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1、1 2021 年全国职业院校技能大赛实施方案 一、大赛名称：2021 年全国职业院校技能大赛 二、比赛时间：2021 年 5 月至 6 月 三、比赛地点：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、江苏、上海、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏。四、主办单位：教育部、国家发展改革委、科学技术部、工业和信息化部、国家民委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、生态环境部、住房和城乡建设部、交通运输部 水利部、农业农村部、商务部、文化和旅游部、国家卫生健康委 应急管理部、国务院国资委、国家粮食和物资储备局、中国民用航空
2、局、国家乡村振兴局、国家中医药管理局、中华全国总工会 共青团中央、中华职业教育社、中华全国供销合作总社、中国职业技术教育学会、中国机械工业联合会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会、中国有色金属工业协会、中国煤炭工业协会、天津市人民政府。五、比赛分组：中职组、高职组 六、比赛项目：比赛项目涵盖 102 个赛项。其中，中职组10 个专业大类，40 个赛项；高职组 15 个专业大类，62 个赛项。七、报名资格：报名以省（自治区、直辖市、新疆生产建设兵团）为单位组队，个人赛项各地限额推荐 1 人参赛，团体赛项2 各地限额推荐 1 支队伍参赛。中职组参赛选手须为中等职业
3、学校全日制在籍学生；高职组参赛选手须为高等职业学校专科、高等职业学校本科全日制在籍学生。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不能再参加同一项目同一组别的比赛。团体赛不得跨校组队。团体赛参赛队、个人赛参赛选手均可配指导教师。指导教师须为本校专兼职教师，团体赛每队限报 2 名指导教师，个人赛每名选手限报 1 名指导教师。八、大赛具体报名通知、各赛区执委会名单由大赛执委会另行发布。九、赛项简介（见附表）3 附表 赛项简介表 序号 组别 专业大类 赛项编号 赛项名称 赛项简介 比赛方式（个人/团
4、体）组队要求 1 中职 农林牧渔 ZZ-2021001 蔬菜嫁接 本赛项以教育部颁布的职业学校相关专业教学指导方案和国家职业技能培训鉴定蔬菜园艺工（中级）规定的知识和技能要求为依据，设置嫁接育苗理论测试、营养液配制、嫁接操作、接后管理及成活率检查等竞赛内容，主要考核职业院校涉农专业学生职业技术综合运用能力，为乡村振兴、现代园艺产业发展培养复合型技术技能人才 个人 1 人/队，每名选手限报 1 名指导教师 2 中职 农林牧渔 ZZ-2021002 农机维修 本赛项比赛时长 7 小时，设置大型轮式拖拉机（悬挂秸秆还田机）维修、履带自走式全喂入谷物联合收割机维修和植保无人机检修三个项目，检验选手现代
5、农机装备的故障诊断与排除能力，为农业机械使用与维护及涉农类相关专业学生提供技能展示平台 个人 1 人/队，每名选手限报 1 名指导教师 3 中职 农林牧渔 ZZ-2021003 手工制茶 本赛项主要考核选手传统手工制茶技艺和制茶弊病诊断技术，来自同一学校的 4 位选手组成一个团队，每位选手要参加某一类茶（扁平绿茶、卷曲绿茶、条形红茶、卷曲红茶、颗粒青茶、条索青茶）三个竞技环节，依次为茶鲜叶田间采摘竞技、手工现场制茶竞技和茶叶加工技术缺陷诊断竞技，一个团队中的选手参赛制茶均不同 团体 4 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 4 4 中职 土木建筑 ZZ-
6、2021004 建筑 CAD 本赛项由三个模块构成，分别为“建筑施工图识图与理论”模块、“建筑施工图绘制”模块和“房屋建模”模块。考核参赛选手的建筑投影知识、建筑制图规则、建筑构造知识应用能力；考核使用 CAD 软件绘制建筑施工图、图样发布、构建建筑模型的能力；考核遵守国家制图标准和各种建筑规范的工程素养以及团队协作等综合素质 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 序号 组别 专业大类 赛项编号 赛项名称 赛项简介 比赛方式（个人/团体）组队要求 5 中职 土木建筑 ZZ-2021005 建筑装饰技能 本赛项分两个部分：1、建筑装饰施工图设计与
