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1、文本为Word版本，下载可任意编辑冬天健康领域教案大班(7篇) 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 健康领域包括哪些方面篇1 一、情况分析 我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并
2、讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。 二、目标 1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理能力。 2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验,了解一些简单的饮食注意方法。 3、了解一些交通准则，具有一定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。 4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐准确的做徒手操。 5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。 6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯;能较
3、自觉的遵守体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械 三、具体措施 1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。 2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。 3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。 4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。 5、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。 健康领域包括哪些方
4、面篇2 活动目标： 1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。 2、知道保护眼睛的重要性，了解保护眼睛的正确方法。 3、学习缓解眼睛疲劳的保健操。 活动准备： 1、物质准备： PPT课件、小老鼠指偶46个、眼保健操音乐、故事眼睛和鼻子。 2、经验准备：幼儿已经具备一些关于眼睛的知识，知道一些不良的用眼习惯。 活动过程： 一、游戏导入，激发幼儿的兴趣： 活动一开始，我就先领着幼儿做一个指“五官”的游戏，想让幼儿再一次熟悉一些自己的五官，为谜语做铺垫，“今天呀，老师给小朋友带来一个谜语，聪明的宝贝儿们一定可以猜到，“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门、下大门，关起门来就睡觉。小朋友快来猜一猜啊。”通过
5、谜语来激发幼儿兴趣，集中幼儿的注意力。 二、了解眼睛的各个部位： 1、PPT课件播放眼睛的构造图片引导幼儿观察。 提问：这是什么？眼睛上面有什么？ 眉毛：它可以在刮风时遮挡灰尘，下雨时挡住雨水不流进眼睛里，夏天额头上有很多汗，但不会流进眼睛。 提问：眉毛再往下一点是什么？（眼皮） 你们知道眼皮的作用吗？（保护眼睛） 眼皮的下面又是什么？（眼睫毛）眼睫毛有什么用处？ 眼睫毛：眼睫毛它也同样在保护我们的眼睛，防止灰尘异物，汗水进入眼内。 提问：我们的眼睛可以帮我们做什么呢？ 工作、打枪、学习、看书、写字 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 提问：如果我们没有眼睛将会怎么样呢？ 请幼儿亲身
6、感受后，说一说眼睛看不见的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗口，没有眼睛我们什么也看不见。 四、引导幼儿了解保护眼睛的重要性和保护眼睛的方法。 1、欣赏故事眼睛和鼻梁 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？ 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不见，所以我们一定要保护我们的眼睛。 2、欣赏图片一：小朋友在用脏手揉眼睛。 提问：这个小朋友做的对不对？为什么？应该怎样做？ 小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生病的，如果我们感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 3、欣赏图片二：小朋友趴在桌子上画画。 提问：这个小朋友做的对不对？为什
