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1、-1-考点 19 写作1.(2015 全国卷 I)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。(60分)因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。【写作
2、提示】此材料是 5 月份一新闻事件,以此为题充分显示了高考紧贴时事、紧密联系现实生活的特点。从作文立意的角度看,可选择不同的对象写信,可发挥的余地很大。材料中出现的要素有两个,即女儿和父亲,分析材料,父亲违反交通法规,最后被女儿举报,最终受到处罚。考生可站在任何一端立意,亦可综合考虑来把握。写给父亲,要抓住两点,一是由果溯因,父亲被女儿举报,受到处罚是因为他违反交通法规,而这种不遵守交通法规的行为应该被批评被否定,可引申到任性与守规的思辨中,对父亲进行批评劝诫。名言警句“火车要受轨道的约束,否则就要倾覆;飞机要受航线的约束,否则就要坠落;干部要受法纪的约束,否则就要腐败”“欲成方圆而随其规矩,
3、则万事之功形矣,而万物莫不有规矩,议言之士,-2-计会规矩也”等可用,周永康、徐才厚等反面例子可用。可拟标题“任性与守规”“没有规矩不成方圆”。写给女儿,对女儿的大义为先进行赞美,分析“举报”行为的本质是女儿对父亲监督、负责、爱,可引申到姑息与劝阻的思辨中。“郑伯克段于鄢”可用,可拟题“姑息原本为养奸”。写给警察,可建议以此事为契机从情与法的角度大力宣传法制,论证法与情的辩证统一。“孔明挥泪斩马谡”可用,参考题目“情与法的博弈”。2.(2015 全国卷 II)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。(60分)当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破
4、解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。【写作提示】审题立意这道题目密切结合主流价值观,引导学生关注和思考不同人物的精神境界。三位候选人分别是科学领域、普通技术领域、摄影艺术领域的优秀人物,让考生选择、权衡和思考,从命题倾向
5、上看,出题者对三位人物都抱有欣赏的态度,因此考生可以任选一位人物做文章,他们的共同点是在各自的行业领域中展示了不-3-同的风采,取得了各自的成就。他们的不同点在于大李致力于学术创新,老王专注于技术优化,小刘则追求艺术的优美。如果选择第一种,可以从团队精神、科技进步、创新改变生活等角度阐述;如果选择技术工人,可以从爱岗敬业、普通人普通岗位也能创造社会价值的角度切入;如果选择摄影师,可以从能够给人们带来精神食粮的艺术家,用自己之所长,提升人们审美,用美的作品来缓解人们的压力,丰富了人们的内心世界的角度切入。文体构思,可以写成记叙文、议论文,但是写议论文还是有一定优势,并且比较容易上手写作。但写出精
6、彩高分的作文需要精巧的构思,对于熟悉的作文立意角度考生要写出新意还需要一些新鲜生动,富有文化底蕴的素材。要写得符合材料、不偏题是很容易的,而要写得新颖、有深度、有高度,则不容易。要注意的是,千万不能眉毛胡子一把抓,觉得三个人都好,于是三个人都在作文中浓墨重彩地评价。可以适当评价自己所选人物的独特之处,即与其他人物所不同的方面,略加点评。素材感动中国人物均可入题。第一类如庄小威34 岁在哈佛大学拥有自己实验室的华裔女学霸,其他学术界优秀人物。第二类如于尚清、普通技术工人等,谱出一曲对普通人的赞歌。第三类古今中外优秀艺术家和文学家的事例都可以使用。标题专注学术,推进社会文明平凡技艺,精彩人生-4-
7、热爱艺术,撒播大美3.(2015 山东卷)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60 分)乡间有谚语:“丝瓜藤,肉豆须,分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起,是很难分辨的。有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑,就说:“种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃就好了。”要求:选准角度,自定立意;自拟题目;除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。【写作提示】这是一则材料作文,涉及孩子的行为和父亲的看法,可从父亲、孩子两方面立意:从父亲的角度,可以写注重结果、尊重自然规律、
