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1、第三单元 向封建专制统治宣战的檄文 一、选择题(共 20 小题)1.马克思曾评价道：“18 世纪美国独立战争给欧洲资产阶级敲响警钟。”对此评价，理解最准确的是独立战争()A 冲击了欧洲统治秩序 B 使欧洲殖民者感到恐惧 C 沉重打击了欧洲封建统治者 D 给欧洲资产阶级革命以推动作用 2.“参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上之可决弹劾之。”下列对该条文的评述，错误的是()A 根本目的在于维护共和制度 B 具有革命性和民主性 C 体现了权力的制约和平衡 D 直接目的在于加速清王朝的灭亡 3.提到人权宣言，人们想到的自然是法国由制宪会议通过的人权和
2、公民权宣言。然而，马克思曾誉称北美独立宣言为世界上“第一个人权宣言”。对两个宣言的表述正确的是()A 独立宣言仅确认了人民主权原则而没有确认基本人权 B 独立宣言的基本宗旨在于阐明北美独立的正当合理性 C 人权和公民权宣言体现了摧毁君主立宪制的要求 D 独立宣言仿人权和公民权宣言风格宣示了新原则 4.1776 年 7 月 4 日，殖民地代表在费城召开了第二次大陆会议，通过了独立宣言。这一影响整个人类文明进程的文件()A 正式宣布建立美利坚合众国 B 受到人权宣言的直接影响 C 约翰逊等组成的制宪议会制定 D 促进了英国封建专制统治的结束 5.七年战争后，为了缓解财政困难，英国政府决定向北美殖民
3、地征收各种赋税，遭到了殖民地人民的强烈反对。对此，驻北美英军司令评论说：“问题不是印花税法不合时宜，也不在于殖民地居民没有能力支付税额，而是它不合宪法，违反了他们的权利。”该评论反映出()A 英国增加赋税的做法是正确的 B 殖民地经济获得了空前的发展 C 殖民地人民的权利意识在增强 D 独立战争的爆发已经不可避免 6.美国独立宣言被马克思称为“第一个人权宣言”，这主要是由于它()A 代表了种植园主与资产阶级利益 B 宣告了美利坚合众国的诞生 C 是最早阐明天赋人权的政治纲领 D 与法国人权宣言的目标一致 7.1911 年 10 月 11 日，远在美国的孙中山在报纸上得知“武昌为革命军占领”的消
4、息后，惊喜万分。随后，他先后前往华盛顿、伦敦、巴黎，会晤美、英、法等国政要，力图从外交方面寻求得到各国政府对国内反清革命的支持，但却受到冷遇。列强采取这种态度主要是因为他们()A 与清政府保持着密切的关系 B 防止中国走上独立发展资本主义的道路 C 对中国革命的形势认识不清 D 害怕中国革命在国际上产生不良的影响 8.在中华民国临时约法制定前后，以孙中山为首的革命党人对中华民国的政体形式作出了重大改动，由最初预想的总统制转变为责任内阁制。进行这一改动的最主要的原因是()A 革命党人进行政权建设的经验不足 B 帝国主义国家的干涉 C 清政府的阻挠 D 限制袁世凯的权力，维护民主共和制度 9.法国
5、大革命前，启蒙运动兴起并蓬勃发展。其主要的代表人物不包括()A 伏尔泰 B 孟德斯鸠 C 卢梭 D 潘恩 10.某位导演准备拍电视连续剧孙中山时，需要为中华民国临时约法的诞生写一段“画外音”，如果要你为下列材料把脉，你看哪一项不适合()A 它是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法 B 它体现了资产阶级的革命性和民主性 C 它特别规定实行总统制与三权分立体制 D 它是借鉴西方资本主义国家宪法的基本精神和原则制定的 11.独立宣言的主要起草者杰斐逊后来当选美国的第三任总统，他在遗嘱中写道：“下列碑文，不得增添一字独立宣言和弗吉尼亚宗教自由法案的起草者，弗吉尼亚大学的创办者。”但他只字未提其任总统的经
6、历。这表明杰斐逊()非常珍视民族的独立和自由 特别轻视国家行政官员 非常重视民族教育的发展 深受欧洲启蒙思想的影响 A B C D 12.1912 年春，中华民国南京临时政府颁布了中华民国临时约法，该约法特别规定中华民国实行责任内阁制。孙中山认为实行责任内阁制能够()A 使议会和内阁互相牵制进而避免专权 B 使内阁总理牵制总统进而避免专制 C 使议会的选举不受当权者的任何干涉 D 使国家的权力掌握在多数人的手中 13.美国自由女神像是 1886 年美国独立战争 110 周年时法国人民赠送的礼物。神像高约 46 米，重约225 吨，女神右手高举火炬，左手拿着标有“1776 年 7 月 4 日”的
7、铭板。这块铭板纪念的是()A 独立宣言发表和美国独立战争开始 B 独立宣言发表和美利坚合众国诞生 C 宪法颁布和美国获得民族独立 D 宪法颁布和美国共和政体确立 14.人权宣言颁布后，成为资产阶级革命的纲领性文件。其与启蒙思想的关系是()A 人权宣言与启蒙思想在内容上是一样的 B 人权宣言将启蒙思想发扬光大，并用法律的形式固定下来 C 人权宣言与启蒙思想没有关系 D 人权宣言的制定者就是启蒙思想的代表人物 15.1620 年，102 名移民乘“五月花号”到达北美。上岸前，他们签订了被称为美国民主政治基石之一的五月花号公约：“以上帝的名义签立盟誓，将我们自己归入一个民主政体颁布、指定和规划这些公