7、么？应该怎样做？平时还要注意什么事情？ 这一环节是活动的重点，我依旧用提问法，让幼儿自己说说在日常生活中自己都是如何保护眼睛的，在幼儿说完以后我会做出总结。 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书、画画时抬起头，眼睛离开约一尺的距离，平时还要注意不要长时间的看电视，我们还得适当的做运动，眼睛累了就休息一会儿，看看远处绿色的景物，还可以吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、菠菜、动物肝脏等食物。 五、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。 1、我讲解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手轻轻按摩眼睛周围肌肉，按摩眼睛上面肌肉
8、，下面肌肉，太阳穴等）接着让幼儿练习一会儿，我会仔细看幼儿练习情况，发现做的不到位的，我会个别辅导。然后我会播放音乐与幼儿在轻松的音乐中一起做眼睛保健操。 2、游戏：猫和老鼠 请幼儿取出自制的小老鼠指偶，想象自己是黑猫警长，盯紧小老鼠，活动眼球。然后我会播放音乐与幼儿在轻松的音乐中一起做眼睛保健操。 小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密，老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛，从现在开始起，改掉那些不好的习惯，好好的保护我们的眼睛。 六、活动延伸： 请小朋友们把今天学的眼保健操交给你们的爸爸、妈妈，让他们也知道如何保护自己的眼睛。（活动的最后，为了巩固这节课的重难点，我会做一些恰当的延伸。让幼
9、儿回家后，做一回“小老师”，教父母做眼睛保健操。让幼儿在玩与教中体验成功与快乐） 健康领域包括哪些方面篇3 一、设计意图： 在日常生活中，我发现我们班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，我也发现有部分幼儿对一些器官的重要性及保护方面的知识却知道得较少，如眼睛是我们人体重要的器官，同时，纲要指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作首位。因此我设计了此次活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿，既符合幼儿的现实需要，又利其长远发展。 二、目标定位： 来说说我的目标，考虑到大班幼儿的年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，并结合（布鲁姆）教育目标分类
10、学，我将把目标定位如下： 1、认知目标：知道眼睛的各个组成部分，这也将作为活动的难点； 2、能力目标：学会做眼睛保健操； 3、情感目标：逐步培养幼儿保护眼睛的情感和体验到保护眼睛的快乐。 三、活动准备： 接下来说说我的活动准备，纲要指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”所以我做了如下准备： 1、物质准备：眼睛的挂图、课件一份、镜子每人一个、眼保健操音乐。 2、经验准备：幼儿已经具备一些关于眼睛的知识，知道一些不良的用眼习惯。 四、教学方法： 这一环节我将展示我的教学方法，灵活多样，生动有趣，且适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参与活动
11、的积极性和主动性，因此我适宜地采用了一下教学方法： 1、谈话法、 2、讲解示范法、 3、游戏法 4、练习法，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。 五、活动过程： 要想使活动目标顺利实现，要想使活动重难点得以突破，那就要取决于活动过程的开展，我从激发幼儿兴趣开始入手，采用环环相扣的形式开展我的教学过程： 1、游戏导入，激发幼儿的兴趣： 活动一开始，我会先领着幼儿做一个指“五官”的游戏，想让幼儿再一次熟悉一些自己的五官，为谜语做铺垫，“今天呀，老师给小朋友带来一个谜语，聪明的宝贝儿们一定可以猜到，两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。
12、小朋友快来猜一猜啊。”通过谜语来激发幼儿兴趣，集中幼儿的注意力。 2、了解眼睛的各个部位： 这一环节我会采用提问法，先让幼儿说说自己的可以干什么，接着让幼儿拿镜子来观察自己的眼睛，因为这一环节是活动的难点，我还会让幼儿之间互相观察，相互了解，然后我再出示眼睛的挂图，我觉得这样幼儿应该更容易接受些。 3、懂得学会保护眼睛和做眼睛保健操： 这一环节是活动的重点，我依旧用提问法，让幼儿自己说说在日常生活中自己都是如何保护眼睛的，在幼儿说完以后我会做出总结，然后教给幼儿眼睛保健操。 我讲解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手轻轻按摩眼睛周围肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下
