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1、静安区 2021 学年度第一学期初三质量调研 语文试卷（满分：150 分 完成时间：100 分钟，在答题纸上完成）一、文言文（40 分）（一）默写（15 分）1.去年今日此门中，。（题都城南庄）2.，心忧炭贱愿天寒。（卖炭翁）3.衣带渐宽终不悔，。（蝶恋花伫倚危楼风细细）4.复行数十步，。（桃花源记）5.，锦鳞游泳。（岳阳楼记）（二）阅读下面的词，完成第 6-7 题（4 分）题破山寺后禅院 【唐】常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。6.“万籁此俱寂”的“此”指 （2 分）7.下列理解不正确的一项是（）（2 分）A.首联写景使人感
2、到古寺之静穆。B.颔联描写了禅房的美妙幽寂。C.颈联以鸟儿之乐反衬诗人之苦。D.尾联以有声衬无声突出禅院的幽静。（三）阅读下文，完成第 8-10 题（9 分）捕蛇者说（节选）柳宗元 蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饿渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇
3、者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”8.初中阶段，我们还学过柳宗元的文章 、。（2 分）9.翻译文中的画线句（3 分）君将哀而生之乎？10.以下对选文理解错误的一项是（）（3 分）A.蒋氏认为赋敛之不幸远甚于捕蛇之不幸。B.乡邻们非死则徙的惨境是赋敛所造成。C.蒋氏多次直接表明不愿恢复赋税。D.蒋氏对于捕蛇无怨是假，无奈是真。（四）阅读下文，完成 11-14 题（13 分）唐俭与太宗弈，占先。上怒，出为潭州。余怒未
4、息，召尉迟敬德曰：“俭轻我，我欲杀之，卿为我查证其过。”敬德拱手唯唯。明日廷奏，敬德顿首曰：“臣实不闻。”上追问者三，敬德坚持者三。上怒，碎玉盏于地，拂袖入，良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日益者各有三，朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉。”遂赏敬德一。群臣皆称万岁。【注释】尉迟敬德，指尉迟恭，字敬德，唐代官员，曾助太宗即位。11.下列与选文中加点词语意思相同的是：（共 4 分）（1）余怒未息（）A.尝贻余核舟一 B.邹忌修八尺有余 C.其级七千有余 D.以残年余力（2）良久索食（）A.谨食之，时而献焉 B.皆出酒食 C.肉食者谋之，又何间焉 D.退而甘食其土之有 12.对文
5、中画线句意思理解最恰当的一项是（）（3 分）A.我有怒斥过失之臣的美德。B.我有自责过失的美德。C.我有让怒气消失之美德。D.我有怒气消失的美德。13.请引用原文回答（共 4 分）（1）敬德接受唐太宗交代的任务先是“”，查证后则是“”。（2）敬德抗君之命，太宗的态度先是“”，后是“”。14.唐太宗是明君，本文能表现他优秀品质的一项是（）（2 分）A.从善如流 B.察纳雅言 C.是非立辨 D.自我反省 二、现代文（40 分）（一）阅读下文，完成 15-19 题（19 分）锔瓷技艺 锔瓷，是指陶瓷器修补技术。中国是瓷器的发源地，瓷器光亮圆润、坚固耐磨，因而广泛用于日常生活。但瓷器易碎，且无法通过粘