8、平和平等的法律、政令、法规、宪法以及行政机关”这一公约的内在精神最可能源自()A 英吉利的清教 B 独立宣言 C 权利法案 D 法国启蒙思想 16.1789 年，通过人权宣言的是()A 法国制宪议会 B 英国议会 C 美国联邦法院 D 法国三级会议 17.阅读下图，下面哪一选项与图片最相符()A 法王路易十四穷奢极欲，挥金如土 B 法王路易十四大力扶植天主教，对新教派严加迫害 C 法王地位最高，权力最大 D 法国等级森严，阶级矛盾尖锐 18.中华民国临时约法与法国人权宣言的相同点有()A 都是特殊时期的宪法 B 都强调了主权在民的原则 C 都宣布要实行民主共和制度 D 都宣布要实行君主立宪政体
9、 19.路易十六统治时期和詹姆士一世、查理一世统治时期面临的相同问题是()A 财政困难 B 外国武装侵略 C 国内革命战争爆发 D 都被推上断头台 20.路易十六在日记中写道：“14 日，星期二，无事。”然而，这一天却成为改写法国历史的日子。因为在那天()A 第三等级召开了国民会议 B 制宪会议通过了人权宣言 C 巴黎人民攻占了巴士底狱 D 拿破仑颁布了法兰西民法典 二、非选择题(共 5 小题)21.阅读下列材料：材料一 当追逐同一目标的一连串滥用职权和强取豪夺发生，证明政府企图把人民置于专制统治之下时，那么人民就有权利，也有义务推翻这个政府，并为他们未来的安全建立新的保障这就是这些殖民地过去
10、逆来顺受的情况，也是它们现在不得不改变以前政府制度的原因。当今大不列颠国王的历史，是接连不断的伤天害理和强取豪夺的历史，这些暴行的唯一目标，就是想在这些州建立专制的暴政。美国独立宣言 材料二 这份宣言(人权宣言)阐明了关于自由、财产和安全的基本原则就人们的权利而论，人人生而自由、平等，且始终如此法律是公众的意志的表达宣言的最后一条则表明，资产阶级并没有失去对革命方向的控制：“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。”这份宣言是革命的基本要旨，用一位法国历史学家的话来说，它相当于旧制度的死亡书。斯塔夫里阿诺斯
11、全球通史(1)材料一体现了怎样的思想？对北美独立战争产生了怎样的影响？(2)依据材料二，说明这份宣言体现的“革命的基本要旨”有哪些？据材料一、二，说明美、法革命在指导思想方面的共同点。22.阅读以下材料，摘自法国资产阶级革命家西哀耶斯的第三等级是什么？。材料一 第三等级现在是什么？是一切，是被束缚被压迫的一切。没有特权等级，第三等级将会是什么？是一切，是自由的欣欣向荣的一切。没有第三等级，将一事无成；没有特权等级，一切将更为顺利。材料二 国家是什么？是生活在一部普通法之下并由同一个立法机构代表的人们的联合体。请回答：(1)材料一中的特权等级和第三等级分别指的是什么？造成这种等级划分的根源是什么
12、？(2)材料一体现的西哀耶斯的主张是什么？(3)材料二所说的国家是什么体制的国家？(4)第三等级是什么？大致发表于何时？作者代表哪一个阶级？23.阅读下列材料：材料一 组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中 第六条 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。人权宣言 材料二 第三篇 国家权力 第一章 国民立法议会 第二节 初级会议选举人的选任 第一条 为了组成国民立法议会，积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。第二条 凡属积极公民，必须：在
13、王国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税，并须提出纳税的收据。摘编自1791 年宪法(法国)请回答：(1)根据材料一、二，指出人权宣言和1791 年宪法关于公民权利的规定有何区别。(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出人权宣言与1791 年宪法作出有关公民权利的规定的原因。24.民主思想变为现实不是一朝一夕之事，它要经过艰苦反复的斗争才取得。但有一点可以肯定，那就是民主不分国界，适合本国国情的民主才是最好的民主。材料一 屈民而伸君，屈君而伸天。董仲舒 材料二 没有权柄不是出自神的君主的权力是上帝通过教皇授予的治理人民的国王是上帝的一个仆人 阿奎那 材料三 在权利方面，人们生
14、来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权未由国民明确授予的权力。在法律面前，所有公民都是平等的。法国人权宣言 材料四 中华民国之主权，属于国民全体，中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。临时大总统、副总统由参议院选举之。临时大总统代表临时政府总揽政务。法院依法审判民事诉讼及刑事诉讼。参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席