8、分清主次等。种植丝瓜与肉豆是用来吃的,不是用来分辨的,从这一点看,我们只需注重结果,无须关注藤蔓和茎须是如何纠缠生长的;丝瓜的藤蔓和肉豆的茎须纠结错综,是它们在生长时自然形成的,我们也没必要非把它们人为分开。小孩为了分辨两者的不同,结果把藤蔓和茎须都扯断了,这说明人为的干预不符合其生长的自然规律,所以我们应该尊重自然,尊重规律,否则可能造成恶劣的后果。丝瓜与肉豆是用来吃的,这是我们种植它们的主要目的,只要达到这个目的,别的方面都可以忽略不计。从这一点看,做事要主次分明,否则可能会喧宾夺主,导致难以预料的后果。从小孩的角度,可以写鼓励探索精神、创新精神,保护孩子的好奇心。虽然-5-我们种植丝瓜和
9、肉豆是用来吃的,但是孩子天性好奇,对分辨藤蔓和茎须产生好奇也是可以理解的。如果我们一味横加制止,则很可能对孩子乐于探索、创新的精神,对孩子的好奇心产生极大的打击。从这一点看,我们应该保护孩子的好奇心,不能像文中的父亲那样,直接否定了孩子的这种好奇行为。从整体来看,可写认准目标,懂得放下必能成功。种植丝瓜和肉豆是用来吃的,这是最终目的。只要认准这一目标,其他一切都不应该那么看重。如果不能认准目标,事事牵绊,那么什么事也难以做成功。参考题目:“顺其自然,功到自成”“青春的叛逆与成长”“马淘包成长记”“莫拿研究来说事”“注重内涵,无关形式”。4.(2015 广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。看天
10、光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。要求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于 800 字。不得套作,不得抄袭。【写作提示】审题:材料分为三层。第一层,欣赏美景之“体”(近)与预测天气之“用”(远)二者不可得兼,反之亦然;第二层,欣赏美景时的“知其然”(近)与“知其所以然”(远)总处于不可调和状态;第三层,自然给
11、我们无限吸引(去认识-6-它,近),但是却不可接近(去完全了解它,远)。立意参考(一):积累(远)与实践(近)。刘向有言“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之”。陆游也说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。李四光对中国第四纪冰川的考察;访采四方,终成巨著的李时珍。立意参考(二):大自然是人类思想的武库。材料:梭罗在瓦尔登湖体验生活,在宁静中思考生命的本质。苏轼在西林壁题下“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的哲言。拟题参考:道在迩而求诸远,信息时代的远与近,论理论与实践相结合,靠“近”自然。5.(2015 江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800字的文章;文体不限,诗歌除外。
12、智慧是一种经验,一种能力,一种境界如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。【写作提示】今年,江苏省高考作文仍然是新材料作文。材料表述非常简约、干净,只有对学生的引导,学生几乎没有读不懂的地方。材料的关键词是“智慧”,“智慧”本身也迎合了时代发展的趋势,贴近了学生身心发展的需求,“智慧”已经成为日常生活中的热词,智慧教育、智慧南京、智慧校园等,学生对“智慧”可谓耳濡目染、耳熟能详。从材料可引申出的立意空间广、可写的东西多,主要的立意,可以从前面三句话任意一句展开,进行阐释;也可以把文章分成三个分论点,每个分论点举一例加以说明;还可以写记叙文,讲述很有智慧的人是怎么成功的。不过,这些写法,容易为多数
13、同学想到,且都仅仅是停留在平面的阐释,可能分数会受很大影响,或许多数停留在四十二-7-三分。这个题目实际包含着由浅入深的两个层面,题目后半段“如同大自然一样,智慧也有其自身的景象”的表述,不能忽略。大自然是什么景象?大自然是默默无闻的,但是大自然在用它的资源和环境为人类生存发展做出贡献。也就是说,智慧也是为人类服务的,智慧也应该像大自然一样默默地、低调地、谦虚地造福人类社会。这样写,文章立意就深了,立意比较高,分数至少比前面两种高出十几分。还要注意的是,智慧并不等同于知识,有智慧的人是有知识的,然而,有智慧比有知识层次更高,现在缺少的不是知识而是智慧,很多领域缺少创造就是因为缺少智慧。从内容上