13、面肌肉，太阳穴等）接着让幼儿练习一会儿，我会仔细看幼儿练习情况，发现做的不到位的，我会个别辅导。然后我会播放音乐与幼儿在轻松的音乐中一起做眼睛保健操。 4、活动的最后，为了巩固这节课的重难点，我会做一些恰当的延伸。让幼儿回家后，做一回“小老师”，教父母做眼睛保健操。让幼儿在玩与教中体验成功与快乐。 六、活动亮点与特色： 在本次活动中，我运用了丰富多彩的教学组织形式，同时师幼互动较频繁，在第一个环节中，我用了亲切的形象与生动的语言，和孩子们交谈，从而营造了一种平等、自由的氛围，使幼儿在快乐的环境中体验学习的乐趣。 健康领域包括哪些方面篇4 艺术领域优质教学活动方案: 小老鼠上灯台 班级：小班 教
14、师：欧阳星月 时间：2023、10 设计意图： 小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中学获得发展。 小老鼠上灯台是中国民间流行的一首童谣，历史悠久，生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。虽然是一首歌曲但故事情节很完整，非常适合幼儿表演。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，我选择了小老鼠上灯台这节课。幼儿在扮演老鼠的过程中：偷油遇猫逃跑，三
15、个环节中体验到了不同的情绪，真正做到玩中学，学中乐。 活动目标： 1、感受皮影戏这一民间艺术表现形式,乐意与老师、同伴一起参加歌唱活动。 2、学习用自然的声音演唱歌曲。 3、理解歌词内容，尝试用形体表现歌曲。 活动准备： 自制皮影道具、头饰 活动过程： 一、开场部分 1、听音乐飞吧小鸟入场 2、复习歌曲小兔子乖乖 二、导入部分（通过手指游戏为活动作铺垫） 1、手指游戏，引起兴趣。 2、教师带领幼儿跟着音乐做手指游戏，熟悉音乐旋律。教师左手右手各出一个手指头，跟着琴声左右晃动4次。正歌部分根据根词做动作，最后动作停止把手迅速受到身后。 3、将一根手指变换成两根手指和拳头，跟着音乐做动作。 三、开
16、始部分，理解歌曲、初步感知。 1、介绍皮影戏，讲解小老鼠上灯台背景以及“灯台”的意思。 2、教师完整演示皮影戏小老鼠上灯台的故事，并将歌词说唱一遍。 四、学唱歌曲、动作表现。 1、学唱歌曲 （1）师：哦！大花猫走了我又出来咯。 教师跟着音乐边演示教具边唱歌。 （2）教师再次演示教具，请小朋友和老师一起将歌曲唱一遍。 2、肢体表现 （1）教师戴老鼠头饰跳出来，将小老鼠上灯台动作演示一遍。 （2）教师根据歌词内容提问，帮助幼儿理解学习动作。 （3）幼儿和教师一起跟着音乐表演一遍。 （4）评价幼儿的动作，请跳得好的幼儿再演示一遍。 （5）全体幼儿再次跟着音乐表演一遍。 五、结束部分 教师带领幼儿跟着
17、音乐一起离开活动室。 活动反思： “小老鼠上灯台”这个活动中，我主要设计了四个活动环节： 1、激发兴趣。首先我利用手指游戏，激发幼儿的兴趣。我带领边放小老鼠上灯台伴奏边做动作，让幼儿初步感受音乐的节奏。 2、学念儿歌、学唱歌曲。指南中指出：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。于是我利用中国民间传统艺术表演形式皮影戏引起幼儿兴趣，让幼儿感受中国古老文化的同时，还学习了童谣。在这一环节，我利用皮影戏表演带领幼儿将童谣以不同歌唱形式重复了三遍，加深巩固了幼儿对歌曲的印象，大部分幼儿都能跟着我的表演将童谣唱出来。 3、引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，以提问形式：小老鼠是怎
18、么上灯台的？怎么吃油？?和幼儿一起将童谣中的动作完整地表现出来，通过和孩子一起学小老鼠拉近了孩子与老师的距离，把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。 4、幼儿大胆跟老师一起表演。让幼儿扮演小老鼠，在边唱边做中，反复的 感受音乐旋律和歌词，充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。最后我采用了让个别幼儿上来做一做，集体再跟着学一学，来完成目标。 在整个活动过程中，我带着孩子们进行表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪。在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐，使他