7、材料测算：参赛选手要各自运用相关软件，根据比赛题目给定的要求，独立完成建筑装饰类 CAD 图纸的设计和材料测算，比赛时间：5 小时，权重 40%。2、建筑装饰施工技能操作部分：根据给定的任务要求，各单位参赛选手 2 个人组成一个团队，协作完成墙面瓷砖镶贴及抹灰、轻钢龙骨石膏板隔墙及木作施工的工程实际操作，施工时间：8 小时，权重 60%。全面考察中职学生建筑 CAD、建筑装饰施工知识、技能、职业素养和团队协作能力 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 6 中职 土木建筑 ZZ-2021006 建筑智能化系统安装与调试 本赛项涉及建筑智能化系统中
8、的对讲门禁及室内安防、网络视频监控、周界防范、巡更、建筑环境监控和智能照明控制六个建筑智能化典型子系统。通过比赛可考核选手对建筑智能化系统安装工程的设计图纸理解、BIM 建模、工程计划、设备安装、电气接线、系统调试等方面的技术技能，同时检验学生的团队合作能力、工作效率、质量意识、安全意识和职业素养 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 7 中职 土木建筑 ZZ-2021007 建筑设备安装与调控（给排水）本赛项以建筑生活热水系统、生活冷水系统、消防给水系统、排水系统等项目真实工作场景，考察选手系统图绘制、材料清单编制、施工方案编制及镀锌管、不锈
9、钢复合管、PP-R 管、UPVC 管等安装与质量检查，电气接线、系统调试、故障诊断等知识与技能，同时考察选手分析问题、解决问题的能力及团队协作、安全意识等职业素养 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 5 8 中职 资源环境与安全 ZZ-2021008 工程测量 本赛项包括三个任务，选手完成相同的理论考试（闭卷）机考答题任务；完成同一赛场抽签确定的四等水准线路测量和计算任务；完成同一赛场抽签确定的一级导线线路测量及单点放样和计算任务。以上 3 个分项中，理论考试竞赛时间为 105 分钟，四等水准测量时间为 60 分钟，一级导线测量及单点放样时间
10、为 70 分钟，均在同样精度等级的计算机、水准仪、全站仪技术平台上完成同样的工作任务 团体 4 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 9 中职 装备制造 ZZ-2021009 零部件测绘与 CAD 成图技术 本赛项总时长 7.5 小时，以典型的生产与教学相结合的机械零部件实体、零部件工程图、机械产品零件图样、机械产品三维装配图等素材为考核载体，竞赛选手使用大赛规定的测绘工量器具及赛场提供的二维、三维 CAD 软件，通过对零部件测绘与质量检测、工程图审核与结构优化、机械产品工程图设计、机械产品三维模型设计及职业素养等五个模块的考核，检测竞赛选手在零部件测绘
11、与 CAD 成图技术方面的专业知识与技能、职业素养等综合能力水平 个人 1 人/队，每名选手限报 1 名指导教师 序号 组别 专业大类 赛项编号 赛项名称 赛项简介 比赛方式（个人/团体）组队要求 10 中职 装备制造 ZZ-2021010 机器人技术应用 本赛项围绕工业机器人实际应用系统，考查选手机械及电气安装调试能力、工业机器人的基础操作和编程调试能力、利用计算机辅助软件对特殊应用工艺的编程及仿真能力、工业机器人结合 PLC、HMI、视觉检测和工业网络的综合应用及系统联调能力、工业机器人本体的日常维护和维修能力，以及实操过程中运用专业知识均衡功能实现、动作效率、报警安全的综合能力和选手职业
12、素养 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 11 中职 装备制造 ZZ-2021011 机电一体化设备组装与调试 本赛项通过机电一体化设备组装与调试任务的实施，检验参赛选手在工程现场，针对实际问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力。具体工作任务包括：1.按图组装机电一体化设备和相关部件；2.按工作任务要求连接控制电路与气路，绘制电气图；3.根据设备的工作要求编写 PLC 控制程序、设置相应的电机驱动器参数；4.调试工业机械手程序；5.制作人机交互界面，实现对机电一体化设备的监控；6.对设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求；7.