14、说,可以写“中国梦”,我们国家目前掌握的知识从某种程度上讲不如西方,但中华民族有很多自古流传下来的智慧,可以写如何利用民族智慧为我国的崛起服务;也可以写人与人之间的关系,一些耍手段的人自以为很智慧;还可以写现在的教育,一些填鸭式的教育方式智慧吗?还可以从材料说开去,谈自己对“智慧”的看法,不拘泥于材料,比如中国传统文化中的“大智若愚”“藏巧于拙”等,发表自己独特的观点。一类作文一定不是证明一个人人尽知的公理,而应是告诉别人你独特的观点。至于文体选择,记叙文和议论文都可以,记叙文应该比较好写,只要记叙一个智慧的故事就可以了,然后把经验、能力、境界蕴含其中,剩下的就是语言表达,把故事说得生动,把话
15、说得漂亮;而议论文就要把道理说清,当然道理说清的前提是关于“智慧”确立一个明确的论点。参考题目:师法自然拥有自然拥有的景象从“大智若愚”说开去-8-6.(2015 安徽卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。(60分)为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间,科研人员特地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀。通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来,蝴蝶的翅膀本是无色
16、的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩要求自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。【写作提示】阅读材料,我们发现其涉及问题的两个方面:其一,蝴蝶本身有特殊的微观结构;其二,光线的照射。也就是说,蝴蝶的特殊微观结构,在光线的照射下,才呈现缤纷的色彩。没有特殊微观结构不行,没有光线照射也不行,二者缺一不可。那么“微观结构”与“光线”,孰重孰轻呢?蝴蝶是主体,没有其自身的特殊微观结构,光线怎么照射也不行,就如光线照在其他物体上,就没有蝴蝶这样的色彩效应。蝴蝶
17、的“微观结构”是内因,“光线”是外因,“微观结构”是通过“光线”而起作用的。如袁隆平培育高产优质的水稻新品种、画家黄幻吾“污纸成画”的绝技等材料均可入题。我们可以抓住“蝴蝶的翅膀特殊的微观结构呈现出缤纷的色彩”来看,这说的是微观与宏观、局部与整体的关系。-9-抓住“蝴蝶的翅膀有特殊的微观结构,才会呈现出缤纷的色彩”来看,则说的是微观与宏观、局部与整体的积极关系,即凡事若将其局部和细微处做得好了,就会获得好的甚至是好到令人意想不到的整体效果。抓住“本是无色的只是因为具有才会呈现出缤纷的色彩”来看,这强调了微观对宏观、局部对整体的作用,即局部和细微处能否做得好,会直接关系到事情的成败。抓住“才会在
18、光线的照射下”来看,说的是准备与机遇的关系。参考题目:“实力如翅膀,机遇是阳光”“自我成长,等候阳光”“个人奋斗,机遇成全”“我有翅膀,只等阳光”“营造微境,只等阳光”“让阳光照进微梦想”“经营微我,等候阳光”等。7.(2015 福建卷)阅读下面的材料,根据要求作文。(70 分)地上本没有路,走的人多了,便也成了路。有时,走错路也是一件有意思的事情,如果没有走错了路,就不会发现新的路。世上没有走不通的路,只有不敢走的人。上面三则材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含
19、意的范围;(4)不得抄袭,不得套作。【写作提示】根据材料这三句话可以独立存在,各自成为一种观点,就是三个话题,题目要求学生写自己的感悟和联想,那么只要从中选择一句话来立意即可。另一方面,如果把三句材料组合在一起,也可以写,这样论证结构就已经很明确了,只需把三句话演绎成文。无论选择哪一种方式,都要理解“路”的象征意义,-10-围绕面对困难、创新、信仰、理想等来立意。如果选择第一句,参考题目:开拓心中的路。可运用周杰伦的音乐路、马云的创业路和史玉柱的坎坷路,还可运用比亚迪的汽车路。如果选择第二句,参考题目:山重水复疑无路,柳暗花明求新路。如果选择第三句,参考题目:路在脚下。如果综合三句话,参考题目
