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1、文本为Word版本，下载可任意编辑二年级语文下册18雷雨 二年级语文下册课文雷雨的学习目标是能正确、流利、有感情地朗读课文，会文中描写的雨前、雨中、雨后、的景象，感受大自然的神奇与美丽。学习啦我在此整理了二年级语文下册第18课雷雨，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 二年级语文下册第18课雷雨课文原文 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打
2、开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 二年级语文下册第18课雷雨课后习题 一、我会写。 ci hng chu xi chn zhng ( ) ( ) ( ) to po mng chn yu gu ( ) ( ) ( ) 二、小猴学样。 1.黑沉沉 2.一(动)不(动) 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 3.越(来)越(亮) 越( )越( ) 越( )越( ) 越( )越( ) 三、用选出最恰当的词。 1.清新的空气迎面(吹 过 扑)来。 2.一只蜘蛛从网上(掉 垂 落)下来。 3.蜘蛛
3、又(坐 爬 停)在网上。 4.一条彩虹(挂 停 爬)在天空。 四、我会填。 一( )乌云 一( )大风 一( )蜘蛛 一( )蝉 一( )房子 一( )彩虹 ( )的空气 ( )的青蛙 ( )的云 五、根据课文内容填空。 1.课文是按( )、( )、( )的顺序描写的。 2.雷雨前，满天的( )，( )地压下来。树上的叶子( )，蝉( )。天空刮起( )，闪电( )，雷声( )。 3.雷雨中，雨( )，往窗外望去，( )哇，( )啊，都( )。 4.雷雨后，( )出来了，( )挂在天空。池塘里( )，( )也叫起来了。 六、我是小画家。 想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，选其中一种景象画下来。
4、 七、开心阅读。 冰 花 今天早晨，我起床以后，发现窗户的玻璃上有许多美丽的冰花。 冰花的形状各异：有的像小树，有的像小草，有的像小花朵，有的像小树叶各式各样，美丽极了。太阳一升起来，它们就悄悄地融化了。 我问爸爸冰花是怎么结成的?爸爸说，那是冷空气的作用。夜晚，外边的气温较低。屋里热空气遇冷，就变成了水珠子。水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰。因为玻璃上的灰尘分布不一样，所以就结成了不同形状的冰花。 1.短文有( )个自然段，标上序号。 2.写出下列词语的近义词。 美丽( ) 悄悄地( ) 3.用有的像有的像有的像写一句完整的话。 4.文中的冰花形状各异，想象一下，冰花还会像什么? 5.冰花是怎
5、样结成的?用在文中画出来。 二年级语文下册第18课雷雨教学设计 1、会认4个生字，会写12个字。 2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：体会本文的写作顺序朗读感悟，垂字的书写。 自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。 投影仪、生字卡片、图片。 两课时。 第一课时 一、课件导入，揭示课题 1、出示课文插图：你看到了什么? 2、是呀，炎炎夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来凉爽。这节课，我们一起学习雷雨。 (出示课题) 二、初读课文，识字写字 1、课文用精练的文字为我们描绘了雷
6、雨前、雷雨时、雷雨后的景色。自由读课文，读准字音。 2、生字教学： 带拼音认生字。(读给同桌听、全会读的读、指名读) 去拼音读。(打电话游戏识字、抽查读) 句段中认字。 说说有什么好方法记住这些字? 3、指导写字垂、蜘、越、逃。 三、再读感知，理清条理 1、默读课文，想想课文主要讲了什么?哪些自然段写雷雨? 2、指名分节读课文，读懂了什么? 3、还有哪些不懂?进入资料城： 闪电的形成、球形闪电、惊蛰至，春雷起、昆虫和惊蛰、彩虹的成因、为什么雷雨前天气闷热、为什么先刮风后下雨 第二课时 一、回顾旧知，导入新课 1、上节课，我们初读了雷雨一课，学习了生字词。课文主要讲了什么?按什么顺序写的? 2、
7、这节课，我们就要读好雨景，想象雨前、中、后的情景。 二、读中赏雨、读中想象 1、雷雨就要来了，是怎样的情景?自由读1、2、3节。 2、汇报。 3、小抓住哪些事物来写?把最能表现雷雨前特点的句子找出来，多读读： 乌云一句： (指名汇报再指名读范读听了老师的朗读，你仿佛看到了什么?乌云压顶，读出这种感觉来) 大风一句： (用第2节过渡出示图，请看大风一刮，树枝乱摇，大风一刮，你仿佛还看到了什么?听到了什么?小还看到了什么一只蜘蛛垂下来品词品句，这句你读懂了什么?从哪个词读懂的?) 闪电一句： (与此同时，闪电越来越亮，雷声越来越响。积累：越来越与此同时，天空越来越，风越来越，我的心也越来越) 4、听(播雨声)终于下雨了，在小组内读出雨景的变化。 5、小组以读的形式汇报 6、雨停了，是一种怎样的情景? 引读。 你喜欢哪些句子? 空气一句(读出清新、读出愉快) 彩虹一句(这美丽的彩虹像什么?理解挂) 蜘蛛一句(蜘蛛此时的心情怎样?体会坐) 雨后，一切焕然一新，美美地读、背。 三、总体回顾，脱脂延伸 1、齐读全文。 2、总结写作特点。(言之有序、言之有物) 3、拓展阅读：写雨的段篇。(资源9篇) 四、读写结合，练笔 1、准备录象带。 2、写春雨儿童诗。 二年级语文下册18雷雨 第 7 页 共 7 页