13、应用相关理论知识和工作过程知识，填写设备组装与调试记录 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 6 12 中职 装备制造 ZZ-2021012 数控综合 应用技术 本赛项考查参赛队机械加工能力、数控编程能力、合理使用刀量具能力、初步创新能力、CAD 绘图能力，以及运用专业知识均衡处理质量、效率、成本的综合能力，强调考查参赛队的团队协作、安全环保意识和职业素养。参赛队利用赛场提供的设施，按照任务书要求，以现场操作的方式完成创新设计、赛件加工、检测及装配测试等任务，并填写相关技术文件 团体 3 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队
14、限报 2 名指导教师 13 中职 装备制造 ZZ-2021013 现代模具制造技术-注塑模具技术 本赛项着重考察制图与读图能力、产品与模具设计能力、模具零件加工能力、模具装配与修配能力、模塑产品与模具的检测能力、试模缺陷分析与处理能力、模具智能制造与信息化管理基础能力等模具专业基础与综合能力。选手依据管理平台提供的制件 2D 图纸、模具 2D 装配图和物料清单以及半成品模具实物，按照任务书要求，完成制件 3D 建模、产品分析与结构改进设计，完成模具设计，使用管理平台编制工艺及文件管理，完成模具零件加工、装调和试模，成型合格制件，并完成制件整体检测等任务 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校
15、参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 序号 组别 专业大类 赛项编号 赛项名称 赛项简介 比赛方式（个人/团体）组队要求 14 中职 装备制造 ZZ-2021014 电梯维修保养 本赛项通过在真实电梯部件构成的教学电梯上，按照实际要求进行电梯的维修和保养操作，考核参赛选手电梯和维修保养操作技能与操作规范。本赛项的竞赛内容包括电梯维修操作竞赛和电梯保养操作竞赛两个部分。维修与保养各占 50%，电梯维修操作竞赛和电梯保养操作竞赛各 1.5 小时 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 15 中职 装备制造 ZZ-2021015 液压与气动系
16、统装调与维护 本赛项主要考查选手对典型液压气动回路的分析、搭建，解决液压气动装置常见故障。要求选手熟悉液压元件的使用、液压系统安装与调试、液压维修的基本技能、气动基本回路的分析与排故、工业气动回路的设计与搭建、液压比例阀 PID 控制技术的应用能力，同时还考核选手的统筹能力、安全意识、质量意识、工匠精神和职业素养 个人 1 人/队，每名选手限报 1 名指导教师 7 16 中职 装备制造 ZZ-2021016 新能源汽车检测与维修 本赛项对接新能源汽车企业先进技术和行业标准，把真实工作过程、任务和要求融入比赛环节，注重团队合作，检验新能源汽车检测与维修技能型紧缺人才职业教育、培训工程的发展成果。
17、赛项包括五个竞赛模块：“新能源汽车故障诊断与排除”、“新能源汽车维护与高压组件更换”、“动力电池总成装调与检修”、“电驱动总成装调与检修”、和“充电设备装调与检修”团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 17 中职 装备制造 ZZ-2021017 焊接技术 本赛项以现场实际操作方式考核，要求选手在规定时间内，按图纸及技术文件要求，完成焊接装配图识读、焊接应力与变形控制、焊接工艺参数选择以及焊接材料选择，独立进行试件的打磨、装配及焊接，同时考核选手的操作规范性、安全文明生产等。已经举行了九届，来自攀枝花技师学院的宁显海就是从本赛项走出的世赛冠军 个
18、人 1 人/队，每名选手限报 1 名指导教师 18 中职 装备制造 ZZ-2021018 制冷与空调设备组装与调试 该赛项以分体式空调、双温冷库为载体，考核选手制冷管件制作、双温冷库制冷系统组装、测试、空调及双温冷库电气系统连接、排故等能力，同时考核参赛选手的质量意识、安全意识、节能环保意识、职业素养和团队协作精神等 个人 1 人/队，每名选手限报 1 名指导教师 19 中职 装备制造 ZZ-2021019 电气安装与维修 本赛项着重考察选手电气设计软件的使用及施工图的识读能力，配电装置、照明电路的安装与调试能力，电气控制系统的电路设计能力，控制电路的连接、相关元器件的参数设置能力，生产设备电
