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1、精选优质文档-倾情为你奉上项脊轩志同步练习一、课内阅读阅读下面的文字，完成14题。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待
2、乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。1下列加点的词解释正确的一项是A往往而是 往往：常常B先大母婢也 先：早先的C先妣抚之甚厚 妣：父亲D比去，以手阖门 比：及，等到解析：选D。A项，“往往”应释为“到处”；B项，“先”应释为“去世的”；C项，“妣”应释为“过世的母亲”。2下列各句中的“之”与“顷之，持一象笏至”中的“之”意义和用法相同的一项是 A他日汝当用之 B杳不知其所之也 C儿之成，则可待乎 D怅恨久之解析：选D。D项，与例句的“之”同为音节助词，可不译。A项，“之”，代词，指象笏；B项，“之”，动词，到，往；C项
3、，“之”，主谓之间取消句子独立性。 3下列对文段内容的理解分析不恰当的一项是A这段文字写了诸父分炊前后的庭院，分炊后庭院变化了两次，家境日趋衰落。既表现了作者的喜，又表现了作者的悲。 B这段文字通过老妪的话叙述了母亲的事。C这段文字通过自己的回忆叙述了祖母的事。D作者既能把自己的感情与所叙的事情融为一体，又能在叙事后直接倾吐自己的感受。解析：选A。A项中“既表现了作者的喜”不对，作者对家道衰落及诸父分家没有喜悦之情。4翻译文中画线的语句。(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。译文： (2)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！译文： 答案：(1)庭院中开始用篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。(
4、2)我们家的读书人很久没有得功名了，这孩子(今天这样用功)，将来的功名是可以期待的了！二、拓展阅读阅读下面的文字，完成69题。先妣事略归有光先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静；淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑顺。一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”
5、以二子肖母也。孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里。由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄；敦尚简实。与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。孺人之吴家桥，则治木棉；入城，则缉；灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米、盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼、蟹、饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜
6、觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读，无一字龃龉，乃喜。孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴：舅母卒，四姨归顾氏又卒，死三十人而定，惟外祖与二舅存。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！【注】孺人：明代七品官之妻的封号。加健：更加强健。句中指更加费力。若不谋夕：好像生计艰难，朝不保夕。洒然：犹肃然。吴家桥：作者外祖家。5下列各句中加点词解释不正确的一项是A孺人举之尽，喑不能言 喑：声音变哑，不能说话B手中纫缀不辍，户内洒然 辍：停止C孺人中夜
7、觉寝 觉：睡觉D即熟读，无一字龃龉 龃龉：上下牙齿不合，这里比喻错漏解析：选C。觉：醒。6下列各句中加点“以”字的用法和意义完全相同的一组是外祖与其三兄皆以资雄垣墙周庭，以当南日老妪以杯水盛二螺进此吾祖太常公宣德间执此以朝鲜能以名节自立鼻以上画有光以二子肖母也A B C D解析：选B。介词，凭；介词，用来；介词，用；连词，表修饰；介词，凭；和“上”连用，表方位的界限；连词，因为。7下列各句的内容全都能表现母亲勤于操劳品德的一组是孺人举之尽，喑不能言 孺人之吴家桥，则治木棉 遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言入城，则缉 室靡弃物，家无闲人户内洒然率人人得食A BC D解析：选C。是说母亲为控制生
8、育服用偏方变成哑巴，属不幸遭遇；是说母亲宽厚；是说母亲娘家人大方慷慨。8翻译文中画线的句子。(1)有功之生也，孺人比乳他子加健。译文：_(2)孺人之吴家桥，则治木棉。译文：_答案：(1)有功出生后，先母哺养他比其几个儿女更费力。(2)先母到吴家桥娘家，就纺木棉。参考译文：先母周孺人，弘治元年二月十一日生。十六岁嫁到我家。过了一年，生下女儿淑静；淑静，就是我的大姐。过一年，生下我。又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。再过一年，生淑顺。过一年又生有功。有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。但她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真
9、苦死了！”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，(把水)一气喝完，从此失声变哑，不能说话。正德八年五月二十三日，先母病故。儿女们看见家里大人哭泣，就跟着哭泣，但是还以为母亲是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容像母亲。先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行，是太学生；外祖母姓何。外祖父家世世辈辈住吴家桥，在昆山县城东南，离城三十里。经过千墩浦，向南到直桥，沿着小港往东(就到)，村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都凭借富
10、有而出名；为人忠厚正直，外祖父常和和气气地和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。先母到吴家桥娘家，就纺木棉；进城回婆家就搓麻捻线；常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父隔不了两天就差个人来送点东西。家里不缺吃食，(先母)却终日劳苦像是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一排排晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄就不上学
11、了，我心里舍不得和他分开，但是却不能留在家里。先母常在半夜醒来，叫我低声诵读孝经，倘我读得没有一个字错漏，她便很高兴。孺人故世以后，外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫；舅母病故，四姨妈嫁在顾家，又病故，一连死了三十个人才停止，只有外祖父和二舅还健在。先母故世十一年后，大姐淑静嫁给王三接，这婚事是先母生前应允的。故世十二年后，我补上了生员。十六年后，我娶妻，婚事也是先母生前给我定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念先母。夜半三更，和妻子流着眼泪(回忆往事)，只记得(先母)一两件往事，仿佛像是昨天发生的一样，其余的就都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人啊！天啊，多么悲痛啊！三
12、、语言运用9将下面的长句改写成三个短句，保留全部信息，语言连贯。(可以适当添加、改动个别词语)归有光在项脊轩志中总是想方设法地营造出一种使人如品佳茗，久久难忘的浓烈的“可喜”“可悲”情感氛围。答： 答案：归有光在项脊轩志中总是想方设法营造出一种浓烈的情感氛围。项脊轩志抒发了“可喜、可悲”之情。它使人如品佳茗，久久难忘。10请你根据下面的文字，写出理由。日本汉字能力检定协会于2011年12月12日公布他们认为最可以代表2011年的年度汉字，是“羁绊”的“绊”字。在日文里，“羁绊”的“绊”字意为羁绊、纽带、联系等，有“牵挂”的意思。今年“绊”字出线的理由是： 答案：自日本大地震之后，日本人才知道身边的人，不管是家人或是亲友，对自己人生的意义有多么重大，每个人与其他人都是不可分离的，就像是有联系，有纽带一样，亲友会让我们一生都放在心上。专心-专注-专业