6、合或捆绑复原。在生活水平低下的年代，市场有碎瓷再生的需求，同时瓷器可制成工艺品，有的晶莹剔透，有的大器沉雄。这些作品往往出于大师之手，不可重复，不得再生，只有修补。于是，锔瓷技术便应运而生。锔瓷需要金刚钻，因为瓷器的硬度非常高，其它金属钻头都无法钻孔打眼，所以民间有“没有金刚钻，别揽瓷器活”的说法。锔瓷讲究精工细作，比如紫砂壶的锔补，因为壶壁较薄，锔钉眼的深度要控制在壶壁的一半，这种精确到毫米的工作，完全靠工匠的手感，用力稍欠，深度不够，则事倍功半；用力稍过，壶壁钻透，则前功尽弃。再如形似订书钉的“锔钉”，两只脚打入钉眼时角度要好，否则难看不说，天长日久就走形了。在将碎瓷修补完好的基础上，如何
7、使这些再生之器看得上眼，就要讲点艺术了。因为单纯的修补只是匠活，而修复却不觉丑陋，再生而没有缺憾，就接近艺术了。乾隆年间兴起的“锔活秀”，要求锔匠们在修补瓷器时，重视对器具的装饰，能将镶嵌、锻打等工艺融入锔补拼接中，于是对瓷器进行镶边、雕花、包口、刻字等修饰工艺便产生了。“锔以合道”是这项技艺的顶峰，碎瓷的每一条裂纹，每一道缝隙都有它的走势和趋向，工匠的匠心在于通过艺术构思，运用精湛的手艺，在残缺的器物上完成二次创作，此时的作品雅性自然；破碎的纹络或直或斜，亦直亦曲，状如枝蔓，形似闪电，自然而生，看似有为却若无为，从而达到“补而不失其真，修而愈增其美”的化境。锔瓷技艺的起源已无法考证，但清明上
8、河图描绘了锔匠做活的一幕，可见它至少跨越了千年历程。锔瓷是一门成人之美的手艺，每一次成功修复破损的物件，就像是修复一份破损的感情，但社会在前进，伴随着中国工业化的发展和人民生活水平的提高，锔瓷技艺日渐式微，昔日穿街走巷的锔瓷工匠，已经淡出人们视野。（选自科普话报有改动）15.从第段可概括出锔瓷之技应运而生的原因是：（共 4 分）（1）（2）16.下列对文章内容理解正确的一项是（）（3 分）A.瓷器是一种兼具实用和审美价值的器具。B.除钻石外其它金属也能用作金刚钻钻头。C.举修补紫砂壶的例子说明锔瓷是一门艺术。D.清明上河图可证锔瓷技艺起源于宋代。17.第段画线部分乃匠心所在，其含义是 。（3
9、分）18.锔瓷之技有三个境界，可概括为：（共 6 分）（1）（2）看得上眼，讲点艺术。（3）19.中国传统民间技艺有七十二行当之说，很多行当与锔瓷技艺一样，渐渐消失，例如爆米花、捏泥人、纳鞋底、弹棉花等，请选择一种，简要说说你对这一技艺的了解。（3 分）（二）阅读下文，完成 20-24 题（21 分）塾师老汪 老汪颀秀，留个分头，身着长衫，很有气派。老汪在开封府上学多年，也算是有学问了。但老汪口讷，紧张了还有些结巴。老汪在私塾教书，每一家干的时间都不长。沉浮七八年后，老汪终于在范家镇上落下了脚，镇上大户范子敬建书塾给小儿开蒙，慕汪先生之名，请他主持，学堂就设在大院西屋。老汪引笔奋力，书“种桃书
10、屋”四个大字作匾，魏碑凝重，笔力沉着，东家赞赏不已。东家心善，欢迎邻里孩子随读，不（）报答，这样便吸引了十里八乡的莘莘学子。老汪治学严谨，认真传（），诲人不倦，但“之乎者也”毕竟不易，常常有学生死活搞不清，朽木不可雕也，圣人的训诫几次都到了嘴边，他还是忍住了。小孩儿家，伤不得。天长日久，欲得天下之英才而育之的宏图大愿便打折扣了。更有甚者，是顽童与他倒着使劲。戒尺教训，他不忍，罚跪思过，他更不忍，故常自叹连当个平庸俗师都不成。如此进退失据，给他平添了无奈之苦恼。有天讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，学生都以为远道来了朋友应该高兴。而老汪发挥道，“这个“远方”不仅是路途之远近，更应是心口之距离。近在