15、员三分之二以上之可决弹劾之。中华民国临时约法 请回答：(1)根据材料一、二，概括两者思想主张的异同点。(2)据材料，人权宣言反映了启蒙思想家的哪些主张？与其相比，中华民国临时约法还体现了什么原则？(3)中华民国临时约法颁布的目的是什么？它体现的政体形式是什么？25.阅读下列材料：材料一 在自然法则下面，一切人生来都是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。杰斐逊 材料二 所有正确的或合理的事情都为分离作辩护。被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的。和解在现在是个荒谬的梦想 潘恩常识
16、 材料三 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利如果遇有任何形式的政府变成损害这些目的，人民就有权利来改变它或废除它 独立宣言 请回答：(1)据材料一概括杰斐逊的主要观点。(2)材料二中潘恩为什么说“和解在现在是个荒谬的梦想”？据材料二和所学知识指出潘恩常识的影响。(3)依据上述材料，并结合所学知识，归纳北美人民要求独立的原因。答案解析 1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】B 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】C 11
17、.【答案】C 12.【答案】B 13.【答案】B 14.【答案】B 15.【答案】A 16.【答案】A 17.【答案】D 18.【答案】B 19.【答案】A 20.【答案】C 21.【答案】(1)人民主权思想；为北美独立战争提供了思想武器。(2)要旨：自由、平等、法律是公众的需要；私有财产神圣不可侵犯。共同点：都受启蒙思想的影响。【解析】本题考查学生对材料的理解能力，人民有权利也有义务推翻这个政府说明国家权力是人民的，即人民主权思想。影响要结合课本所学，1776 年提出独立宣言后，成为人民斗争的 思想武器。第二小题第一问答案可以从材料得出。共同点考查对两个文件的内容的掌握和比较能力。22.【答
18、案】(1)特权等级指的是教士和贵族，第三等级指的是工人、农民、城市平民和资产阶级。根源是封建制度。(2)主张消灭特权等级，由第三等级主宰整个国家。(3)实行法治的立宪制(或代议制)国家。(4)1789 年法国革命前夕。代表资产阶级(或第三等级)。【解析】本题旨在考查对法国等级制度和法国大革命背景的认识。材料一中的“第三等级将会是什么”是西哀耶斯主张的核心，是解题的关键；材料二的解读要抓住“普通法”“立法机构”等词语。第(1)问“根源”要从封建制度方面考虑；第(2)问根据材料表达的意思归纳；第(3)问运用政治常识解答；第(4)问结合其主张判断应是大革命前夕资产阶级的观点。23.【答案】(1)人权
19、宣言：全体公民享有参与法律制定的权利；1791 年宪法：只有部分公民享有此权利。(2)人权宣言：目的在于否定封建制度，从普遍人权着眼，确立基本的民主原则。1791年宪法：从确立实际的民主制度出发，目的在于限制下层群众的政治权利，保护有产者的利益，建立稳定的社会秩序。【解析】本题意在考查学生对史料的分析解读和归纳概括能力，以及运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力。第(1)问的回答直接来自材料；第(2)问关于原因的分析要与必修 1 相关内容相结合。24.【答案】(1)相同：两者均主张君主权力是上帝或者神授予的，目的都是维护封建统治。不同：董仲舒强调君主权力至上，而阿奎那强调教权高于王权。(
20、2)主张：天赋人权，自由平等，主权在民，法律面前人人平等。原则：立法、行政、司法三权分立原则。(3)目的是限制袁世凯的权力，维护共和制度；政体形式是责任内阁制。【解析】第(1)题注意结合两则材料的出处，联系两则材料提出的背景归纳两者思想主张的异同点。第(2)题第一问要注意分析材料三、四所涉及的启蒙思想家的主张，力求全面、准确。第二问注意材料四与材料三不同的地方：不仅规定国民个人所享有的民主权利，还对国家权力划分作了规定，即坚持立法、行政、司法三权分立的原则。第(3)题结合所学知识容易作答。25.【答案】(1)人生而自由平等。(2)原因：1775 年 8 月英王宣布北美殖民地处于叛乱状态，并对北美人民的反抗进行血腥镇压。影响：消除了人民对英国的幻想，激励人民为独立而勇敢地走向战争，对美国革命和法国大革命产生深远影响。(3)人生来是自由平等的等启蒙思想的传播，促进了美利坚民族民主意识的觉醒；英王对北美人民残酷的殖民压迫，人民要求摆脱殖民统治；美利坚民族的形成，北美(资本主义)经济的发展。【解析】第(1)题要在阅读理解材料的基础上概括归纳。第(2)题第一问要在理解材料的基础上再认再现相关史实，分析其逻辑关系；第二问要结合所学知识回答。第(3)题要紧扣设问，依据材料信息，并结合所学知识分析归纳。