幼儿歌曲弹唱全套教案.pdf

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1、.第一课 课时计划 课 题 即兴伴奏和声知识（1）课 型 新 授 教 具 钢 琴 教学方法 讲解、示范 教 学 目 标 1、掌握三和弦的音程结构，辨别和弦性质。2、掌握常用大小调的正三和弦、属七和弦的转位。3、熟悉常用和弦的键盘位置。教学重点：常用大小调的正三和弦、属七和弦的转位。教学难点：常用大小调的正三和弦、属七和弦的键盘位置。教学过程：教学 环节 时 间 教师指导活动 学生活动 目 的 （一）组 织 教 学 5 分钟 1、介 绍 什 么 是 即 兴 伴奏？2、即兴伴奏需要掌握哪些知识？了解钢琴即兴伴奏需要的和声知识。了 解什 么是即兴伴奏，为以 后学习幼 儿歌曲弹 唱打下基础。(二)导

2、入 5 分钟 提问：1、什么是和弦？2、以前学过哪些和弦？通过教师的提问，回顾乐理知识。为导入新 课做准备。.（三）讲 授 新 课 20 分钟 一、三和弦：1、三和弦的概念讲解 2、分析音程结构，学习四种三和弦。3、和声听辨，体会不同和弦的和声色彩。4、教师板书C 大调、a 小调音阶，要求学生以各音为根音，构成三和弦，并写出各三和弦的名称、性质、标记。1、根据讲解，学习四种三和弦的构成及和声色彩的不同。2、通过练习，巩固三和弦的构成。掌握三和 弦的结构，能从音程 结构和和 声色彩两 方面辨别和弦。15 分钟 二、属七和弦 1、找出C 大调的属和弦，并在属和弦的基础上构成属七和弦。2、根据属七和

3、弦的构成，分别找出D 大调、a 小调的属七和弦。学生根据教师的讲解完成相关调性的属七和弦构成。掌握属七 和弦构成。20 分钟 三、和弦的转位 1、以 C 大调主和弦为例讲解和弦转位及标记。2、根据讲解，引导学生写出 C 大调属和弦和下属和弦的转位。3、要求学生以此类推，写出 a 小调主和弦、属和弦和下属和弦的转位。1、学生根据教师的讲解完成相关调性的和弦的转位。2、在键盘上弹出和弦的转位。熟悉常用和弦的转位键盘位置。.20 分钟 四、课堂练习 1、回顾和弦知识，熟记 C 大调、a 小调的大、小三和弦及和弦转位的键盘位置。2、运用和弦知识，完成 G、F 大调、e、d 小调的正三和弦原位、第一转位

4、和第二转位键盘弹奏。按照教师的要求完成练习。巩固和弦理论知识。（四）课堂 小结、布置 作业 5 分钟 课堂小节：回顾复习课堂所学和弦理论知识。课后作业：完成课后练习，熟悉键盘位置。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过练习，巩固理论知识。.第二课 课时计划 课 题 即兴伴奏和声知识（2）课 型 新 授 教 具 钢 琴 教学方法 讲解、示范 教 学 目 标 1、掌握和声进行的方式、和弦的连接法。2、掌握和声编配原则、歌曲编配伴奏步骤。3、能为歌曲编配伴奏。教学重点：和声编配原则、歌曲编配伴奏步骤 教学难点：为歌曲编配伴奏。教学过程：教学 环节 时 间 教师指导活动 学生活动 目 的 （一）组

5、 织 教 学 5 分钟 1、请学生写出并弹出 C 大调的三个正三和弦。完成任务，复习上节课的知识点。巩 固旧课，为导入 新课做准备。.(二)导 入 5 分钟 1、弹奏学生写出的和弦，导入新课：和声进行。即各和弦的先后连接。联系前后知识点。导入新课。（三）讲 授 新 课 20 分钟 一、和声进行的方式：1、讲解主和弦、属和弦、下属和弦的性质。2、讲解三种和声进行：正格进行、变格进行、完全进行。3、归纳和声进行线路图。1、根据讲解，学习三种和声进行：正格进行、变格进行、完全进行。2、牢固掌握，并能熟练应用和声进行线路图。掌握和声进行线路图，为下一个知识 点 打 基础。15 分钟 二、和声的连接法