11、比邻却相隔天涯，高兴个啥呀。就如你们，学而不勤，尽管都在我眼皮底下，朋侣乎？”说得学生都低头不语，老汪戚然含泪。每逢十五，老汪都放假半日。中午时分，他迈开大步，一往直前，时而顺着大路，时而行于阡陌，时而爬坡上山，夏天一身水，冬天一头汗，筋疲力尽才回。大家一开始觉得他有狂走怪癖，但经年累月地锲而不舍，也就另作猜测了。谷雨前几天，老范从前村收租子回来，老汪披着褂子正要出门。老范想起今天是月半，便趋步相问：“先生，这年复一年的，到底走个啥呢？”老汪道：“东家，一言难尽啊。”说完头也不回地上路了。这年端午节，老范招待先生吃饭，借酒酣微醺，又说到这事。此时老汪已半醉，趴在桌上哀哀而哭：“天地君亲师，我敬
12、天重地，忠君尊师，都有交待了。只是父母养育无以为报，没法疏解啊。”老范一向尊重塾师。老汪这么一开腔，知道他定有难言之苦，便有意疏导他，说：“先生，愿闻其详。”11“我娘生我难产就走了，那年花开月正圆，但我们娘俩都苦命啊。父亲育我终生未续，他病重时我从开封往家赶，途中遇到曾大师与太平军打仗误了时辰，没赶上给他送终，我苦啊！那天也是花开月圆的十五，所以每逢这天我心结难解，走走散散，就好许多。”12老范听着老汪倒苦水，心里一阵悲凉，对老师益发敬重，便劝了句：“正午时分，野地里不干净，别碰着无常鬼怪。”13老汪摇头：“缘溪行，忘路之远近。”又说：“碰到无常也不怕，他要找我，我就跟他到爹娘那边去了。”1
13、4老汪的老婆叫银花，不识字，跟着老汪张罗学堂杂事。她收作业发本子，送茶扫地擦黑板，手脚勤快。15老汪嘴笨，银花却嘴快，但她开口尽是街谈巷语，嘴像刮风似的。人劝老汪：“先生是个有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。”16老汪一声叹息：“话语正经，偶尔有个偏差，值得我劝。倘若语不入道，何劝之有？”17银花有一个毛病，就是爱占便宜，老觉得吃亏。逛一趟集市，买人几棵葱，非得饶一头蒜；买人二尺布，缠着要一绺线。夏秋两季，总到地里捡荒，碰到谁家迟收的庄稼，也顺手牵羊捋上一把。从学堂出门离东家地亩近，所以他家的损失也多。18一次东家到后院看看牲口，管家老季跟了过来：“东家，我们另请良师吧。”19“为啥？”20
14、“老汪教书，娃儿们都听不懂。”21“不懂才教，懂还教个啥？”22“其实，这也不是为了老汪。”23“那又为啥？”24“为他婆娘，爱顺庄稼。”25“娘们儿家。”老范挥挥手，“顺就顺呗，我范家五十顷地，这点算个啥？”顿了顿又说，“先生德才兼备，是个贤者，老季啊，我们要敬着他！”26这话被喂牲口的老宋学生家长传给了先生。老汪一听潸然泪下：“啥叫有朋自远方来？东家就是世间真情啊！”20.第段前后两个括号内应该填入的词是（）（2 分）A.授 受 B.受 授 21.第段说老汪“进退失据”。（4 分）（1）这“进”是指 。（2）这“退”是指 。22.老汪悲欣多感，文章有三处加以表现。（6 分）（1）请仔细阅读
15、，完成下表。（4 分）老汪 缘由 表现 为学生顽皮而感到无奈苦恼 哀哀而哭 为东家理解和欣赏而感动 （2）在老汪的情感展现过程中，我们逐渐领会到文章的主旨表达，文章主旨是：要表现 （2 分）23.以下各项中阐述错误的一项是（）（3 分）A.第段画线句使用排比修辞，罗列了老汪狂走的方式。B.老汪的老婆银花毛病很多，总是拖老汪的后腿。C.根据自身阅历，老汪对“有朋自远方来”有自己的理解。D.老范与管家的对话显示他是个宽厚大度善解人意的人。24.东家对老汪的评价是“德才兼备”，其“德”可以概括为以下三点：（6 分）（1）（2）（3）三、综合运用（10 分）25.阅读材料，完成以下试题（1）下列对毛笔
