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1、用九的乘法口诀求商教案教学目标1掌握用 9 的乘法口诀求商的方法2能准确使用 9 的乘法口诀求商教学重点使学生掌握用 9 的乘法口诀求商的方法教学难点准确使用 9 的乘法口诀求商教具学具准备游戏卡片、动物头饰、电脑、转动圆片、投影仪教学步骤一、铺垫孕伏1口算：2 填空：（）九二十七八（）七十二四（）三十六五（）四十五（）九六十三六（）五十四 3 抢答，并说说你是怎样想的引导学生说出求和的商的思路如：计算“”时，想 8 和几相乘得 24，因为 8和 3 相乘得 24，所以的商是 3计算“”时，想（）七二十一，因为三七二十一，所以的商是 3再引导学生说出：“”的思路想：五（）四十，因为五八四十，所
2、以的商是 8让不同层次的学生说一说用7、8 乘法口诀求商的思路二、探究新知 1 导入：我们学会了 7、8、9 的乘法口诀，还会用7、8 的乘法口诀求商，这节课我们一起讨论 学习怎样用 9 的乘法口诀求商，比一比，看看谁学得好 2 出示例 4 启发学生想：根据前面学过的用乘法口诀求商的方法，讨论怎样求得的商（1）讨论（教师巡视，关照 学习有困难的学生）（2）交流启发学生说出：（）乘九得四十五，因为五九四十五，所以的商是 5引导学生小结：求的商，想 9 乘以几等于 45，用乘法口诀想，就是几九四十五因为五九四十五，所以的商是 5（学生边说，教师边用投影仪显示想的过程）3 练习：27 9 54 9
3、36 9 72 9 45 9 63 9 9 9引导学生说出是怎么想的 4 出示例 4：（1）讨论（2）交流引导学生说：7乘以几等于 63，用乘法口诀想七（）六十三因为七九六十三，所以的商就是 9（让不同层次的学生说一说，掌握用 9 的乘法口诀求商的方法，突破重点）5 练习：各组互相出用 9 的乘法口诀求商的题目，并说一说怎么想的三、全课小结这节课我们讨论 学习了用 9 的乘法口诀求商的方法，知道了用 9 的乘法口诀求商与前面求商的方法一样，仅仅用的口诀不同四、随堂练习 1 在括号里填上适当的数（投影出示）每一题都说一说是根据哪句口诀想的，对学习有困难的学生注重引导、点拨 2 在（）里填上“”、“”或“”（投影出示）各组讨论，引导学生说一说是怎样想的 3 用小圆外面的数除以9，很快地说出得数教师出示转动圆片 说明小圆中的数是除数，小圆外的数是被除数，一名学生转动圆片，变换小圆外的被除数，其他学生抢答 4（1）把 72 平均分成 9 份，每份是多少？（2）63 里面有几个 7？（3）54是 6 的几倍？投影出示，各组讨论并列式计算互相说一说为什么用除法计算五、布置作业板书设计用 9 的乘法口诀求商例 4