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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班数学教学活动实施方案5篇 3-6岁（儿童）学习与发展指南中提出“幼儿是以具体形象思维为主的，教师要注意引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作的方式进行探究和学习。以下是我精心收集整理的幼儿园大班数学教学活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园大班数学教学活动1 活动目标： 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的（方法）。 3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、引导幼儿对数字产生兴趣。 活
2、动准备： 1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2023年1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。 2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。 活动过程： 一、导入部分，激发兴趣。 导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 评:充分发挥了幼儿的扩展性思维. 二、出示房子，讲述（故事）。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 1)出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看，你发现
3、了什么? 你们发现了这么多秘密，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听? 教师利用大字卡讲述故事。 评:幼儿的积极性很高,听故事很认真. 2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。 年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日? 三、学习查日期 1)现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日? 老师说日期，请小朋友把它找出来。 师：那今天是几月几日?你们怎么知道的? 教师（总结）：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。 2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展
4、览会，看看找找（说说）日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。 幼儿园大班数学教学活动2 1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。 2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。 教具：装好皮球的篓子(大皮球4个、小皮球2个);装好水果的篓子(苹果7个、梨子3个) 学具：每人一个“小动物卡片”袋(两个品种，多少不一，总数不越过10);每人一盒橡皮泥;每人一支铅笔和一个数学练习本。 一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是
5、大皮球，有4个;一部分是小皮球，有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如4+2=62+4=66-4=26-2=4 二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是苹果，有7个;一部分是梨子，有3个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。如：7+3=103+7=1010-7=310-3=7 三、引导幼儿做“对应口头练习”如： 7+3=10 苹果是7个梨了是3个总体是10个 这是部分数也是部分数这是总数 同理：3+7=104+2=2+4=6引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部分数有
6、几个?总数有几个? 10-3=7 水果有10个苹果有3个梨子有7个 这是总数这是部分数也是部分数 同理：10-7=364=26-2=4引导幼儿说出哪是总数?哪是部分数?部分数有几个?总数有几个? 四、引导幼儿说出关键句。如： 在加法式子里，总数在最后，（其它）是部分数;在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。 得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。 部分数与部分数合起来是总数，总数去掉(减去)部分数，剩下的还是部分数。 得出结论：要求总数，用部分数相加;要求部分数，用总数减去另一个部分数。 五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。把自
7、己分类记录的结果说给同伴听。 六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品，多少不限。10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。 七、幼儿认识括号“()”;书面练习;教师巡回指导。 3+()=45+()=7()+2=5()+6=10 7-()=3()-2=85-()=1()-3=6 幼儿园大班数学教学活动3 活动目标： 1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。 2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动准备： 1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。 2、抢答器(鼓、腰
8、鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。 3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程： 一、引题 1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的（口号）是：快乐数学，快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。 二、快乐数学第一关。 1、师：第一关：
9、必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。 2、师：答题开始。请听题3+3=?(教师请三位选手轮流回答)幼儿：3+3=6 师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。 3、师：现在请各队的二号选手答题。(依次进行) 小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在暂时，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有