16、书法作品的字体和用笔特点判断正确的一项是（3 分）A.甲是楷书，笔画平直，书写时一笔一画独立完成，用笔多有提按，字形方正端庄。B.乙是行书，用笔连贯，笔画间常有钩挑和牵丝，字形富于变化。C.丙是隶书，蚕头燕尾，撇捺收笔时往往向上挑起，字形呈扁宽。D.丁是草书，往往以符号代替偏旁，笔画飞动，连绵缠绕，纵放奔逸。（2）请从以下备选项中选择一句作为上联，与下联“梅开如意春”构成一幅具有浓郁狗年特色的春联。（）（4 分）A.神犬驱阴邪 B.灵犬报兴旺 C.犬守平安日 D.义犬迎新春（3）中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。请从构思和寓意角度对下面的剪纸作
17、品进行简要赏析，50 字左右。（4 分）四、写作（60 分）26.题目：打开另一扇门 要求：这份试卷中出现过的素材请不要使用。字数在 600 字左右。不要透露个人相关信息（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，请用代号表示，如 A 中学，B 老师，小 C。卷面整洁，字迹清楚。静安区 2021 学年度第一学期初三质量调研 语文试卷参考答案 1.人面桃花相映红 2.可怜身上衣正单 3.为伊消得人憔悴 4.豁然开朗 5.沙鸥翔集 6.破山寺后禅院 7.C 8.小石潭记 黔之驴 9.你将同情我，使我活不下来吗？10.C 11.D B 12.D（3 分）B（2 分）C（1 分）13.拱手唯唯、坚持者再
18、三；怒、赏 14.D（2 分）A、B（1 分）15.（1）在生活水平低下的年代，市场有碎瓷再生的需求；（2）工艺品出于大师之手，不可重复，不得再生，只有修补。（共 4 分）16.A 17.通过艺术构思，运用精湛的手艺，在残缺的器物上完成二次创作。18.（1）精工细作，修补完好。（3）锔以合道，达到化境。19.能答出该技艺的本质属性或操作中的特征性过程（步骤），都给 3 分。例 1：爆米花是一种膨化食品的加工工艺。取适量的玉米（或大米、小米）放入爆米花锅内，并封好顶盖，再把爆米锅放在火炉上不断转动使之均匀受热后，就可爆出爆米花来。例 2：捏泥人是以泥巴为材料，通过手工制作工艺品并施上色彩的技艺。
19、制作时，泥人在手中捏、挤、拉、伸，手中的压子（一种柳叶形的工具）随时配合勾、抹、挑、搓。例 3：弹棉花是一种使棉花蓬松（或恢复棉花弹性）的传统手艺。弹花时用弹花锤击打弓弦，将棉花弹松。例 4：纳鞋底是一种在鞋底上面密密地缝，使它结实耐磨的古老手艺。纳鞋底时，将鞋底固定在夹板上，一手拿针推，一手拿穿好线绳的针，来回穿梭。20.B 21.（1）得天下之英才而育之的宏图大愿；（2）当一个平庸俗师。（共 4 分）22.（1）戚然含泪（1 分）为父母早亡无以为报而感到痛苦（2 分）潸然泪下（1 分）（2）世间自有真情（2 分）23.B 24.（1）对学生怨其不争但爱护备至；（2）对父母养育之恩终身铭记；（3）与人真诚相待；（4）严谨治学，认真授课，诲人不倦；（5）有是非准则，能宽容待人。答出三条即得满分（6 分）25.（1）A （2）C （3）把一只狗设计成“2018”，寓意 2018 年是农历狗年；“狗”的字形像有一大一小的狗，又与旁边的字组成“狗年大吉”，表达祝福之意。