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1、文本为Word版本，下载可任意编辑三年级数学笔算小数加法的教学设计 三年级数学笔算小数加法的教学设计 教学目标： 1、使学生初步掌握小数加法的计算方法。 2、通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深学生对小数加法的.理解。 教学重点： 掌握小数的加法计算方法 教学过程： 一、复习导入新课。 列竖式计算下面各题，并说一说做整数加法时要注意什么? 74+28 51+62 (小结时，突出“相同数位对齐，从个位加起。”) 二、新课： 1、设计购物情景图。学习小数的加法计算。 从画面中你知道了什么信息? 你想购买哪些商品?它们的价格分别是多少元? 你最少选择购买两种商品，请你计算一下你一共用去了多少元钱
2、? 计算结束之后说给同桌的小伙伴，你自己是怎样计算的?(给出活动时间) 学生活动后汇报归总。得出小数加法的计算方法。(教师可以板书) 教师补充讲清，直接用小数计算的书写格式。(强调格式) 2、试一试(用竖式计算下面各题) 4.5 + 2.3 0.9 + 6.2 14.1 + 3.6 2.08 + 0.49 3、师生小结，计算小数加法时要注意什么? 形成文字。计算小数加法时，要使相同数位对齐，也就是要把小数点对齐，从低位加起，加得的结果要对齐加数的小数点，点上小数点。 三、实践活动： 1、把自己的语文、数学课本的单价找出来，计算一下语文、数学两本书一共用多少元钱? 2、看够物信息，帮小强计算一共用去多少元钱。 面条一包 食盐一袋 火腿肠 味精一袋 1.86元 1.00元 5.06元 9.47元 四、巩固练习 1、判断正、误(并说出错误的原因) 2、选择正确的答案填在相应的括号里。 3、摘果游戏 说明(果树图上有小数的加法算式，谁计算结果正确，摘下的果子归谁。) 五、全课归结 1、通过这节课的活动，你学会了什么本领? 2、你在计算小数加法时，要注意些什么?第 3 页 共 3 页