19、气控制系统软件编程能力，控制设备数字化虚拟场景的搭建能力，电气控制系统联调能力，常用电气控制电路的故障分析能力 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 序号 组别 专业大类 赛项编号 赛项名称 赛项简介 比赛方式（个人/团体）组队要求 20 中职 生物与化工 ZZ-2021020 化工生产技术 本赛项包括四部分考核内容。1.专业知识考核：化工基础知识试题测试。2.化工仿真操作：在规定时间内完成典型化工单元操作组合（反应器+传质分离+动力设备+公用系统）冷态开车、正常运行、事故处理和正常停车等四种工况的操作考核。3.HSE 应急处理与设备维护保养仿
20、真操作：考核化工生产中可能出现的着火、泄露、设备事故、人员中毒等多种事故隐患的应对处置能力和对典型化工设备的维护保养技能。4.精馏操作：以乙醇-水溶液为工作介质，在规定时间内完成精馏操作全过程，考核操作所得产品产量、产品质量、生产消耗、规范操作和安全与文明生产状况 团体 3 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 8 21 中职 交通运输 ZZ-2021021 车身修理 车身修理赛项由 5 个模块组成。模块 A 车身诊断与校正、模块 B 模拟车身结构件更换、模块 C 车身非结构件修复、模块 D 汽车玻璃升降器更换及车门调整、模块 E 塑料件拆装与修复，全部
21、为实操考核项目。赛项内容即体现了世界技能大赛的比赛要求,又能体现汽车车身修复专业的教学目标，能够全面考核车身修理的核心技能和职业素养 个人 1 人/队，每名选手限报 1 名指导教师 22 中职 交通运输 ZZ-2021022 汽车机电维修 本赛项根据汽车维修行业对燃油汽车维修的典型工作任务，设置汽车整车维护、汽车发动机拆装检修、汽车发动机和汽车电气系统故障诊断与排除、汽车底盘检修 4 个作业项目。4 个作业项目都以现场操作方式进行，不设理论考试。本赛项为个人赛，由参赛选手单人独立在规定时间内分别完成四个作业项目 个人 1 人/队，每名选手限报 1 名指导教师 23 中职 交通运输 ZZ-202
22、1023 汽车营销 本赛项旨在考核选手汽车营销的核心能力。1.新车销售与配件索赔:选手需完成销售接待、车型介绍、异议处理等环节。2.汽车保险与车款按揭:选手需完成业务登记、保险推介、核保制单等。3.汽车配件进销存管理:选手需完成货位调整、配件采购、入库、出库、盘点等。4.客户关系管理与网络营销:选手需完成 H5 宣传页面设计 个人 1 人/队，每名选手限报 1 名指导教师 24 中职 电子与信息 ZZ-2021024 工业产品设计与创客实践 本赛项着重考察选手产品数字化创新设计、分析与加工装配等专业基础与综合能力。要求选手建立工业产品数字模型，完成机构分析计算、部件优化设计、产品加工与装配准备
23、，编写相关设计、制造、装配文件并使用增减材复合加工方式完成部分零部件制造。赛项设置数字样机、设计挑战与创客实践三个模块，以现场实际操作方式考核 个人 1 人/队，每名选手限报 1 名指导教师 序号 组别 专业大类 赛项编号 赛项名称 赛项简介 比赛方式（个人/团体）组队要求 25 中职 电子与信息 ZZ-2021025 物联网技术应用与维护 本赛项采用团队比赛方式。竞赛内容：本赛项考察选手的物联网技术应用综合技能。要求选手在规定时间内，根据物联网项目需求，利用专业工具完成物联网感知层设备安装与调试，建立并管理物联网工程的网络环境，部署安装软件系统，配置物联网平台，使用与维护物联网应用系统，辅助
24、开发和调试物联网应用 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 9 26 中职 电子与信息 ZZ-2021026 网络布线 竞赛内容：网络布线赛项基于真实的工程案例和典型工作任务，按照一个完整工程项目设计竞赛内容，包括项目设计、安装施工、运维管理和工程应用等。具体划分为 7 个竞赛模块，包括网络布线速度竞赛、网络布线工程设计、配线端接工程技术、建筑群子系统布线安装、干线子系统布线安装、配线子系统布线安装和项目管理 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 27 中职 电子与信息 ZZ-2021027 分
25、布式光伏系统的装调与运维 竞赛内容：赛项是基于分布式光伏产业人才需求背景，并响应国家产业结构调整需求，主要突出分布式光伏系统工程安装、调试及其智能化运维、管理岗位的技能需要。参赛选手需要完成对给定分布式光伏系统项目进行方案规划设计，并对项目中的光伏组件、控制、储能、逆变、负载等设备，依照要求进行安装及调试；完成分布式光伏系统的并网连接、并网运行及调试；完成智能化通讯系统的安装及配置、通过最新的物联网通讯技术下发调度指令进行分布式系统的智能化维护 团体 3 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 28 中职 电子与信息 ZZ-2021028 虚拟现实（VR）
