《部编版小学三年级语文上册第七单元每课课后作业及答案汇编(含六套题)(20200818105800).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学三年级语文上册第七单元每课课后作业及答案汇编(含六套题)(20200818105800).pdf（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1/20部编版小学三年级语文上册第七单元第 21 课大自然的声音课后作业及答案一、辨字组词。受（）爱（）击（）出（）滴（）摘（）鸣（）鸡（）二、看拼音，写词语。y n z u（）f n q n（）w n r u（）j d n（）yu q （）qi o d（）三、按要求完成练习。1.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。（1）这句话写了 _、_和_的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。（2）在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。_，听听_。2.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）_，是_，他会_
2、。四、照样子，写出描写声音的词语。1.淙淙_ _ 2.唧哩哩_ _ 2/203.叽叽喳喳_ _ 五、阅读理解。（一）课内阅读。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗哗汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1.画“_”的句子运用的修辞方法是_。句中的“他”指的是_。2.选段是围绕“_”这句话来写的。3.小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“_”“_”；当他
3、们汇聚起来，从一首轻快的_，唱到波澜壮阔的_，水越来越 _，发出的声音越来越 _。（二）课外阅读。你一定会听见的你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么我再说清楚一点。你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，3/20当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧？你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到什么了吧？你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水
4、的盆里，你总该听到些什么了吧？只要你的耳朵能够听，从你出世那一天起，你就在听了。你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸说话的声音，学着听开门、关门、上楼梯、电话铃的声音。你很快懂得：每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。别让你的耳朵关闭：在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲用心听吧，你一定会听见的，然后你会
5、微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！1.第三至五自然段依次写了_ 的声音、_ 的声音、_ 的声音。2.画“_”的句子把 _ 和_ 当作人来写，这是4/20_ 的修辞方法。3.我们一天天长大，一些声音却没有听见，这是因为（）A.我们懂得了要保护耳朵，所以不再去听了。B.我们长大后，耳朵不像小时候那样灵敏了。C.我们失去了听的兴趣，不再用心去听了。4.作者告诉我们，只有 _，才会发现，这个世界的声音非常_、_。5.你听过什么声音？仿照上文第三至五自然段写一写。你总听过 _的声音吧？当 _，当_，当_，你总该听到些什么了吧？参考答案一、感受热爱打击出门水滴摘花虫鸣公鸡二、演奏风琴温柔激动乐
6、器敲打三、1.（1）鸟虫青蛙（2）走到小河边小河哗啦啦的歌声2.冬天一位魔术师把地上的小花全都变没四、1.哗哗嗡嗡2.哗啦啦丁零零3.叮叮咚咚滴滴答答五、（一）1.拟人水 2.水，也是大自然的音乐家3.滴滴答答叮叮咚咚山中小曲海洋大合唱多大（二）1.动物风水2.柳树小蚂蚁拟人3.C 4.用心听丰富美妙5.【示例】机器电风扇嗡嗡地工作电话铃猛地响起汽车从身边飞快地开过部编版小学三年级语文上册第七单元5/20第 22 课父亲、树林和鸟课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“”。黎明（n l）凝神（n n n n）瞬间（s n sh n）欢畅（cn ch n）二、看拼音，写词语。ch b n（）
7、w q（）b zi（）d u d n（）l shui（）ch n zh n（）三、照样子，写词语。1.雾蒙蒙_ _ 2.上上下下_ _ 四、按要求完成句子练习。1.我只闻到草木气息。（把句子写具体）_ 2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（1）“_”这个词语说明父亲观察得非常认真、投入。这句话把父亲比作了 _，生动地写出了父亲观察鸟时的样子。（2）照样子写一句话，描写一个人认真观察的样子。_ _ 五、课内阅读。“鸟要准备歌唱了。”6/20父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝
8、的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。1.根据选文判断，对的打“”，错的打“”。（1）父亲热爱自然。（）（2）父亲对鸟的习性十分了解。（）（3）父亲是一位猎人。（）（4）父亲很善于观察。（）2.为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？（）A.“我”很喜欢鸟，不想有猎人去伤害鸟。B.父亲很了解鸟，如果他是猎人，会有许多鸟失去生命。3.请你写一句保护鸟类的宣传语。_ _ 参考答案一、l n ng sh n ch n二、翅膀雾气鼻子抖动露水沉重7/20三、1.湿乎乎亮晶晶2.认认真真干干净净四、1.我只闻到浓浓的苦苦
9、的草木气息。2.（1）凝神静气树（2）文文像石像一样一动不动地站在树下，仰头看着树上跳来跳去的小松鼠。五、1.（1）（2）（3）（4）2.B 3.同在蓝天下，人鸟共家园。（答案不唯一）部编版小学三年级语文上册第七单元第 23 课带刺的朋友课后作业及答案一、按要求将下列字分类。（填序号）枣馋测追聪平舌音：_翘舌音：_ 二、看拼音，写词语。sh n sh u（）zhu n（）shu u（）y c（）n z（）t u z o（）三、根据读音写汉字，组成词语。c n：（）忙（）明（）慧h：（）然圆（）（）（）视四、选出能够替换句中加点词的词语。1.我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。（）A.