20、:人生之路万千条。可运用磁性剪纸创业者“90 后”大学生王子月的故事,也可运用开在“教室”里的火锅店“90 后”女大学生聂丹丹的创业故事。8.(2015 浙江卷)阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分)古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问论诗绝句却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。【注意】题目自拟,观点自定。明确文体,不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。【写
21、作提示】你可以同意第一则材料的观点。文章千古事,得失寸心知。古人常言,言为心声,文如其人。题目可以包含两个意思:一是文载道,诗言志。诗文应当直抒胸臆,发自肺腑,忠实地表达作者的真情实感;二是文如其人,从作家的作品中可见其人品、志向、情趣。你也可以同意第二个材料的观点。给出的立意:-11-艺术家笔下的文雅并不能证明其为人的脱俗。素材可选择的很多,沈从文、史铁生、三毛、张爱玲、摩西奶奶、柴田丰、村上春树、顾城、伊丽莎白毕肖普、木心、余秀华、辛弃疾、纳兰容若等。正面的文如其人的例子:柴田丰作品乐观积极,正像她孩童一般的心境。三毛的作品灵性自由,无牵无挂,不受拘束,正像她的人生浪迹天涯,四海为家。史铁
22、生的作品命若琴弦务虚笔记向人们昭示了他坦然面对生死,超脱生死,追问人生意义的生命历程。反面的例子,比如顾城,比如周作人、毛姆、巴尔扎克。参考题目:文也,人也?文心相成心灵之镜文字心声品性9.(2015 湖南卷)阅读下面的材料,根据要求作文。(60 分)有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了,请飞禽带自己去旅行,飞禽说大树没有翅膀,拒绝了;请走兽帮助,走兽说大树没有腿,也拒绝了。大树决定自己想办法。它结出甜美的果实,果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实,大树的种子就这样传播到世界各地。请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不
23、少于 800字的记叙文或议论文。【写作提示】材料写的是有棵树想去旅行,它问了很多飞禽、走兽,它们都不答应带它去。大树慢慢结了果实,很多飞禽、走兽都过来采摘,饱食后都走开了,大树微微笑,它终于实现了自己的旅行梦想。为什么大树最终能实现自己的梦想,究其原因,是因为它“自己想办法”,由此可以提炼:立意一:“梦想实现最终靠自己努力争取”,在别人不肯帮助的时候,自己能够静下心来,善于改变思维,并最终完成,又可以提炼“善于变通”“用智慧实现-12-梦想”等等。可用袁隆平、郎朗等材料作论据。参考题目:用智慧实现梦想善于变通善于开动脑筋。如果从多角度来立意,可以这样提炼观点:立意二:从大树的角度来说,人各有志
24、,凡事还是得靠自己,应找出自己的优势,然后坚持不懈,只有如此,别人才会对你刮目相看。世界很大,总要出去走走。无私奉献,桃李满天。道理论据:(1)不是说必须走出去才看得见阳光,站在高处自然有别人看不到的景色。(2)如果你不快乐,那就出去走走,世界这么大。风景很美、机会很多、人生很短,不要蜷缩在一处阴影中。参考题目:世界很大,总要出去走走立意三:从飞禽、走兽的角度来说,它们只会在大树面前炫耀自己的旅游历程,却不知道大树是它们最好的港湾,为它们遮风挡雨,它们既看不到大树的优点,也不懂得感恩,甚至没有智慧。道理论据:(1)感谢是美德中最微小的,忘恩负义是恶习中最不好的。英国谚语(2)生活需要一颗感恩的
25、心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。王符(3)卑鄙小人总是忘恩负义的:忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。雨果(4)忘恩的人落在困难之中,是不能得救的。希腊谚语(5)如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话,他要顾全自己的体面,-13-一定比不相干的陌路人更加恶毒,他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义。萨克雷(6)无知的人本想做点好事,结果却害人不轻;小喜鹊拔出妈妈的羽毛,还以为报答了养育之恩。藏族谚语(7)父母之恩,水不能溺,火不能灭。苏联谚语(8)父恩比山高,母恩比海深。日本谚语(9)不当家,不知柴米贵;不养儿,不知报母恩。中国谚语(10)孝子之至,莫大乎尊亲;尊亲之至,莫大乎以天下养。孟子