26、制作与应用 本赛项围绕虚拟现实技术，融合了三维建模、引擎应用、设备组装、编辑器应用和录屏剪辑等技术应用模块，涵盖了虚拟现实内容制作的关键岗位，重点考察学生在虚拟现实内容制作和应用方面的资源创建、引擎应用、设备管理等方面的实操能力。除此之外，也考察学生的快速学习、资料整理及汇报展示等综合能力 团体 3 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 29 中职 电子与信息 ZZ-2021029 网络安全 本赛项以先进的网络空间安全攻防对抗演练系统作为竞赛平台，参赛选手根据企业实际工作案例中面临的安全威胁，完成安全防护，发现安全入侵行为，并能进行防范与取证。比赛注重考
27、核选手网络安全设计，安全策略配置，系统渗透测试、信息安全攻防及应急响应和电子取证等工作任务。通过分组混合对抗的形式，考察选手实时进行网络系统安全防护与对目标系统渗透测试的能力。通过比赛全方位考察选手网络信息安全系统搭建、管理与维护的综合能力 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 序号 组别 专业大类 赛项编号 赛项名称 赛项简介 比赛方式（个人/团体）组队要求 10 30 中职 电子与信息 ZZ-2021030 网络搭建与应用 本赛项以企业通用网络设备和云平台作为竞赛环境，参赛选手依据网络部署项目要求，构建完整的系统环境，协作完成网络及应用平台
28、的搭建与调试任务，实现整体架构的稳定、安全、可扩展。考查参赛选手网络组建、云平台和服务器配置应用、网络设备安全配置与防护的综合实践能力 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 31 中职 电子与信息 ZZ-2021031 计算机检测维修与数据恢复 竞赛任务的两个工作场景任务为一个计算机生产厂家从生产线生产过程到产品售后客户服务的产品全生命周期流程的两个核心环节。参赛选手作为该计算机生产厂家的员工，需要根据工作安排在这两个环节上接受相关的工作任务要求，完成对应的维修任务并提交工作成果以及相应的任务工单，过程中同步考评参赛选手的综合职业素养 团体 2
29、 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 32 中职 电子与信息 ZZ-2021032 智能家居安装与维护 本赛项以智能家居全屋系统作为竞赛平台，多名选手协作完成智能家居系统的需求分析、预算规划、整体设计、施工调试和应用定制等工作任务。竞赛主要培养学生团队协作能力、考察参赛队的工程实施和应变能力，包括个性化需求方案设计（包括硬件部署及应用软件实现方案）能力、工程预算能力、智能家居的设备安装调试及应用配置能力、智能网关的应用配置能力、智能家居移动终端的应用配置能力等 团体 3 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 33
30、 中职 电子与信息 ZZ-2021033 电子电路装调与应用 本赛项突出电子信息技术网络化、智能化以及高效化的特点，考核选手电子电路的焊接、装配、调试、故障检修、数据采集、可视化界面制作、电路仿真和使用电子仪器仪表进行测量的操作技能及电路的应用能力，同时考察参赛选手分析问题、现场解决问题的综合职业能力，以及规范操作、安全意识、心理素质等职业素养 个人 1 人/队，每名选手限报 1 名指导教师 34 中职 电子与信息 ZZ-2021034 通信与控制系统集成与维护 本赛项紧紧围绕数据通信与智能控制技术，以高速铁路信号与控制为行业背景，全面考查参赛选手在系统安装部署、通信配置及调试、故障检测与维修
31、、控制系统应用设计、通信与控制系统集成设计与调试、团队协作及职业素养等方面的能力 团体 3 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 序号 组别 专业大类 赛项编号 赛项名称 赛项简介 比赛方式（个人/组队要求 11 团体）35 中职 财经商贸 ZZ-2021035 沙盘模拟企业经营 本赛项全面考察参赛选手会计核算、资金预算、成本核算与管理、财务报表编制、市场预测与分析等财经商贸类会计、市场营销专业的核心技能与诚实守信、团队协作、应对变化、临场决策等岗位通用职业素养掌握情况；全方位展示参赛选手在组织企业经营管理过程中各司其职、团队协作、创新思维、岗位通用技能