6、1、讲解两种连接法 和声连接法：两个和弦如果共同音，并保持在同一个声部。旋律连接法：两个和弦没有共同音或共同音不在一个声部中，就近弹奏，使两个和弦平稳连接。2、举例讲解，分析两种连接法的不同。3、教师写出和弦连接，学生辨别是哪一种连接法。1、学生根据教师的讲解学习掌握两种连接法。2、通过分析和练习巩固知识点。熟练掌握 两种连接法。.20 分钟 三、和声的配置 1、和声编配原则讲解。2、讲解歌曲编配伴奏的步 骤。3、实例练习：根据讲解步 骤为歌曲编配伴奏。学生根据教师的讲解掌握知识。掌握歌曲编配伴奏的步骤。20分钟 四、课堂练习 教师引导学生完成课后作业，巩固并运用所学知识。1、学生在教师的指导

7、下完成作业。2、在键盘上弹出和弦连接。巩固本课知识点。（四）课堂 小结、布置 作业 5 分钟 课堂小节：回顾复习课堂所学和弦理论知识。课后作业：完成课后练习，熟悉歌曲编配步骤。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过练习，巩固、知识点。第一课 课时计划 课 题 C 大调幼儿歌曲弹唱（1）课 型 新 授.教 具 钢 琴 教学方法 讲解示范法、任务驱动法。教 学 目 标 4、掌握 C 大调音阶、琶音指法，熟悉正三和弦键盘位置。5、能根据范例讲解编配C 大调幼儿歌曲伴奏。6、能熟练弹唱 3 首幼儿歌曲小星星、好娃娃、我有一个幸福的家。教学重点：C 大调幼儿歌曲伴奏步骤的掌握。教学难点：流畅的弹唱

8、C 大调幼儿歌曲。教学过程：教学 环节 时 间 教师指导活动 学生活动 目 的 （一）组 织 教 学 5 分钟 复习旧课 提问：1、你能弹奏出 C 大调的音阶和琶音吗？2、C 大调的正三和弦是哪几个？你能在键盘上弹奏出来吗？通过问题，回顾以前的知识点，为新知识的学习做铺垫。复 习旧课，为新课 教学做准备。(二)导 入 5 分钟 键盘练习：1、弹奏音阶、琶音，教师强调指法、手型。2、弹奏 C 大调的三个正三和弦。在教师的指导下正确弹奏。为新课教 学做准备。.（三）讲 授 新 课 15 分钟 一、C 大调音型：1、音型的分类：全分解、半分解、柱式三大类。4、教师分别弹奏三种音型，引导学生从听觉上分

9、析可以表现什么情绪？5、师生共同归纳总结：全分解-优美、抒情；半分解-活泼、欢快；柱式-庄严、威武。4、教师引导学生找出并弹奏出三种音型不同的组合形态。3、根据讲解，掌握音型的分类。4、通过分析，掌握三种音型可以表现的情绪及几种常用的组合形态。掌握理论知识，为实 际运用做铺垫。20 分钟 二、实例讲解小星星 1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为 C大调。2、歌曲结构分析：2/4 拍；中速；旋律平稳、舒缓；旋律简单，结构相同。教师引导学生分析乐句。3、和弦编配：教师引导学生编配，强调结尾处使用属七和弦到主和弦的和声进行来稳定调性。4、分析伴奏音型：歌曲旋律平稳、舒缓。可以选用全分解伴

10、奏音型。想一想：全分解可以有哪几种组合形态？5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲 伴奏编配步骤。.25 分钟 三、C 大调幼儿歌曲编配练习好娃娃。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15 分钟 四、课堂展示 4、分组请学生配合展示小星星、好娃娃的弹唱。2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组

11、展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。（四）课堂 小结、布置 作业 5 分钟 1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱小星星、好娃娃。独立为歌曲我有一个幸福的家编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第二课 课时计划 .课 题 C 大调幼儿歌曲弹唱（2）课 型 新 授 教 具 钢 琴 教学方法 讲解示范法、任务驱动法。教 学 目 标 1、学习笑一个吧的歌曲编配。2、完成找朋友、小白兔采蘑菇的歌曲编配与弹唱练习。3、能熟练弹唱 3 首幼儿歌曲。教学重点：半分解伴奏音型的掌握。教学难点：流畅