26、事实论据:事例一:子路借米孝敬父母的故事中国有句古语:“百善孝为先。”意思是说,孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母,就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”我们不仅要孝敬自己的父母,还应该尊敬别的老人,爱护年幼的孩子,在全社会形成尊老爱幼的淳厚民风,这是我们新时代学生的责任。子路,春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷,长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次,年老的父母想吃米饭,可是家里一点米也没有,怎么办?子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米,不就可以满足父母的这点要求了吗?于是,小小的子路翻山
27、越岭走了十几里路,从亲戚家背回了一小袋米,看到父母吃上了香喷喷的米饭,子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。事例二:-14-东汉时的黄香,是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候,家境困难,10岁失去母亲,父亲多病。闷热的夏天,他在睡前用扇子赶打蚊子,扇凉父亲睡觉的床和枕头,以便让父亲早一点入睡;寒冷的冬夜,他先钻进冰冷的被窝,用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下;冬天,他穿不起棉袄,为了不让父亲伤心,他从不叫冷,表现出欢呼雀跃的样子,努力在家中造成一种欢乐的气氛,好让父亲宽心,早日康复。参考题目:要懂得感恩10.(2015 天津卷)阅读下面的文字,按要求作文。(60 分)近年来
28、社会上流行一个词“范儿”,并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”,近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有一个时代的“范儿”,不同职业有不同职业的“范儿”,一个人也可能有一个人的“范儿”请根据上面的材料,结合你的生活体验与思考写一篇文章。要求:自选角度,自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;不少于800字;不得抄袭,不得套作。【写作指导】这是一则材料作文,重点阐释了社会流行词“范儿”及相关现象。分析材料可知,“范儿”范围广,可以是“风格”“做派”,也可以是“气质”“情调”“品位”等;
29、“范儿”承载对象广,可以是民族、时代、职业、个人等。据此提供以下立意供参考:个人角度:做有品位、有气质的“范儿”。可以写青年人要有美好的追求、高雅的品位,要争做有“范儿”的时代青年。-15-时代角度:每个时代都有自己的“范儿”,每个时代都有自己的流行元素、主旋律,只要是高雅的、有品位的,就值得流行,就应提倡。民族角度:每个民族都有自己的传统与精神核心,都有自己的文化传统,只要能体现正能量,积极向上的,都应该传承,都应该发扬。伟大的“中国梦”就是中华民族的“范儿”。也可以写对社会主义核心价值观的认识和理解。其他角度:可写对“范儿”的哲学思考或者说形象化思考。即可以从理论层面分析什么是“范儿”,为
30、什么要有“范儿”,怎样才能有“范儿”等;也可以从感性层面描述你认可的、有价值、有一定影响且包含正能量的某种“范儿”。写作时可以写议论文,既可对“范儿”概论综观,也可对某种具体的“范儿”描写议论,阐发自己的独特思考。也可以写记叙文,通过叙述事件,形象描绘某种形式的“范儿”,表达对“范儿”的独特认知。参考题目:“范儿”的资本“范儿”的品位时代风“范儿”“范儿”的坐标 大国风范“匠”新风范11.(2015 北京卷)本大题共 2 小题,共 60 分。（1）微写作(10 分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150 字。语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围:三国演义 巴黎圣母