32、等方面的职业素养。每个团队分设总经理、财务经理、运营经理、营销经理 4 个岗位，各团队接手一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演，连续从事 4 个会计年度的模拟企业经营活动 团体 4 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 36 中职 财经商贸 ZZ-2021036 电子商务技能 赛项对接产业前沿技术，围绕网店运营中的网店直播、网店开设装修、网店客户服务、网店推广等核心工作任务，全面考察选手的商品直播能力、商品推销能力、视觉营销能力、信息编辑能力、信息发布能力、客户服务能力、网店推广能力、数据分析能力和团队合作能力以及参赛选手的职业道德
33、、职业素养和创新创业能力 团体 4 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 37 中职 财经商贸 ZZ-2021037 现代物流综合作业 本赛项以综合物流业务为主要内容，融入智慧物流发展相关要求，通过团队合作分别完成物流管理专业理论知识测试；仓储、运输、配送等作业任务优化；入库、补货、出库、移库、拣选、盘点、发运等作业调度与实施以及基本业务知识与理论掌握、实践总结等工作总结与答辩。竞赛由职业素养考核、职业技能考核、工作总结与答辩三个阶段组成，依次进行 团体 4 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 38 中职 旅游大
34、类 ZZ-2021038 酒店服务 本赛项由前厅、客房服务和餐饮服务两部分组成，两部分共分四个模块进行比赛。第一部分由模块一和二组成：模块一是前厅接待服务（含专业理论与英语问答）；模块二是客房中式铺床与开夜床（含仪表仪容展示）。第二部分由模块三和四组成：模块三是工作台准备、中餐宴会摆台（含仪表仪容展示）；模块四是席间服务（含专业理论与英语问答）。每支参赛队由 2 名选手组成，每名选手抽签完成相应的竞赛内容，其中选手一完成前厅、客房服务部分（模块一、二）的竞赛内容；选手二完成餐饮服务部分（模块三、四）的竞赛内容，各占总成绩 50%，合计总分即为团队该项目竞赛总成绩 团体 2 人/队，不得跨校组队
35、，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 12 序号 组别 专业大类 赛项编号 赛项名称 赛项简介 比赛方式（个人/团体）组队要求 39 中职 文化艺术 ZZ-2021039 艺术专业技能（戏曲表演）本赛项每省一队，每队三人，均来自同一学校。选手不分组别，以个人表演（本剧种行当）的方式，参加第一轮剧目表演和第二轮两个模块（基础知识、基本功法)的全部比赛。三个选手成绩相加总和后的平均分数为最后有效成绩。剧目表演：要求参赛者展示本剧种、本行当的剧目片段，时间 1015 分钟。基础知识比赛要求选手就戏曲表演、戏曲音乐、人物装扮、戏曲史及思想政治理论、中华传统文化等戏曲基本知识进行现场
36、问答，时间不超过 5 分钟。基本功法比赛分为“唱念”“做打”两个单元，其中“做打”单元又分为必赛题和自选特技题，自选特技题属于加分项，“做打”单元最高分为满分 团体 3 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 40 中职 文化艺术 ZZ-2021040 模特表演 本赛项由四个部分构成，包括专业知识和综合素养考核、泳装展示、生活服装销售直播、礼服展示。通过考察礼仪常识、综合素质、基本身体姿态、服装展示表演技巧、产品展示能力、镜前造型展示等项目，对模特人才的综合职业素养和技能进行评判。模特表演赛项选手根据比赛规程自备相关服装并进行相应的化妆造型设计 个人 1
37、人/队，每名选手限报 1 名指导教师 41 高职 农林牧渔 GZ-2021001 农产品质量安全检测 本赛项包括“蔬菜中有机磷类农药残留量的检测”和“茶叶中重金属含量的检测”二个项目。每个参赛队由两名选手组成，分别完成其中一个项目。每个项目分别由基础理论考查、样品前处理操作、仪器操作/虚拟仿真、谱图识别、数据处理等模块构成，检验选手利用现代分析仪器对农产品质量安全指标进行检测的能力，实现对参赛选手综合素质的全面评价 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 42 高职 农林牧渔 GZ-2021002 鸡新城疫抗体水平测定 本赛项考核的核心技能是鸡的