12、的配弹三首 C 大调幼儿歌曲。教学过程：教学 环节 时 间 教师指导活动 学生活动 目 的 （一）回课 35 分钟 1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通 过 观摩，交流，增强演 奏能力。2、锻炼学生 心 理 素质。(二)导 入 5 分钟 请分别写出并弹奏出全分解和半分解的正三和弦和声连接。学生在教师的指导下回顾知识，为导入新课做准备。为新课教 学做准备。.（三）讲 授 新 课 20 分钟 一、实例讲解笑一个吧 1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为 C大调。2、歌曲结构分析：2/4 拍；中速；旋律

13、欢快；教师引导学生分析。3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼欢快。选用半分解伴奏音型。套用半分解伴奏音型组合。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟 悉歌曲伴 奏编配步骤。15 分钟 二、C 大调幼儿歌曲编配练习找朋友。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。10 分钟 三、课

14、堂展示 1、分组请学生配合展示笑一个吧、找朋友的弹唱。2、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。.（四）课堂 小结、布置 作业 5 分钟 1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱笑一个吧、找朋友。独立为歌曲小白兔采蘑菇编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第三课 课时计划 课 题 C 大调幼儿歌曲弹唱（3）课 型 新 授 教 具 钢 琴 教学方法 讲解示范法、任务驱动法。教 学 目 标 1、学习小海军的歌曲编配。2、完成小毛驴

15、、音阶歌的歌曲编配与弹唱练习。3、能熟练弹唱 3 首幼儿歌曲。教学重点：柱式伴奏音型的掌握。教学难点：流畅的弹唱三首 C 大调幼儿歌曲。教学过程：教学 环节 时 间 教师指导活动 学生活动 目 的 （一）组 织 35 分钟 1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。.教 学 3、教师正确范奏。2、锻炼学生 心 理 素质。(二)导 入 5 分钟 请分别弹奏出半分解和柱式两种伴奏音型正三和弦和声连接。学生在教师的指导下完成键盘练习，为导入新课做准备 。为新课教 学做准备。（三）讲 授 新 课 15 分钟 一

16、、实例讲解小海军 1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为 C大调。2、歌曲结构分析：2/4 拍；中速；进行曲节奏；教师引导学生分析乐句。3、和弦编配：教师引导学生编配，强调结尾处使用属七和弦到主和弦的和声进行来稳定调性。4、分析伴奏音型：歌曲坚定、有力。可以选用柱式伴奏音型 5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲 伴奏编配步骤。.15 分钟 二、C 大调幼儿歌曲编配练习小毛驴。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时

17、纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15 分钟 三、课堂展示 1、分组请学生配合展示小海军、小毛驴的弹唱。2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。（四）课堂 小结、布置 作业 5 分钟 1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱小海军、小毛驴。独立为歌曲音阶歌编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第四课 课时计划 .课 题 C 大调幼儿歌曲弹唱（4）课 型

18、 新 授 教 具 钢 琴 教学方法 讲解示范法、任务驱动法。教 学 目 标 1、学习小燕子的歌曲编配。2、完成小蜻蜓、悄悄话的歌曲编配与弹唱练习。3、能熟练弹唱 3 首幼儿歌曲。教学重点：3/4 拍伴奏音型的掌握。教学难点：流畅的弹唱三首 C 大调幼儿歌曲。教学过程：教学 环节 时 间 教师指导活动 学生活动 目 的 （一）组 织 教 学 35 分钟 1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。2、锻炼学生 心 理 素质。(二)导 入 5 分钟 请分别弹奏出三拍子半分解和全分解两种伴奏音

19、型正三和弦和声连接。学生在教师的指导下完成键盘练习，为导入新课做准备 。为新课教 学做准备。.（三）讲 授 新 课 15 分钟 一、实例讲解小燕子 1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为 C大调。2、歌曲结构分析：3/4 拍；中速；抒情；教师引导学生分析乐句。3、和弦编配：教师引导学生编配。4、分析伴奏音型：歌曲可分三部分。根据情绪可以选用全分解和半分解两种伴奏音型加以区别。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲 伴奏编配步骤。15 分钟 二、C 大调幼儿歌曲编配练习小蜻蜓。1、教师要求学生按照实例讲

20、解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15 分钟 三、课堂展示 1、分组请学生配合展示小燕子、小蜻蜓的弹唱。2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。.（四）课堂 小结、布置 作业 5 分钟 1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱小燕子、小蜻蜓。独立为歌曲悄悄话编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作