19、们真正做到玩中乐，玩中学。 本节课不足之处：1、进场音乐与后面环节不相关联，进场我用的音乐是飞吧小鸟，与活动内容没太大关系。前面一个环节应该为后面一个环节做铺垫，更好地为后面服务，所有教学活动都为后面做铺垫。 2、语言表达不准确，比如说我问小朋友“你们有没有听过皮影戏”，这个地方的“听”用字有问题，这个问题也缺少意义，不利于孩子的回答。可以由电视导入皮影戏，而不是直接问小朋友有没有看过。 3、小班音乐活动的主要展现形式应该是游戏，这节课我过多的在教小朋友做动作，而缺少和他们游戏的过程，应该去思考怎么使音乐活动更游戏化。 4、小班孩子第一次进入多功能室上课，对于环境充满好奇感，他们刚开始注意力不
20、能集中。可以头一天让他们适应环境，上课就不会过多分散他们的注意力。 5、对于幼儿多变的行为还不能应对自如，这需要平时的积累。 艺术活动主要深入去挖掘怎么让孩子体现美、感受美、创造美。这节课让我知道了音乐课不是一日之功，平时就要注意铺垫，让幼儿充分感受美和体现美，抓住日常小机会去练习。平时要经常思考，注意练习语言和体态，每次教育教学活动都要注意语言的精炼、准确。好的老师靠平时积累，工作方法多做记载，多反思，提高自己的组织能力。 活动虽然结束，但留给我的思考依然很多，需要在今后的活动中不断的磨练，不断的思考才能得到进一步的提高。 健康领域包括哪些方面篇5 教 案 活动名称：艺术领域音乐 教学目标：
21、1能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。 2能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 教学重点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪; 活动难点：创编歌词 活动准备:音乐幸福拍手歌，乐器:铃圈，撞铃，响板，手鼓 活动过程： 1、导入活动 老师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。播放歌曲幸福拍手歌，谙幼儿欣赏。 2、根据已有经验创编歌词。 老师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。 3、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。 （2）两组幼儿交换乐器，进行
22、合作表演。 老师提醒幼儿看指挥。 （3）通过听音乐进行自由创编的舞蹈动作。 活动延伸：结合语言活动，进行谈话-幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。 健康领域包括哪些方面篇6 讲究卫生 活动目标： 1、掌握基本的卫生常识。 2、知道讲究卫生对我们健康的重要性。 3、养成讲究卫生的好习惯。 活动准备： 讲究卫生和不讲究卫生的图片若干。 活动过程： 一、情景导入： 讲故事“小猪变干净了”。 二、自由交流： 你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？ 三、相关知识： 饭前便会洗手，正确擦脸，坚持早晚刷牙有利于人体健康。 四、观察与操作： 看图判断对错，并将正确的画面图上自己喜欢的颜色。 活动延伸： 1、老师和儿童自编
23、“讲究卫生”的手册张贴出来，供大家观看。 2、家长配合幼儿园教育，在日常生活中注意儿童良好卫生习惯的培养。 爱护公共卫生 活动目标： 1.教育儿童不乱扔果皮、纸屑，不乱贴乱画。 2.让儿童懂得保护周围的环境卫生。 3.培养儿童良好的卫生习惯和爱护公共环境卫生的优良品质。 活动准备： 4张图片（结合儿童用书的画面）。 活动过程： 一、准备图片： 1、小朋友在墙上乱涂乱画。 2、随地吐痰。 3、随地大小便。 4、把地上的垃圾捡起来并扔进垃圾桶。 在四张图片中，哪个小朋友做得好？ 二、观察： 带领儿童在园内外散步，有目的地引导儿童观察。 观察教师打扫活动室，引导儿童认识到应尊重老师的劳动成果，保持清
24、洁。园外散步，观察路上行人并判断哪些是对的，哪些是错的，并说说原因。 活动延伸： 鼓励儿童回家也做“清洁小卫士”，保护环境卫生。 健康领域包括哪些方面篇7 活动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备： “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看
25、，看它会不会吃你！”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌熊来啦。 （1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？” （2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 教师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 （1）请一位 幼儿扮熊进行游戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 第 19 页 共 19 页