31、院四世同堂和平凡的世界。你选择哪部著作中的哪个章节或片段?请用一句话表述推荐内容,并简要陈述理由。乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象,与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象,拟一条劝说短信。要求态度友善,语言幽默,文体不限。-16-请以“圆”为题,写一首小诗或一段抒情的文字。【写作提示】2015 年北京高考考试说明 中,对于微写作模块的要求是:能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感;能写简单的应用性语段。今年的微写作试题,依然是以三选一的形式出现,基本是以“推荐”“劝说”“抒情”为主。从已给的四篇名著中选择一篇,对相关的章节或者片段进行推荐。选取范围变小,明确规定了四篇
32、名著,考生只要对名著稍有了解即可。在题目中同样多了限定。“用一句话表述推荐内容,并简要陈述理由”,考生需要明确用“一句话”先概括章节或片段内容,而不是进行描述。审题时需要注意。主要是针对首都不文明现象写一条劝说短信。在试题中,列举了一些不文明现象,“乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等”。这些现象基本都与社会生活紧密相连,比如最近北京推出的最严控烟条例等,也着重突出了“北京”这一地域特征,更加具有北京特色。考生选取社会上的某一种不文明现象即可,给了考生极大的发挥空间。分析这种现象的不良影响。可以从局部环境到整体环境入手,讨论对于个人形象到城市形象的影响。最后给出解决措施或者相关建议即可。需要注意的是
33、,写作形式是“劝说短信”,这就要求考生的语言要得体。既不能过于强硬,也不能过于宽泛。比如如果写“违禁吸烟”的危害,不能仅仅只空洞地写“吸烟有害健康”,而是应该从实际出发,谈及公共场所吸烟对于周围人的影响,对于个人形象的影响,进而说到对于个人健康的影响等。以“圆”为题,写一首小诗或一段抒情文字。主要是针对话题进行抒情。考生需要展开想象,明确“圆”的特点,根据相应特点抒发自己的感慨。可以从-17-“团圆、圆满、无尽”等角度入手,言之成理即可。可发挥空间较大。但是由于要写一段小诗或抒情性文字,这对考生的文采有了一定的要求。参考答案:推荐三国演义“煮酒论英雄”中“刘备掉筷”:当曹操说到“天下英雄,唯使
34、君与操耳”时,刘备大吃一惊,筷子落地。理由:a.这一细节描写,历来被人称颂,争议也不断。阅读经典,就是见仁见智,这样的经典才有被读的价值。b.这一生活细节,让我们在三国打杀的战场中得到片刻的休憩,恰如一股清新之风沁人心脾。这样的细节,才有被玩味的乐趣。致“到此一游”者们:在那些美好的时节,我期待着你的到来,被人观赏,是我存在的价值。我喜欢你对我爱之切,但我承受不住你的“刻”之深。在你大饱眼福之后,留下满目疮痍的我,无颜面对下一批游客。即使你不在我身上留下痕迹,我也同样知道你已来过。示例一:圆作为鸡蛋我知道肚子里长不出骨头石头不会允许我的任性在激烈的碰撞中我将粉身碎骨,又义无反顾地球在转,生命的
35、轴在转一条线承载着死亡和命运亲人、爱人、朋友-18-被你们抱紧,人生就会温暖示例二:圆这世间,最美的图形是什么?我想,应该是圆形吧!任何图形在一次次磨掉棱角之后定会变成圆。当我们在孩童时期,无不天真烂漫,小小的脑袋里面装着好多新奇的想法,当然不免身上有很多“棱角”。随着时光如水般流逝,生活带给我们太多惊喜抑或是无奈,岁月毫不吝啬地将它的脚步重重地刻在我们身上。或许在我们不知不觉中,那儿时的“棱角”也在被渐渐磨平,逐渐向“圆”发展。我想,这应该就是我们口中所谓的“长大”吧!（2）作文(50 分)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700 字。在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄
36、人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲;他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬,是一代又一代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文。要求:自选一位英雄,展开想象,叙述你和他(她)在一起的故事,写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。【写作提示】试题材料中列举了岳飞、林则徐等英雄人物,限定了考生要选择的“心中的英雄”必须是真正的英雄人物。同时,试题中明确了英雄人物“为了祖国”,也对英雄的形象做了解释说明。考生写作时不要脱离这一限定。题目限定了“我”,要求写出“你的