21、业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第五课 课时计划 课 题 C 大调幼儿歌曲弹唱（5）课 型 新 授 教 具 钢 琴 教学方法 讲解示范法、任务驱动法。教 学 目 标 1、学习小红帽的歌曲编配。2、完成动物声音模仿曲、别吵，小宝宝睡了的歌曲编配与弹唱练习。3、能熟练弹唱 3 首幼儿歌曲。教学重点：伴奏音型的综合运用。教学难点：流畅的配弹三首 C 大调幼儿歌曲。教学过程：.教学 环节 时 间 教师指导活动 学生活动 目 的 （一）组 织 教 学 35 分钟 1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，

22、交流，增强演奏能力。2、锻炼学生 心 理 素质。(二)导 入 5 分钟 请分别弹奏出全分解和柱式两种伴奏音型正三和弦和声连接。学生在教师的指导下完成键盘练习，为导入新课做准备 。为新课教 学做准备。（三）讲 授 新 课 15 分钟 一、实例讲解小红帽 1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为 C大调。2、歌曲结构分析：2/4 拍；中速；教师引导学生分析乐句。3、和弦编配：教师引导学生编配。4、分析伴奏音型：歌曲流畅，抒情，活泼。可以综合选用选用全分解和半分解两种伴奏音型 5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌

23、握歌曲 伴奏编配步骤。.15 分钟 二、C 大调幼儿歌曲编配练习动物声音模仿曲。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15 分钟 三、课堂展示 1、分组请学生配合展示小红帽、动物声音模仿曲的弹唱。2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。（四）课堂 小结、布置 作业 5 分钟 1、课堂小结，回顾新课内容。

24、2、布置课后作业：熟练弹唱小红帽、动物声音模仿曲。独立为歌曲别吵，小宝宝睡了编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。.第一课 课时计划 课 题 G 大调幼儿歌曲弹唱（1）课 型 新 授 教 具 钢 琴 教学方法 讲解示范法、任务驱动法。教 学 目 标 7、掌握 G 大调音阶、琶音指法，熟悉正三和弦键盘位置。8、能根据范例讲解编配G 大调幼儿歌曲伴奏。9、能熟练弹唱 3 首幼儿歌曲盖房子、拍皮球、小树叶。教学重点：G 大调幼儿歌曲键盘位置。教学难点：流畅的弹唱 G 大调幼儿歌曲。教学过程：教学 环节 时 间 教师指导活动 学生活动 目 的

25、（一）组 织 教 学 5 分钟 复习旧课 提问：1、你能弹奏出 G 大调的音阶和琶音吗？2、G 大调的正三和弦是哪几个？你能在键盘上弹奏出来吗？通过问题，回顾以前的知识，为新知识的学习做铺垫。复 习旧课，为新课 教学做准备。(二)导 入 5 分钟 键盘练习：1、弹奏音阶、琶音，教师强调指法、手型。2、弹奏 G 大调的三个正三和弦。在教师的指导下正确弹奏。为新课教 学做准备。.（三）讲 授 新 课 10 分钟 一、G 大调音型：1、音型的分类：全分解、半分解、柱式三大类。6、教师引导学生分别弹奏音型组合的和声连接。在讲练结合中熟记G 大调伴奏音型的键盘位置。掌握理论知识，为实 际运用做铺垫。25

26、 分钟 二、实例讲解盖房子 1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为 G大调。2、歌曲结构分析：4/4 拍；中速；旋律欢快。教师引导学生分析乐句，强调弱起拍的伴奏对位。3、和弦编配：教师引导学生编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼欢快。可以选用半分解伴奏音型。想一想：半分解还有哪几种组合形态？5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲 伴奏编配步骤。.25 分钟 三、歌曲编配练习拍皮球。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，

27、及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15 分钟 四、课堂展示 5、分组请学生配合展示盖房子、拍皮球的弹唱。2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。（四）课堂 小结、布置 作业 5 分钟 1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱盖房子、拍皮球。独立为歌曲小树叶编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。.第二课 课时计划 课 题 G 大调幼儿歌曲弹唱（2）课

