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1、 名称第一课时人生价值贵在奉献 使用教具 一认知目标：通过对典型人物的分析和对问题的讨论,了解人的价值是 社会价值和自我价值的统一。情感态度观念目标：通过对典型人物的分析和对相关名言的解读，自 觉形成热爱劳动、积极奉献的意识。运用目标：通过体验导行的冲突选择，学会正确处理奉献与索取的关系，自觉地在社会中发展自我、创造人生价值。教学重点人的价值是社会价值和自我价值的统一 充、删节 内容 课题序号 29 授课班级 授课课时 1 授课形式 新授课 授课章节 第十四课人生价值与劳动奉献 板书设计 人的价值 r社会价值（根本价值）T*lll ini 自我价值 满足 社会、他人 辩证统一 教学难点 更新、
2、补 社会贡献是衡量人生价值大小的尺度 导入新课：你认识这两位传奇人物吗？活着就为了改变世界一一乔布斯 像雕塑一样活着一一尼克胡哲 问题：人该怎样活着？结合他们的传奇人生，谈谈你对人生价值的理解？讲授新课：探究活动一：1.典型人物：乔布斯 材料一：乔布斯为地球留下什么 他为地球人留下了最早的图形化操作系统 他为地球人留下了设计精美的苹果电脑 他为地球人留下了音乐播放器 iPod 他为地球人留下了智能手机 iPhone 他为地球人留下了应用程序商店 他为地球人留下了平板电脑 iPad 他为地球人留下了“为用户创造需求”的设计理念 他为地球人留下了“设计产品如做人”的理念 他为地球人留下了设计产品时
3、的“简单与专注”理念 他为地球人留下了“说不”的勇气 他为地球人留下了对“工作的意义”的理解 他为地球人留下了“人比资金更重要”的研发理念 他为地球人留下了对“坚持到底”的理解 他为地球人留下了“永远记住你将会死去”的名言 他为地球人留下了“遵从你的内心和直觉”的人生感悟 材料二：乔布斯获得的个人财富 苹果公司年薪为象征性的 1美元 拥有 550 万股苹果股票，价值为 20 亿美元左右 拥有迪士尼 7.4%股权，价值约 45 亿美元 问题：乔布斯的人生价值体现在哪些方面？2.问题讨论：马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福 和我们自身的完美。不应认为这两种利益是敌对的、互
4、相冲突的。马克思所说的“人类的幸福”和“自身的完美”指的是什么？二者 有何关系？3.名言赏析：分析下列名言，体会其中的人生哲理 你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。歌德 无论一个人的天赋如何优异，外表或内心如何美好，也必须在他的德性的 教学过程 课堂教学安排 主要教学内容及步骤 光辉照耀到他人身上发生了热力，再由感受他的热力的人把那热力反射到 自己身上的时候，才能体会到他本身的价值。莎士比亚 不能在我生命里实现人之所以为人，我对不起自己；在为人的生活里不能 实现我之所以为我，我对不起生命。这个原则我们应该时时放在心里。徐志摩 我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱
5、了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。爱因斯坦 4.探究小结：人的价值是社会价值和自我价值的统一 探究活动二：1.典型人物：乔布斯 问题：结合探究一的两则材料分析，哪个方面更能体现乔布斯的人生价 值？为什么他在苹果公司的年薪仅为象征性的 1美元？2.问题讨论：有人说：“评价一个人的价值，是看其对社会的责任和贡献。”又有人说：“评价一个人的价值，是看自己获得了多少。”我们应如何评价一个人的价值呢？3.名言赏析：分析下列名言，体会其中的人生哲理 只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的 诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。马克思 我们活在世上不是为自己而向生活索取什
6、么，而是试图使别人生活得更幸 福。奥斯勃 幸福在于为别人生活。列夫托尔斯泰 一个真正的人，应该为人民用尽自己的才智、专长和精力，再离开人间。不然，他总会感受到遗憾，浪费了有限的生命。_曹禺 4.探究小结：社会贡献是衡量人生价值大小的尺度。个人对社会的责任和贡献是社会存在和发展的要求，是衡量一个人有没有 价值或价值大小的基本标志，个人是通过对社会的奉献来体现自己人生意 义的。探究活动三：1.典型人物：尼克胡哲：像雕塑一样活着！（看视频）问题：为什么尼克胡哲被称为“像雕塑一样活着”，他对社会的贡献体现 在哪里？2.问题讨论：有人说，衡量人生价值，物质贡献比精神贡献更重要。你赞成上述观点吗？为什么？
7、3.探究小结：课堂教学安排 教学过程 I 主要教学内容及步骤 个人对社会的贡献是多方面的，归根到底是物质贡献和精神贡献两个方 j010 探究活动四：1.典型人物：烟台 91 岁老人刘盛兰拾荒 18 年资助上千名学生 刘盛兰慢性肾衰竭住院期间，很多陌生人来探望他。一位义工对刘盛 兰说：你帮了那么多学生，现在你老了，我们就都是你的儿女。问题：通过刘盛兰老人的事例，你体会到奉献和索取是什么关系？2.问题讨论：有人说，一个人的贡献越多，索取越多，人生价值的两个方面是对等关系。你赞成上述观点吗？为什么？3.探究小结：正确看待奉献和索取的关系。奉献是个人对社会的责任和贡献，索取是个人从社会的索要和获取。人是 价值的创造者，也是价值的享用者。人的价值是社会价值和自我价值的统 一，是创造、奉献与索取、享用的统一。结束新课：奉献是个人对社会的责任和贡献，索取是个人从社会的索要和获取。人是 价 值 的 创 造 者，也 是 价 值 的 享 用 者。人 的 价 值 是 社 会 价 值 和 自 我 价 值 的 统 一，是创造、奉献与索取、享用的统一。课外作业 教学后记