38、采血方法，1%鸡红细胞悬液配制，血凝试验操作，四单位病毒配制，血凝抑制试验操作，抗体滴度报告，检测结果分析等技能。本赛项考核的核心知识是动物微生物与免疫学动物传染病等专业课程理论知识 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 13 序号 组别 专业大类 赛项编号 赛项名称 赛项简介 比赛方式（个人/团体）组队要求 43 高职 农林牧渔 GZ-2021003 花艺 本赛项包括中国传统插花作品创作与现代花艺作品创作两个竞赛内容。中国传统插花部分比赛时长 5-6 小时，共赛 4 个模块：瓶花、盘花为必赛模块；筒花、篮花、碗花、缸花四个作为选考模块，筒花和
39、篮花二选一，碗花和缸花二选一。现代花艺部分比赛时长10-12 小时，共赛五个模块：花束、新娘花饰、切花装饰、植物设计为必赛模块；房间装饰、物件装饰、花首饰、花环、桌花、人体花饰六个模块选考一个。本赛项提供 10 套试题，现场抽取 1 套作为竞赛题目。成绩以百分制计分，其中中国传统插花作品创作分值占比为 48%，现代花艺作品创作分值占比为 52%个人 1 人/队，每名选手限报 1 名指导教师 44 高职 农林牧渔 GZ-2021004 园艺 每支参赛队由 2 名选手组成，选手根据提供的施工图，在抽签决定的工位上进行施工，完成一个 7m*7m 的小花园景观施工项目。施工须在 3.5 天共 22 小
40、时内完成，选手只能选用统一提供的园林植物、石材、管材、灯具等园林施工材料，互相配合开展砌筑、水景、木作、种植等施工 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 45 高职 资源环境与安全 GZ-2021005 珠宝玉石鉴定 本赛项分由个人分项技能赛和团体综合技能赛两部分组成。每位参赛选手需在规定时间（3 小时）内，在个人分项技能赛中，完成对分项检测标本的折射率测定（5 颗）、可见光吸收光谱观察（3 颗）、相对密度测定（2 颗）、多色性观察（3 颗）、偏光性观察（4 颗）、紫外荧光观察（2 颗）、放大检查（3 颗）、钻石的净度和荧光分级（3 颗）。每个
41、参赛团队需在规定时间（3 小时）内，完成对综合鉴定标本的检测和定名，其中包括宝石晶体原石鉴定（1 颗）、切磨宝石鉴定（19 颗）。本赛项旨在通过竞赛，全面考察高职学生的珠宝玉石分项检测和综合鉴定技能、个人职业素养和团队协作能力 团体 3 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 46 高职 资源环境与安全 GZ-2021006 矿井灾害应急救援技术 本赛项竞赛内容涉及大量煤炭行业从业人员必备的自救、互救和灾害应急处理知识，涵盖应急救援指挥技术模拟演练、灾害分析、灾害应急处理、自救互救等大量煤矿安全生产工作内容，赛项设计实战化，与企业生产实际的零距离对接，考察
42、选手学生灾害分析、应急处理能力、自救互救技能等职业素养 团体 4 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 14 序号 组别 专业大类 赛项编号 赛项名称 赛项简介 比赛方式（个人/团体）组队要求 47 高职 资源环境与安全 GZ-2021007 工程测量 依据工程测量岗位能力要求，选择工程测量的核心内容：水准测量（二等、四等）、导线测量（一级、二级）、曲线测设、施工放样、数字测图（1：500、1：1000）等五个模块八个独立分赛项，组合成三个模块三个独立分赛项竞赛 团体 4 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 48
43、 高职 资源环境与安全 GZ-2021008 大气环境监测与治理技术 竞赛内容：竞赛分为 A、B、C 三个模块，通过竞赛平台考核选手大气治理工程方案设计、烟气监测、烟气除尘系统和烟气脱硫系统的部件安装、管路连接、安装调试、运行维护、故障排除、pH 在线监测、二氧化硫在线监测、氮氧化物在线监测、一氧化碳在线监测、氧气在线监测、颗粒物监测、烟尘采样，以及触控一体机和配电柜的上电运行操作等内容。测试学生分析问题、解决问题的能力，以及安全意识、心理素质等职业素养 个人 1 人/队，每名选手限报 1 名指导教师 49 高职 能源动力与材料 GZ-2021009 风光互补发电系统安装与调试 包括光伏电站规
44、划设计、光伏电站的搭建、风电场的搭建、风光互补发电系统保养与维护、风光互补系统调度运营管理、能源信息化管理和职业素养考核。考核参赛选手新能源发电系统实际工程项目设计、施工、维保、运营和监控能力，考核选手的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识、职业素养和团队协作精神等。考核时间二天，第一天5 小时，第二天 3 小时 团体 3 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 50 高职 能源动力与材料 GZ-2021010 金属冶炼与设备检修 本赛项包括铜火法冶炼（120 分钟，40 分），氧气顶底复吹转炉炼钢（120 分钟，40 分）、冶金设备检修（40 分钟