28、 型 新 授 教 具 钢 琴 教学方法 讲解示范法、任务驱动法。教 学 目 标 1、学习小娃娃的歌曲编配。2、完成我有小手、小茶壶的歌曲编配与弹唱练习。3、能熟练弹唱 3-4 首幼儿歌曲。教学重点：全分解伴奏音型的掌握。教学难点：流畅的弹唱 G 大调幼儿歌曲。教学过程：教学 环节 时 间 教师指导活动 学生活动 目 的 （一）回课 35 分钟 3、教师逐个检查学生回课，并点评。4、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。2、通 过 观摩，交流，增强演 奏能力。2、锻炼学生 心 理 素质。(二)导 入 5 分钟 请分别写出并弹奏出全分解和半分解的正三和弦和

29、声连接。学生在教师的指导下回顾知识，为导入新课做准备。为新课教 学做准备。.（三）讲 授 新 课 15 分钟 一、实例讲解小娃娃 1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为 G大调。2、歌曲结构分析：2/4 拍；中速；旋律抒情；教师引导学生分析。3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律抒情。选用全分解伴奏音型。套用全分解伴奏音型组合。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟 悉歌曲伴 奏编配步骤。15 分钟 二、G 大调幼儿歌曲编配练习我有小手。1、教师要求学生按照实例讲解

30、步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15 分钟 三、课堂展示 1、分组请学生配合展示小娃娃、我有小手的弹唱。2、试试将歌曲移调至C大调弹奏。3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。.（四）课堂 小结、布置 作业 5 分钟 1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱小娃娃、我有小手。独立为歌曲小茶壶、听编配伴奏并熟练

31、弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第三课 课时计划 课 题 G 大调幼儿歌曲弹唱（3）课 型 新 授 教 具 钢 琴 教学方法 讲解示范法、任务驱动法。教 学 目 标 1、学习大家练身体的歌曲编配。2、完成打电话、小兔找蛋、听的歌曲编配与弹唱练习。3、能熟练弹唱 3-4 首幼儿歌曲。教学重点：柱式伴奏音型的掌握。教学难点：流畅的弹唱 G 大调幼儿歌曲。.教学过程：教学 环节 时 间 教师指导活动 学生活动 目 的 （一）回课 35 分钟 1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学

32、生观摩。1、通 过 观摩，交流，增强 演 奏 能力。2、锻炼学生 心 理 素质。(二)导 入 5 分钟 列出节奏，请学生按照节奏唱出时值。复习难点节奏，为新课 弹奏做准备 。为新课教 学做准备。（三）讲 授 新 课 15 分钟 一、歌曲配弹大家练身体 1、视唱歌曲，熟悉旋律和节奏型，理解歌词内容，确定调性为 G 大调。2、歌曲结构分析：2/4 拍；中速；欢快、有力；教师引导学生分析。3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律坚定、有力，可选用柱式伴奏音型。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。6、强调右手旋律可简化弹奏。学生

33、根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟 悉歌曲伴 奏编配步骤。.15 分钟 二、歌曲配弹打电话。1、教师要求学生按照歌曲配弹步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15 分钟 三、课堂展示 1、分组请学生配合展示大家练身体、打电话的弹唱。2、试试将歌曲移调至 C大调弹奏。3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。（四）课堂 小结

34、、布置 作业 5 分钟 1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱大家练身体、打电话。独立为歌曲小兔找蛋、听编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第一课 课时计划.课 题 D 大调幼儿歌曲弹唱（1）课 型 新 授 教 具 钢 琴 教学方法 讲解示范法、任务驱动法。教 学 目 标 10、掌握 D 大调音阶、琶音指法，熟悉正三和弦键盘位置。11、能根据范例讲解编配D 大调幼儿歌曲伴奏。12、能熟练弹唱 3 首幼儿歌曲小青蛙、小猫歌、大母鸡。教学重点：D 大调幼儿歌曲键盘位置。教学难点：流畅的弹唱 D 大调幼儿歌曲。教学过程：教学

35、 环节 时 间 教师指导活动 学生活动 目 的 （一）组 织 教 学 5 分钟 复习旧课 提问：1、你能弹奏出 D 大调的音阶和琶音吗？2、D 大调的正三和弦是哪几个？你能在键盘上弹奏出来吗？通过问题，回顾以前的知识，为新知识的学习做铺垫。复 习旧课，为新课 教学做准备。(二)导 入 5 分钟 键盘练习：1、弹奏音阶、琶音，教师强调指法、手型。2、弹奏 D 大调的三个正三和弦。在教师的指导下正确弹奏。为新课教 学做准备。.（三）讲 授 新 课 10 分钟 一、D 大调音型：教师引导学生分别弹奏三种音型组合的和声连接。在讲练结合中熟记 D 大调伴奏音型的键盘位置。掌握理论知识，为实 际运用做铺垫