10、惊吓 B.吃惊 C.惊动2.那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈。（）8/20A.诡计 B.保密 C.隐秘五、按要求完成句子练习。1.我恍然大悟：这不是刺猬吗？（变成肯定句）_ 2.挂满红枣的树杈慢慢弯下来。（缩句）_ 3.已经没了踪影。（修改病句）_ 六、课内阅读。很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可
11、真高明啊！1.用“_”画出描写刺猬是怎样把红枣偷走的语句。2.“劲头比上树的时候足多了”是因为（）A.刺猬爬树时比在地上活动时要费力。B.刺猬很勤劳，做事很努力。C.刺猬摇下了很多枣，很高兴，干劲儿很足。3.“聪明的小东西”指的是 _，这样称呼表现了作者对它的_ 之情。9/20参考答案一、平舌音：翘舌音：二、伸手追赶水沟鱼刺暗自偷枣三、匆聪聪忽乎乎忽四、1.B 2.C 五、1.我恍然大悟：这是刺猬。2.树杈弯下来。3.小刺猬已经没了踪影。六、1.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了2.C 3.刺猬喜爱部编版小学
12、三年级语文上册第七单元口语交际：身边的“小事”课后作业及答案一、明确交际话题。1.本单元口语交际的话题是_。2.“小事”指的是（）A.不重要的、琐碎的事情。B.随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。二、提出交际要求。1.面对不文明的行为，在劝说时要做到（）大声呵斥，这样才能警示别人。10/20尽量说得含蓄点，免得伤了别人的自尊心，得罪别人。态度要热情、坦诚，尊重对方，力求以理服人。2.看到令人感动、温暖的行为，正确做法是（）不好意思当面表扬别人，记在心中，默默离开。当面表达自己的感激和赞美之情，传承美德，让更多的人有正确的人生目标。三、学习交际方法。1.看清图意，表达看法：排列顺序。（）弄清图
13、中人物在干什么，想想他们的做法对不对。（）观察图画，说说图中有些什么。（）就图中人物的行为说自己的看法。2.结合实际，收集素材：判断对错。A.我可以和小组的同学一起讨论交流我们平时看到的文明和不文明的现象。（）B.在交流的时候，我们要用简洁的话表达自己的观点，这样既可以节约时间，又可以提高我们的学习效率。（）C.对于温暖的行为我们可以从身边的同学身上找例子，但是不文明的行为我们最好从别的班级的同学中找例子，这样有利于我们班集体的团结友爱。（）四、实践交际活动。1.我要交流的“小事”是：_ _ 11/202.同学交流的“小事”是：_ _ 3.我的看法是：_ 4.身边的“小事”，处理方法判断对错。
14、（1）我们不要到处乱丢垃圾，而要把它们丢到垃圾箱里。（）（2）如果发现身边的人有破坏环境的行为，要提醒他们，说服他们不要再这样做。（）（3）“赠人玫瑰，手有余香”，所以为了让别人得到人间温暖，我们可以竭尽一切，在所不惜。（）参考答案一、1.身边的“小事”2.B 二、1.2.三、1.2 1 3 2.A.B.C.四、1.示例：某同学在清洗拖把时，把周围的水管都打开了。2.示例：在上学的路上，我突然发现前面几个大同学把口香糖吐在了12/20地上。3.示例：我会走过去诚恳地劝说那几位大哥哥和大姐姐，告诉他们这样做是不对的，希望他们把口香糖捡起来扔到垃圾箱里去。4.（1）（2）（3）部编版小学三年级语文
15、上册第七单元习作：我有一个想法课后作业及答案一、对比阅读。（一）大墙下的小花苗春风劲真大，把一粒种子丢落在一堵墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙外边，好多小树、小草都长得（sh ng j b b），只有小花苗又（sh u）又（xi o），它难过得哭了起来。“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我看不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹了口气，飞走了。（）你不是也有手和脚吗（）靠自己的力量（）攀到阳光里去啊（）（）哦（）是墙顶上的小蜗牛在说话（）是呀（）自己细细的藤儿（）就是手脚呀（）小花苗擦去眼泪（）鼓足勇气（）沿着墙壁
16、开始往上爬了（）终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！”在阳光（zh o y o）下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄的花朵。13/20孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”1看拼音写词语。sh ng j b b sh u xi o zh o y o 2我会给文章第四自然段加上标点符号。3短文是按 _ 的顺序写的。先写小花苗在大墙的阴影里长得_；再写小花苗在蜗牛的鼓励下_，在墙顶上，小花苗_；最后写孩子们夸小花苗 _。4小花苗的“手和脚”指的是_。5假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说什么？_（二）时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭
