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1、第七节 定格动画教学设计 课时：二课时 学习目标：1.知道定格动画的含义。2.了解定格动画的拍摄方法。3.能把数码相机拍摄的照片制作成定格动画。教学重点 让学生了解逐帧动画，会把数码照相机拍摄的照片制作成定格动画。教学难点 能把数码照相机拍摄的照片制作成定格动画。教学准备 摄像机、橘子、光盘里的橘子素材图片。教学过程 上节课，我们学习、认识了动画的基本原理，我们先来学习简单直观的定格动画的制作方法。（设计意图：直接导入、明确任务、任务驱动、层层递进）一、欣赏与思考 1、什么是定格动画 播放动画片阿凡提、曹冲称象、狼来了等片段，边欣赏，边观察，然后讨论。提问：动画片中的人物和道具是用什么材料制作
2、的？人物动作又是如何拍摄的?师小结定格动画含义：定格动画也叫逐格动画或摆拍动画，是一种特殊的动画形式。是通过逐帧拍摄，然后将其连续放映，从而产生放佛活了一般的人物或者角色。2、定格动画的制作 师讲解定格动画制作步骤。编写一个吸引人的故事 塑造一个鲜明的角色形象 选择合适的拍摄工具 拍摄 3.课堂范例橘子也疯狂 出示橘子素材，让学生感知定格动画中的角色制作可以取材于身边的事物。学生观察，素材有什么特点？出示橘子课件，引导学生发现，有了素材后，它的制作方法和第一课马的制作方法是一样的，回忆逐帧动画。二、创新实践 要求：1.充分发挥想象力，用事先准备好的素材，自己动手拍色一部定格动画。使用FLASH
3、 进行适当编辑，并输出为视频文件（avi）。2.以“XXX_第 2 个动画片-YYY”为文件名保存，其中 XXX 为你的中文姓名；YYY 为动画片的名字，自己命名。.讨论我们的制作主角可以是什么，故事可以怎么勾勒？.出示准备好的芭比娃娃，拍摄娃娃欢迎你.利用 Flash 软件制作逐帧定格动画 3 学生操作 可以利用手中的摄像头操作，强调：所学角色的表演要放在同一场景中，动作不要过大，要有连贯性。学生操作，教师巡回指导。四、学生展示、评价 让作得好的学生把自己制作的作品上教师机进行展示，边讲解、边操作。教师评价学生作品，并进一步让学生修改自己的作品。五、教师重点讲解，规范操作 教师利用教学软件讲解 Flash 软件制作逐帧定格动画的步骤，见书 P9-10。学生在机子上操作练习，修改作品，规范操作步骤。六、归纳小结，综合应用 学生小结这节课所学到的知识和技能。教师帮助学生梳理知识，归纳小结。（教学软件展示：会拍摄；会制作定格动画）