45、，20 分）3 个项目，总分 100 分。3 名选手在指定时间内分工合作完成 3 个项目的正常炉次冶炼、异常工况处理等操作 团体 3 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 51 高职 土木建筑 GZ-2021011 建筑装饰技术应用 以企业施工图设计师、深化设计师、施工员等技术工作岗位的核心工作综合任务为驱动。按照实际工作流程：获取建筑空间信息，领会设计方案，施工图设计，清单算量，指令深化设计，施工项目管理与实务的完整序列设置竞赛模块。参赛选手根据任务书要求、建筑空间条件和相关资料，相继完成建筑装饰施工图设计、工程量清单编制、指令深化设计和施工项目管理与
46、实务四个竞赛模块 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 15 序号 组别 专业大类 赛项编号 赛项名称 赛项简介 比赛方式（个人/团体）组队要求 52 高职 土木建筑 GZ-2021012 建筑工程识图 参赛选手需在规定的时间内，完成以下两个竞赛模块的任务：建筑工程识图、建筑工程绘图。建筑工程识图模块：选手在阅读给定的建筑工程施工图纸、图纸会审记录、设计变更等资料之后，发现图纸中存在的错误、缺陷、疏漏，完成施工图识读相关知识与技能的答题。建筑工程绘图模块：选手根据给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料，运用 CAD 绘图软件绘制
47、指定的建筑专业、结构专业施工图 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 53 高职 装备制造 GZ-2021013 复杂部件数控多轴联动加工技术 本赛项规定参赛选手在 7 个小时内完成全部内容，包括数字化工艺设计、复杂部件的造型编程及仿真、三轴加工、四轴联动加工、创新设计、零件装配，最终制造完成口罩机熔接齿模运行部分的结构，赛题源自于企业真实加工案例，符合产教融合特性，要求选手掌握一定的编程技术，操机水平（包括对刀、打表、尺寸精度控制等等）以及临场应变能力（样题与最终赛题具有 30%的改动），同时考核选手的质量意识、安全意识、职业素养和团队协作精
48、神等 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 54 高职 装备制造 GZ-2021014 机电一体化项目 该赛项对标世赛最具代表性的技术领域之一机电一体化项目，鼓励学生掌握最新的机电一体化技术。该赛项采用机电一体化模拟生产平台，选手利用工业机器人、PLC、伺服变频器、通讯、机械安装等技术，完成单站和整个生产线的安装、编程、调试、故障排查及生产线优化设计等完整的综合工作任务，最后考核作品的完成度、功能的正确性和准确性、运行的安全性和可靠性、系统的环保性和节能性 团体 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师
49、55 高职 装备制造 GZ-2021015 工业设计技术 参赛选手利用三维扫描仪扫描获得给定产品外形的“实样”点云后，进行三维逆向建模和产品创新再设计，生成产品装配图及零件图，采用 CNC 机床和 3D 打印设备将“创新产品”零部件加工出来，再进行“创新产品”装配验证，实现从“实样”到“创新产品”的研发和制造过程 个人 1 人/队，每名选手限报 1 名指导教师 16 56 高职 装备制造 GZ-2021016 数控机床装调与技术改造 本赛项内容包括数控机床电气设计与安装、数控机床机械部件装配与调试、数控机床故障诊断与维修、虚拟制造仿真、数控机床技术改造与功能开发、数控机床精度检测、试切件的编程
50、与加工与工件自动测量等七个任务，以及职业素养与安全意识考核项 1 个。通过竞赛，考察参赛选手的团队协作能力、计划组织能力，数控机床机械装调、电气装调、精度检验、故障诊断和排除、虚拟制造仿真、数控加工编程与操作等职业能力，展示职教改革成果及师生良好精神面貌 团队 2 人/队，不得跨校组队，同一学校参赛队不超过 1 支，每队限报 2 名指导教师 序号 组别 专业大类 赛项编号 赛项名称 赛项简介 比赛方式（个人/团体）组队要求 57 高职 装备制造 GZ-2021017 模具数字化设计与制造工艺 本赛项内容包括“塑料制件数字化设计”“CAE 成型工艺分析与模具 CAD 设计”“模具零件数控加工”“