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1、语文六年级上册人教版六年级上语文2丁香结优质公开课教学设计每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。所以生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。1948年开始发表作品，成名作为1957年的短篇小说红豆、弦上的梦(获1978年全国优秀短篇小说奖)、中篇三生石(获第一届全国优秀中篇小说奖)、童话总鳍鱼的故事(获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖)、蜗居、我是谁等。1988年出版第一部长篇小说南渡记。1996年由华艺出版社出版四卷本宗璞文集。1994年春风文艺出版社出版了
2、铁箫人语2022年5月人民文学出版社出版西征记。2001年4月1日人民文学出版社出版东藏记。南渡记和东藏记是四卷本长篇小说野葫芦引的第一、二卷。后两卷西征记和北归记分别描写西南联大学生投笔从戎、在滇西战场抵抗日寇和抗战胜利、返回家园的情景。这四部作品既是一体，又各自独立。主要成就：第六届茅盾文学奖得主。1986年国际名人录之一。弦上的梦全国优秀短篇小说奖。东藏记获得第六届茅盾文学奖。丁香属植物还有较强的耐旱性，46月，气温从10迅速上升到28左右，此时各种丁香正迅速生长、开花.紫丁香花的所有种类，播种34年后，实生苗即可开花；而拟女贞亚属的种类，播种后45年才开花，但扦插或嫁接苗12年即可开花
3、。5年后开花渐盛。丁香花喜充足阳光，也耐半荫。适应性较强，耐寒、耐旱、耐瘠薄，病虫害较少2。以排水良好、疏松的中性土壤为宜，忌酸性土。忌积涝、湿热，一般不需要多浇水。丁香要求土壤肥沃、排水好的沙土。丁香花不喜欢大肥，不要施肥过多，否则影响开花。【教学目标】1.会写13个生字。识记本课要掌握的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟中心。3.品读优美句子，学习借景抒情的写法。【教学重难点】1.品读优美句子，学会从多角度描写景物的方法。【教学课时】2课时第一课时教学过程：宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，当代作家，从
4、事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说红豆弦上的梦，系列长篇小说野葫芦引和散文紫藤萝瀑布等，中篇小说三生石。弦上的梦和三生石分别获全国优秀短篇小说和全国优秀中篇小说奖。二、初读课文，自学字词1.出示自学提示，自学字词。（1）出示自学提示。2.学生按照提示要求自学。3.交流学习情况，进行重点指导。（1）课件出示生字、新词。（指名读、男女生赛读、全班齐读。）（2）学写字词，师指导书写。学生练写，个别展示。集体评议。（3）理解词语。幽雅：幽静而雅致。笨拙：反应迟钝，手脚不灵活。单薄：指身体瘦弱；不强壮。愁怨：忧愁怨恨。断断续续：不连续的。三、再读课文，整体感知1.指名分自然段读课文，师生评议。3.理
5、清文章脉络。2.学生自由读自己喜欢的部分。（指名交流自己喜欢的原因）第二课时教学过程：二、精读课文，加深感悟（一）研读课文第一部分。1.指名读第13自然段。2.思考：这三个自然段分别写了哪里的丁香花，各是怎样的？找出你喜欢的描写丁香花的句子。3.全班交流。小结：第1自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花，第2自然段描写的是校园里的丁香花，第3自然段描写的是“我”住的斗室外的三棵白丁香。4.重点句子分析。（课件出示）（1）有的宅院里还要回头望。（这句话运用了什么修辞手法？好在哪里？）这句话运用了拟人的修辞手法，写出了丁香花呈现的样貌，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。（2
6、）月光下白的潇洒这是丁香。这句话描写了丁香花的颜色、仪态风姿和气味。正是因为丁香花独特的、淡淡的幽雅的甜香，在夜色中也能使人一下子辨别出来。（3）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪照耀着我的文思和梦想。（2）颜色（视觉），紫色、白色；（3）气味（嗅觉），淡淡的幽雅的甜香。（二）研读课文第二部分。3.研读第5自然段，思考：二是丁香花负担着解不开的愁怨。（2）思考：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这句话的含义是什么？（指名读、齐读，同桌讨论）小结：生活不可能总是一帆风顺的，人生中的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，
7、我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。（3）师：人生的道路上充满了荆棘，学完了课文，你认为应该怎样对待人生中的挫折和不幸？（学生自由发言）（4）全班齐读第6自然段。人生中的问题也是解不完的，然而，正是这解不完的结，才让我们的人生充满了挑战，充满了乐趣。这正是我们要找的答案。2.揭示主题。同时，也需要细雨中的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。课后作业基础积累大巩固一、下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（）A在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩（w）媚。B最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的蒙眬（lng）。C在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁
8、香。每到春来，俯(f)案时抬头便见檐前积雪。D从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（ch）的绿，然后才见到那两扇红窗。二、辨字组词。古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。C.人生不可能一帆风顺的，所以我们要及时行乐。C.从另一角
9、度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。思维创新大拓展五、丁香结引发了你怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。参考答案：人生中的问题也是解不完的。所以生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。而对于“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这一句话，学生却很难读懂。因此，我从课后“阅读链接”着手，先让学生理解感悟古人寄托在丁香结上的情感，再通过默读、指名读、齐读等方式与学生一起研读，从而明白了我们要以豁达的态度对待生活中的“结”这一深层次的含义。