10、机会。现在我们进入今天的第二个环节快乐数学，第二关。Ye! 三、快乐数学第二关。 1、师：第二关“我说你来算”。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)小朋友请你算一算。 2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。 (1)、幼儿自由讨论，请幼儿口述。 (2)、教师完整讲述，并板书：2+3=5 3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。 4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁?唐老鸭队接受挑战，请听题。(唐老
11、鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错 _我是分割线_拍一下。)恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。 5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，鼓励其他队) 四、快乐数学，第三关。 1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：(2+3=5)对!我们就用这种方法来算。 2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始。注意：队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。好!准备!抢答开始。 3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭
12、队几个水果?小熊维尼队几个水果? 五、统计 1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(幼儿唱数，教师统计)某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下(教师打出礼花)跳起来吧! 2、结束：现在我们到教室里继续庆祝。 幼儿园大班数学教学活动4 活动目标： 1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。 2、初步培养孩子们的合作精神。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿（逻辑思维）能力。 活动准备： 1、大（棋谱）两副，黑白棋子若干。 2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准
13、备一副棋谱，若干黑白子。 3、数字卡片“6”以内加减算式若干。 活动过程： 一、分队推选小队长 “分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长” 二、黑白棋对抗赛 1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。 2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。 三、合作摆“6” 1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。(幼儿摆“6”) 2、相互检查 现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪?每队选一位小朋友告诉大家结果。(总结比赛情况)
14、 3、“6子通”抢答赛 我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗? 4、总结得分评出第一名。 四、个人竞赛：猜猜看 1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。 2、幼儿比赛，答对发奖。 五、延伸 刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊? 幼儿园大班数学教学活动5 活动目标： 1.在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学（经验）。 2.愿意交流不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。 活动准备： 1
15、.经验准备：幼儿有玩管子的经验; 2.教学准备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干(直管、十字管、弯管)、教师用管子、图文“秘密提示卡”6张等;活动过程： (一)启发幼儿回忆玩管子积木的经验，激发参与兴趣。 1.幼儿交流经验，在相互分享中激发玩管子的兴趣。 师：小朋友，框里是什么积木?平时你能用管子积木变出什么好玩的? 2.交代分组情况。(按管子颜色分四组)师：今天，我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。 (二)动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验，促进合作能力的发展。 1.第一关：管子变长棒在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验，愿意交流。 (1)(图一)在观察、相互交流中
16、了解闯关任务一：管子变长棒(师：你能看懂第一关任务吗?) (2)幼儿操作。(重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子?) (3)交流比较。师：你们的小棒都一样长吗?怎么比?(发现秘密一：管子插时用力)提示卡2.第二关：管子变方框两人合作探究管子变方框的方法。 (1)(图二)师：第二关任务是什么?你发现要完成方框还需要什么?(十字管、两人合作;方框有几根小棒?几个十字管?)(发现秘密二：两人合作;发现秘密三：粗头找细头)提示卡(2)幼儿两人合作。讨论：每组可以完成几个方框?(重点：两人合作情况、管子插接方法等) (3)分享讨论。请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。 3.第三关：管子变方架子在与同
17、伴合作探究中讨论交流，不断丰富立体几何形体的相关数学经验。 (1)(图三)：观察图片，了解几何形体的结构特点。 第三关：这是一个什么?(方架子)师：可以怎么搭?和大家讨论一下。(发现秘密四：六人分工合作)提示卡幼儿交流小组意见。师：你有什么发现?有什么问题?(有几根小棒?几个十字管子?几个弯管?重点讨论：原来三个方框拆掉几个?六人怎样合作才能最快完成?) (2)第一次尝试。师重点关注遇到什么问题。 (3)交流讨论失败的原因。 师：闯关时出现什么问题?谁有好办法? 视频与实物解析，帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观察：方架子由两个方框、四根小棒组成。 (4)第二次尝试。根据讨论经验继续完
18、成闯关任务三。 (5)幼儿交流成功经验、交流好办法。(发现秘密五：弯头方向)提示卡 (三)管子畅想：在猜测想象、对比观察中激发幼儿继续探索的愿望。 1.管子游戏畅想。师：猜猜第四关的任务是什么? 2.管子闯关拓展。师：看看比比，第四关任务和第三关有什么关系?回到教室我们再去研究! 幼儿园大班数学教学活动（实施方案）5篇相关（文章）： 精选幼儿园大班数学教学方案5篇 幼儿园大班数学教学方案精选5篇 幼儿园大班数学教学方案实施方案合集 幼儿园大班数学教学方案优秀案例5篇 幼儿园大班数学教学方案实施方案汇总 最新幼儿园大班数学教学方案合集 幼儿园大班数学教学方案大全 幼儿园大班数学教学方案 幼儿园大班数学教学方案2023最新合集 2023精选幼儿园大班数学教学方案合集 第 13 页 共 13 页