《六年级上册数学教案-6.9有关纳税的实际问题丨苏教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学教案-6.9有关纳税的实际问题丨苏教版.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、有关纳税的实际问题学情分析:学生在生活中对“纳税”这个词并不陌生但对纳税的意义并不完全了解，对纳税的计算更加陌生，因此教学时先说明什么是纳税、为什么要纳税，使学生认识到税收是国家财政收入的主要来源之一，以及国家用收来的税款，发展经济、科技、文化、教育和国防等事业，不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全的重要意义。然后再说明纳税的种类和应纳税额，使学生明确什么叫税率。再进行纳税的计算。教学目标：1初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。2 培养解决简单实际问题的能力，体会生活中处处有数学。3 进一步体会知识间的内
2、在联系，感受数学知识和方法的应用价值，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。4 在学生掌握百分数应用的知识中，了解国家的收入主要来源于税收，纳税是我们每个公民应尽的义务，我们都要履行好这个义务。教学重、难点：税率的意义、税款的计算。课堂准备：师生共同收集有关税收及纳税方面的资料，备上课使用。教学设计：一、创设情境，导入新课1.创设情境：（出示图片）仔细看一看这张福利彩票，你能了解到那些信息？生 1：中了 100 万元大奖。提问：这 100 万大奖他能全部得到吗？为什么？生 1：能生 2：不能师：请说明你的理由。2.彩票中奖为偶然所得，在我国偶然所得需要交税。按照我国相关法律规定购买者单注中奖
3、奖金超过1 万元的就要缴纳个人所得税。我们今天就来学习有关纳税的实际问题。（板书课题：纳税）二、合作交流，理解税率。1.关于纳税你知道多少？我们在课前已经查阅了有关纳税的知识，请在小组交里交流交流。汇报：1、你知道什么是纳税吗？2、为什么要纳税？3、哪些人需要纳税？4、你知道有哪些税种？选择其中1 个给大家讲讲其含义。5、对于纳税你还想知道什么？（平板上判断题）并说出理由。三、教学例题，自主探究1.应该按照国家税法规定，缴纳全额奖金的20%个人所得税，你能忙算一算这个人税后得到多少万元？学生独立尝试解决（学生板书），交流。（学生到前面讲）强调：在计算过程中可以把百分数转化成分数也可以转换成小数
4、。总结提炼，这是几步计算，关键的是哪一步？这一步实际上就是求一个数的百分之几是多少，是简单的百分数乘法应用题。2.出示例 1“按 营 业 额 的5%缴 纳 营 业 税”是 什 么 意思，怎 么 理解？生交流小结：缴税多少其实就是求总量的百分之几多少。3.相信这道题对你们来说更不是问题了出示“练一练”，理清“按营业额的5%缴纳营业税”是什么意思？是求谁的 5%？4、现在一到了假期，我们就会结伴出去旅游，我们来看一看旅游行业的纳税情况，出示书100 页，第 1 题。请问：为什么前三道题都缴纳营业税，前两题营业税是5%，这道营业税是 3%呢？营业税根据不同的行业而定，营业税税率最高的行业是娱乐业。四
5、、巩固练习，深化理解从刚才几个例子我们发现，纳税和我们生活息息相关。你们知道哪个税种和我们关系最密切？发现大部分家庭涉及到的是个人所得税。1、你们帮张叔叔算一算，出示书97 页“试一试”。提问：“缴纳 20%的个人所得税”是什么意思？是谁的20%？学生回答并且答题2、出示书 100 第 3 题（平板上选择题）学生主动完成。统计正确率五、师小结：看来我们对于集体和个人所需的纳税已经会计算了。请说一说通过今天的学习你有哪些收获？你今后在生活、工作中怎样去尽纳税的义务？六、拓展2011 年 9 月 1 日起我国实施新的个人收入所得税征收标准。个人收入3500 元以下不征税；月收入超过3500 元，超过部分按右边的标准征税。王叔叔的月工资是6000 元，他每月应缴纳个人所得税多少元？实际每月领到手的工资是多少元？不超过 1500 元3%超过 1500 元4500 元的部分10%超过 4500 元9000 元的部分20%