腱。观察肌肉是怎样附着在骨上的。拉动每组肌肉，观察骨的运动。提出观察问题：肌肉由几部分构成？肌肉是连在相同的骨上吗？拉动的肌肉，是牵动哪块骨运动？得出肌肉的结构：肌腹、肌腱，有收缩、舒张的特性。肌肉跨过关节链接到另一块骨上。拉动每组肌肉，链接的肌肉的另一块骨转动 让学生自我纠错，互帮纠错，完成以上内容的学习 活动 4 出示教学目标 2 骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作的学法指导：骨，关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打
4、比方，它相当于门上的什么结构？只有运动系统和神经系统，是否就能完成动作？运动所需要的能量是由哪些系统参与提供的？提出问题，要求学生阅读 44-45 页内容，解答问题，完成基础训练4、5 题 学生自学和讨论，自我和协助完成基础训练 通过提问和学生黑板书写展示，肌肉与运动动画图和展示鸡翅膀解剖结构的提示，检查他们的学习情况，让学生自我纠错，互帮纠错，完成目标2 的学习 活动 5 出示教学目标 3 运动对于动物的生存意义的学法指导，要求学生阅读43 的内容，给蚯蚓的运动、猎豹的运动做比较，认识运动越强大，自主能力越强，防御能力越强，得出答案。通过蚯蚓的缓慢蠕动及结构的关系，理解动物的运动依赖于一定的结构 活动 6 重返本节学习目标的问题，学生回答，归纳：运动系统由骨、关节、肌肉组成 关节由关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔组成 肌肉由肌腹、肌腱组成，有收缩、舒张的特性，链接两块不同的骨 运动的产生：肌肉收缩，牵动骨绕关节活动完成动作 运动需要多方面协助完成 运动对于动物的生存：有利于觅食和避敌，适应复杂多变的环境。活动 7 练习：课本 45 页的练习 1-5 题，课堂完成。