36、。25 分钟 二、实例讲解小青蛙 1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为 D大调。2、歌曲结构分析：2/4 拍；中速；旋律欢快。教师引导学生分析乐句。3、和弦编配：教师引导学生编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼欢快。可以选用半分解伴奏音型。想一想：半分解还有哪几种组合形态？5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。强调波音的弹奏对位。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲 伴奏编配步骤。25 分钟 三、歌曲编配练习小猫歌。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导

37、，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。.15 分钟 四、课堂展示 6、分组请学生配合展示小青蛙、小猫歌的弹唱。2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。（四）课堂 小结、布置 作业 5 分钟 1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱小青蛙、小猫歌。独立为歌曲大母鸡编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。.第二课 课时计划 课 题 D 大调幼儿歌曲弹唱（2

38、）课 型 新 授 教 具 钢 琴 教学方法 讲解示范法、任务驱动法。教 学 目 标 1、学习洋娃娃和小熊跳舞的歌曲编配。2、完成传皮球、小羊的歌曲编配与弹唱练习。3、能熟练弹唱 3-4 首幼儿歌曲。教学重点：半分解伴奏音型的掌握。教学难点：流畅的弹唱 D 大调幼儿歌曲。教学过程：教学 环节 时 间 教师指导活动 学生活动 目 的 （一）回课 35 分钟 5、教师逐个检查学生回课，并点评。6、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。3、通 过 观摩，交流，增强演 奏能力。2、锻炼学生 心 理 素质。.(二)导 入 5 分钟 请分别弹奏出 D 大调全分解和半

39、分解的正三和弦和声连接。学生在教师的指导下回顾知识，为导入新课做准备。为新课教 学做准备。（三）讲 授 新 课 15 分钟 一、实例讲解洋娃娃和小熊跳舞 1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为 D大调。2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；旋律欢快；教师引导学生分析。3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼欢快。选用半分解伴奏音型。套用半分解伴奏音型组合。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟 悉歌曲伴 奏编配步骤。15 分钟 二、D 大调幼儿歌曲编配练习传皮球。1、

40、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。.15 分钟 三、课堂展示 1、分组请学生配合展示洋娃娃和小熊跳舞、传皮球的弹唱。2、试试将歌曲移调至 C大调弹奏。3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。（四）课堂 小结、布置 作业 5 分钟 1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱洋娃娃和小熊跳舞、

41、传皮球。独立为歌曲小羊编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第三课 课时计划 课 题 D 大调幼儿歌曲弹唱（3）课 型 新 授 教 具 钢 琴 教学方法 讲解示范法、任务驱动法。.教 学 目 标 1、学习小老鼠打电话的歌曲编配。2、完成小蝌蚪、雪花和雨滴的歌曲编配与弹唱练习。3、能熟练弹唱 3-4 首幼儿歌曲。教学重点：D 大调幼儿歌曲的配弹。教学难点：流畅的弹唱 D 大调幼儿歌曲。教学过程：教学 环节 时 间 教师指导活动 学生活动 目 的 （一）回课 35 分钟 1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误

42、。3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通 过 观摩，交流，增强 演 奏 能力。2、锻炼学生 心 理 素质。(二)导 入 5 分钟 列出难点节奏，请学生按照节奏唱出时值。复习难点节奏，为新课 弹奏做准备 。为新课教 学做准备。（三）讲 20 分钟 一、歌曲配弹小老鼠打电话 1、视唱歌曲，熟悉旋律和节奏型，理解歌词内容，确定调性为 D 大调。2、歌曲结构分析：2/4 拍；中速；欢快；教师引导学生分析。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟 悉歌曲伴 奏编配步骤。.授 新 课 3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼、欢快，选用半分解伴奏音

43、型。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。强调间奏的处理。15 分钟 二、歌曲配弹小蝌蚪。1、教师要求学生按照歌曲配弹步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。10 分钟 三、课堂展示 1、分组请学生配合展示小老鼠打电话、小蝌蚪的弹唱。2、试试将歌曲移调至C、G 大调弹奏。3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从