17、着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将，家产都败光啦，如今我一无所有，我真后悔呀！”流浪汉说。时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童”（）返老还童（）流浪汉抬头将老人打量一番（）（）扑通（）一声跪下（）苦苦哀求（）（）假如再给我一个青春（）我一定14/20从头学起（）做一个勤奋好学的人（）（）“好吧。”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电
18、子游戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”1在第二自然段的“（）”中加上标点符号。2这篇短文主要写了（）A 时光老人听信流浪汉的话给了他一个青春，后来时光老人很后悔。B时光老人给了流浪汉三次青春，可是都被他浪费了。C时光老人听信流浪汉的话给了他一个青春，可是流浪汉依旧不知珍惜，时光老人决定再也不给他青春。本文告诉我们珍惜时间，才能得到真正的生命。3读文中画线的句子，想一想时光老人做了一件什么蠢事，他为什么这么说。第一问：_ 第二问：_ 二、分析方
19、法。15/20（一）相同点1两篇文章都是童话故事，文中主人公遇到了 _，受到挫折，而去寻求 _，得到了正确指导。2两篇文章的内容都告诉我们一个发人深思的_。（二）不同点文章（一）的小花苗在 _的鼓励下，爬上高墙 _。而文章（二）的流浪汉得到_ 的帮助，却 _，导致懊悔不已。两者都得到了他人的鼓励和帮助，但是自己的_不同，结果也截然不同。三、习作指导。1审题：根据理解填空材料发现想法建议材料一聚会时大家玩手机，不聊天沉迷手机影响人与人之间的沟通用更多时间关心身边的人材料二每个同学家里都有旧书旧书放在家里，不能发挥作用带到学校图书角，互相借阅本次习作，我们就是要发现_，并且能提出_ 和_。2立意：
20、要具有主人翁的意识，发现问题，解决问题，使我们的生活_。3选材：在能作为本次习作的材料的内容后面打“”。A小红一向遵守纪律，今天不小心掉了一张纸在地上。（）B我们学校有很多同学来自农村，他们爱说脏话。（）C学校东边偏僻的花园里，经常有小孩子偷偷去摘花。（）4方法：选择（）16/20A善于发现别人的问题，自己班的问题要忽略。B自己发现的现象和同学们列举的现象都可以写，一定要写清楚。参考答案一、（一）1.生机勃勃瘦小照耀2“？，！”，。，！，。3事情发展又瘦又小奋力向上爬满身披上绿叶，开出金黄的花朵勇敢4细细的藤5示例：啊！这里的阳光真温暖，环境多么美呀！外面的世界这么精彩！美好的生活要靠自己努力
21、才能得来，等待、悲观失望都是没用的！（二）1.“？”，“”，：“，。”2C 3时光老人错给了流浪汉一个青春。因为流浪汉浪费了第二个青春。二、（一）1.困难 帮助2做人道理（二）时光老人执迷不悟蜗牛长叶开花态度三、1.身边的问题合理化的建议解决办法2变得更加美好3B.C 4.B 部编版小学三年级语文上册第七单元语文园地七课后作业及答案17/20一、交流平台1几位小朋友围绕 _展开交流。2从他们的交流中，我知道他们读书时积累的方法有（）（多项选择）A把描写同类事物的语句分门别类地写下来。B遇到写得生动的语句，在旁边写感受。C把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。D在摘抄内容的右下方注明
22、出处。3读书时积累的作用是：_ _。4学以致用。（1）我利用课余时间积累的词语：描写山的：_ _ 描写水的：_ _ 描写动物的：_ _ 描写植物的：_ _（2）我利用课余时间积累的优美语句：排比、拟人句：_ 二、词句段运用18/20（一）分析课本此板块第1 题：1三个例句都是用“_”造句，都写了人物的动作特点。2仿写句子。妹妹气得 _。_ 得_。（二）分析课本此板块第2 题：1我发现两个句子中，前面短句句尾的词语和后面短句句首的词语是_的。这种手法叫 _。2我能接着句二往下说：弯弯的小桥旁边有_，_ 上站着 _，_ 张开嘴巴快乐地歌唱。3我会试着仿写。_ 三、书写提示1观察分析“英、柔、父、及
23、”等字都有相同的笔画，分别是 _和_。2书写要求。这两种笔画在具体书写时做到_，这样字形才优美。3我也会写。19/20四、日积月累1将诗句补充完整。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸_。乱入池中 _，闻歌始觉 _。2这首诗的作者是唐代诗人（）A李白 B 白居易 C 王昌龄3我会理解：读了这首诗后，我从“罗裙”这个词语知道是_在采莲。她们穿的裙子是 _（颜色）的。参考答案一、1.摘抄2ABD 3提高我们的写作能力4示例：（1）千山万水崇山峻岭波光粼粼波涛汹涌鸡飞狗跳上蹿下跳一碧千里桃红柳绿（2）爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的太阳，是春日的雨，是秋日的果。二、（一）1.得2示例：全身发抖哥哥吹两腮鼓鼓的20/20（二）1.相同顶针2示例：绿绿的垂柳绿绿的垂柳可爱的小鸟可爱的小鸟3示例：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在讲故事。三、1.丿 2.舒展 3.略。四、1.两边开看不见有人来2C 3.少女绿色