37、情感”,这也是整篇文章需要体现出来的核-19-心。考生可以从“好奇、崇敬、敬佩”等角度入手。文体上要求写记叙文,注意记叙文的写作要求,如叙事波澜起伏,人物形象丰满,主题明确深刻等。当然还要写出真情实感。根据以上分析,可立意为:通过记叙我和某位英雄人物一天的生活体验,表现了我对英雄人物的崇敬之情,从而对我的认知、学习、生活有了积极的影响。“英雄人物”可选择不同时期、不同领域的代表性人物,如屈原、诸葛亮、鲁迅、徐本禹、贝多芬等。作文时需要设置一个情境,让“我”和英雄人物能够和谐地“生活一天”。命题作文,题目已经给定。说起梅花表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中,哪一种物使你产生了“深入
38、灵魂的热爱”,这样的热爱为什么能深入你的灵魂?请以“深入灵魂的热爱”为题作文。要求:自选一物(植物、动物或器物。梅花除外),可议论,可叙述,可抒情,文体不限。将题目抄写在答题卡上。【写作提示】审题立意时抓住“深入灵魂”,即所选取的“物”需要能够触及灵魂,要表现自己从灵魂深处表现出来的热爱。在文体方面,要求“可议论,可叙述,可抒情,文体不限”,考生可以选择自己熟悉的文体入手。“物”可以写植物,如兰、竹、菊这些具有象征意义的,也可以选取自己比较熟悉的,从植物的本身特点入手,描述自己对于此种植物的热爱,更需要在文章中着重表现这种热爱深入灵魂的原因。可以写动物,可以选取生活中的宠物,也可以选择自己比较
39、熟悉的动物入手。也可以写器物,生活用品中自己比较熟悉的,例如,乐器、足球、篮球等。-20-命题作文,题目已经给定。12.(2015 湖北卷)阅读下面的材料,按要求作文。(60 分)泉水在地下蓄积。一旦有机会,它便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪流,奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注,其实,正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集,才有地上那一股股清泉的不停喷涌。请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于 800字的文章,文体自定,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。【写作提示】泉水和喷泉,互为表里,同一种泉水竟有如此不同的“际遇”,其中所隐含的人生哲理,
40、需要经过一番化实为虚、对比思辨、哲理性的话题转换。可换成“显性的与隐性的”“前台的与幕后的”“辉煌的与普通的”“绚丽的与朴素的”“伟大的与平凡的”“高大的与细小的”等这类比喻对比性话题。“蓄积”与“喷涌”的关联简单明了,却有着多向立意的可能,“耕耘与收获”“过程与结果”“个人与集体”“积累与成功”“准备与机遇”“位置与价值”“先与后”等。而“众人瞩目”与“鲜有关注”的鲜明对照,则可以展开“现象与本质”“片面与全面”“局部与整体”“孤立与联系”“静止与发展”“感性与理性”“眼前与长远”等的思辨。据此可切入的角度大致有三:一是从“喷泉”的角度构思。“喷泉”的光鲜高大绚丽,来自于地下细小泉水的长期默
41、默蓄积,所以可立意为“成功者要懂得感恩”,也可立意为“厚积才能薄发”;二是从“泉水”的角度构思。可立意为“为了共同的目标理想甘愿默默奉献”;三是从“喷泉与泉水”二者结合的角度构思。我们既要为“喷泉”(辉煌高大耀眼的成功者)欢呼鼓掌,又要为“泉水”(普通平凡默默的奉献者)喝彩点赞。可立意为“伟大来自于平凡”“实现伟大的-21-中国梦人人可尽一份力”。可用文学家胡适的母亲默默培养付出、演讲家莱斯布朗左耳上的厚茧、三十年结成硕果的狄德罗、甚至默默无闻的边疆战士等材料作为论据。参考题目:感谢你背后的人 厚积才能薄发奉献我的一份热 为平凡点赞13.(2015 四川卷)阅读下面的文字,根据要求作文。(60
42、 分)在一次班会课上,同学们围绕“学会做人:我看老实和聪明”展开了讨论。甲:老实是实诚、忠厚,聪明是机智、敏锐。乙:老实和聪明能为一个人兼而有之。丙:老实是另一种聪明,聪明未必是真聪明。请根据上述材料,联系现实生活,结合自己的思考,自选角度写一篇不少于800字的文章。要求:题目自拟,立意自定,文体自选;不得抄袭,不得套作;用规范汉字书写。【写作提示】高考作文依然是材料作文,走的是近几年四川卷作文命题“小材料,小哲理,深思想”的老路。自主空间比较大,但有一定的难度。作文材料中有关“做人”中“老实”与“聪明”的辩论,是考查学生的认知能力、分辨能力,属于思辨性材料作文。材料中对“老实”“聪明”的不同