44、展示中收获成就感。（四）课堂 小结、布置 作业 5 分钟 1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱小老鼠打电话、小蝌蚪。独立为歌曲雪花和雨滴编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。.第四课 课时计划 课 题 D 大调幼儿歌曲弹唱（4）课 型 新 授 教 具 钢 琴 教学方法 讲解示范法、任务驱动法。教 学 目 标 1、学习狗熊与蜂蜜的歌曲编配。2、完成蓬蓬头、老鼠画猫的歌曲编配与弹唱练习。3、能熟练弹唱 3-4 首幼儿歌曲。教学重点：D 大调幼儿歌曲的配弹。教学难点：流畅的弹唱 D 大调幼儿歌曲。教学过程：教学 环节 时 间

45、 教师指导活动 学生活动 目 的 （一）回课 35 分钟 1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通 过 观摩，交流，增强 演 奏 能力。2、锻炼学生 心 理 素质。.(二)导 入 5 分钟 列出难点节奏，请学生按照节奏唱出时值。复习难点节奏，为新课 弹奏做准备。为新课教 学做准备。（三）讲 授 新 课 15 分钟 一、歌曲配弹狗熊与蜂蜜 1、视唱歌曲，熟悉旋律和节奏型，理解歌词内容，确定调性为 D 大调。2、歌曲结构分析：2/4 拍；中速；三段音乐形象不同，伴奏音型的选择也不同；教师引导学生分析。3、和弦编配：

46、引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：蜜蜂的音乐形象选用半分解伴奏音型，狗熊的音乐形象选用柱式和弦伴奏音型。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。强调间奏的处理。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟 悉歌曲伴 奏编配步骤。20 分钟 二、歌曲配弹蓬蓬头。1、教师要求学生按照歌曲配弹步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。.10 分钟 四、课堂展示 1、分组请学生配合展

47、示狗熊与蜂蜜、蓬蓬头的弹唱。2、试试将歌曲移调至C、G 大调弹奏。3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。（四）课堂 小结、布置 作业 5 分钟 1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱狗熊与蜂蜜、蓬蓬头。独立为歌曲老鼠画猫编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第一课 课时计划 课 题 F 大调幼儿歌曲弹唱（1）课 型 新 授 教 具 钢 琴 教学方法 讲解示范法、任务驱动法。.教 学 目 标 13、掌握 F 大调音阶、琶音

48、指法，熟悉正三和弦键盘位置。14、能根据范例讲解熟练弹奏 F 大调幼儿歌曲好妈妈。15、能熟练编配并弹唱幼儿歌曲动物音乐会、杀鸡宰鸭、小蚂蚁。教学重点：F 大调幼儿歌曲正三和弦键盘位置。教学难点：流畅的弹唱 F 大调幼儿歌曲。教学过程：教学 环节 时 间 教师指导活动 学生活动 目 的 （一）组 织 教 学 5 分钟 复习旧课 提问：1、你能弹奏出 F 大调的音阶和琶音吗？2、为什么 F 大调音阶指法是 4 指后弹 1 指？3、F 大调的正三和弦是哪几个？你能在键盘上弹奏出来吗？通过问题，回顾以前的知识，为新知识的学习做铺垫。复 习旧课，为新课 教学做准备。(二)导 入 5 分钟 键盘练习：1

49、、弹奏音阶、琶音，教师强调指法、手型。2、弹奏 F 大调的三个正三和弦。在教师的指导下正确弹奏。为新课教 学做准备。.（三）讲 授 新 课 10 分钟 一、F 大调音型：教师引导学生分别弹奏三种音型组合的和声连接。在讲练结合中熟记F 大调伴奏音型的键盘位置。掌握理论知识，为实 际运用做铺垫。25 分钟 二、实例讲解好妈妈 1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为 F大调。2、歌曲结构分析：2/4 拍；中速；旋律欢快。教师引导学生分析乐句。3、和弦编配：教师引导学生编配。4、分析伴奏音型：根据歌曲旋律可以综合选用伴奏音型。以全分解伴奏音型为主，前奏和中间乐句伴奏进行改变，从而丰富伴奏效果

50、。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。强调波音的弹奏对位。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲 伴奏编配步骤。25 分钟 三、动物音乐会歌曲编配练习。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。.15 分钟 四、课堂展示 7、分组请学生配合展示好妈妈、动物音乐会的弹唱。2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。