43、解读,是引导学生进行思考,并不是只三种解读。学生要关注后面的省略号,省略号包含的内容是无限的,这是自由空间比较大的一种体现。命题者对三种或者更多的解读没有做倾向性的表态,可以有无数的写作内-22-容,但无论写什么,还是要回到老实与聪明这个话题上来。这个作文题,看似是材料作文,实际上是思辨型的话题作文,话题是“老实与聪明”。可选用素材:曾国藩读书刻苦、德国人的认真、爱因斯坦做小板凳等。参考题目:做真正的聪明人、做老实人才不吃亏、聪明反被聪明误、老实与聪明等。【参考例文】做真正的聪明人(四川一考生)道家创始者老子倡导“鸡犬之声相闻”“老死不相往来”的小国寡民生活,他似乎还反对聪明和智慧,他认为这是
44、机巧,这些有机巧心的人是永远不能够达到他所说的“道”的境界。当然,这并不代表老子就真正希望人愚蠢,他只是说“大智若愚”而已。其实,真正的聪明人看起来是老实的,而看起来聪明的人未必真聪明。据传,有位梁上君子光临曾国藩家,准备偷盗,可曾国藩当时在读书,不过太笨,读了几十遍都还不能够记忆,梁上君子实在忍不住了,从梁上跳下来,把曾国藩所读的书一字不漏地背下来,然后扬长而去。那个小偷无疑是聪明的,与小偷相比,曾国藩似乎是愚蠢的。可我们最终记住的是,曾国藩成为一代中兴大臣,名扬千古。而那个小偷只不过作为曾国藩的陪衬和注脚偶尔被我们提起。其实曾国藩的看似愚笨,实则是一种读书时候的老实功夫,也正是因为这种老实
45、,才让他的人生最终辉煌。由此看来,所谓的老实实则是另一种聪明,而聪明的未必是真聪明。无独有偶,有人曾经问:如果你丢失了一件东西,怎么才能够找到。许多国人-23-给出的答案是,站起来,四处张望。而德国人的答案是,把丢东西的范围划为几块,然后一块一块地寻找。偶尔,国人能够很快找到丢失的东西。但是大多时候,是德国人的方法更胜一筹。国人的行为看起来聪明,只能够算是小聪明,甚至是假聪明,而德国人的方法看似笨拙和老实,实则是真聪明,大智慧。范文澜先生在谈到做学问的经验的时候说:“板凳坐得十年冷。”我们一贯的都是从坚持等角度去赞扬,其实这何尝不是一种聪明的体现呢?下老实功夫,做绝顶学问。收获自不待言。如果我
46、们看那些真正取得大成就的人,大都是如此。只是在今天,我们在“快、好”等口号的引导下,总喜欢走捷径,最终占了小便宜,吃了大亏。每次一个所谓的信誓旦旦的网络传言,就能够让待收的西瓜、苹果等无人问津。这样的看似聪明实则不聪明的事例并不在少数。否则,我们也不会一边骂着别人不爱国,又同时急急忙忙钻进国外的商店,恨不得把店铺里的所有东西搬回来。下实在功夫,其实是另外一种聪明,而装聪明的,未必是真聪明。【点评】文章采用思辨的方式写作,从假聪明和真聪明入手,写出了“老实是聪明的一种形式”“聪明未必是真聪明”这个思辨角度。文章取材丰富,说理充分。14.(2015 重庆卷)阅读下面的材料,根据要求作文。一个刚上车
47、的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟,孩子妈妈还没到,车上乘客开始埋怨,说母子俩耽误了大家时间。这时,那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车,所有人都沉默了。要求:结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于 800字;不得套作,不得抄袭。-24-【写作提示】1.主旨分析:(1)事件虽小,但能贴近生活、贴近现实,能够较好地弘扬社会主义的核心价值观。(2)乘客们的“沉默”,表现出宽容、同情和关爱,展示了亲情的可贵、宽容的宝贵、等待的珍贵,体现了社会的和谐与温暖,充满了民族的优良传统和时代的正能量。2.立意角度:(1)乘客角度。从结局看,所有乘客内心都有着一种
48、宽容的“善心”和“爱心”,他们身上体现出来的是宽容精神。(2)男孩角度。亲情至关重要,也往往感人至深,孩子央求司机的行为恰是拥有爱的家庭的写照。(3)生命角度。任何人的生命都是平等的,包括残疾人,其生命,都应当得到尊重、爱护、敬畏。(4)道德角度。人活着,应当有怜悯之心,应始终保持对善良的渴望。(5)和谐角度。故事侧面揭示了和谐的重要性,提醒生活中的人们,要注重和谐,促进和谐。3.写作建议:(1)要写出材料蕴含的情意、深意和趣意。(2)既可以从情感性入手,也可以从思辨性落笔。(3)力争立意深远、视角独特、拟题新颖,写出“人味”“情味”和“思味”。4.参考题目:“常怀宽容之心”“心有怜悯,渴望善良”“爱心促和谐”“一颗善心待众生”-25-等。