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1、探索高校学生辅导员工作法制化途径摘要：十八届四中全会是改革开放以来我党首次以“依法治国”为主题的中央全会。随着法制化进程的加快，依法治校已经成为高等教育改革和发展的趋势。学生管理工作是高校管理工作的重要内容之一，要将依法治校落到实处，学生管理法治化也必将是学生管理工作的必然选择。关键词：依法治国；依法治校；法制化；辅导员十八届四中全会作为改革开放以来我党首次以“依法治国”为主题的中央全会，会议倡导的法治精神必将极大地推进改革大业，法制观念必将夯实执政基础，法治中国必将凝聚复兴力量。随着法制化进程的加快，依法治校已经成为高等教育改革和发展的趋势，也使得高校辅导员在学生事务管理中面临诸多的法律问题
2、。高校辅导员担负着对大学生教育和管理的双重任务，这就要求辅导员要以十八届四中全会为契机，进一步做好立德树人的工作：一方面自身要认真学习法律知识，增强法制观念；另一方面在工作中要依法管理，维护学生的合法利益，引导大学生树立法制意识，做懂法、守法的合格公民。作为一名高校辅导员，我就结合自己多年的辅导员工作体会，从三个方面来谈一下我对辅导员工作法制化的理解：一.准确定位辅导员角色。对自己角色的准确定位，是每位辅导员开展好工作的基础。那么，我们到底是什么角色呢？曾经有人这样形容辅导员：辅导员是个筐，什么都往里边装；辅导员是螺丝钉，哪里需要就往哪里拧；辅导员是漏斗，什么都从这里走。这句话虽然听起来是句玩
3、笑，但也确实是目前辅导员工作内容琐碎繁杂，工作环境紧张压抑的工作现状的真实写照。但是我们既然选择了这个职业，就应该首先要从职业的角度对辅导员角色准确定位。我想高校辅导员始终扮演着双重角色，即一是代表学校立场教育管理学生，二是站在学生立场维护学生的正当权益。因此，在工作中我们要认真贯彻实施普通高等学校学生管理规定，牢固树立权益意识、规则意识、平等意识、程序意识和证据意识等相关法律法规意识，真正做到以人为本、协调冲突和依法办事，并以高度的责任感和使命感，不断创新管理工作方式方法，努力提高学生管理工作水平。二.正确分析辅导员工作会面临的法律问题。高校辅导员是学生思想政治教育和日常事务管理的主体，是与
4、学生学习、生活最接近的良师益友，所以，我们的工作过程中也会涉及到很多法律方面的问题。1.辅导员在工作中掌握学生大量的信息，而很多学生信息又涉及学生的个人隐私，如果辅导员对学生的这些隐私不注意保护或随意的泄露，就会引发辅导员和学生之间的矛盾。2.涉及到学生经济利益的“奖、助、贷”的评定也是辅导员工作的一个重头戏。在工作中如果由于很多因素的影响，辅导员没有依照相关资助政策进行评选，而是私自地内定，就侵犯了学生获得资助的权利。又或者在领取奖学金、助学金、国家助学贷款的时候，有些辅导员老师由于法律意识淡薄，学生在领取奖学金、助学金时没有依照一定的程序让学生签名，事后学生否认领取，辅导员的自身利益也会得
5、不到应有的保护。3.在处理学生违纪事件的过程中，不注意对学生违纪事实的收集，而是常常凭主观上的感受和听取他人言语，把学生的辩解自认为是为自己的违纪行为开脱。或者在处理学生违纪问题时候往往只重视结果，而忽视处理的程序。这就容易加深学生与辅导员老师，甚至与学校的紧张关系。这也为学生通过诉讼程序处理违纪问题提供了依据。三.积极探索辅导员工作法制化的途径。1.注重培养法律意识。辅导员应注重自身法律素养的提高，任何管理岗位都应树立法治的思维，因此，要学会利用一切机会，学习相关知识。学法是基础，用法是关键，依法治理才是目的。在管理学生或与学生交往的过程中，辅导员应该具有维护学生隐私权、财产权、人格尊严等基
6、本权利的意识，尊重大学生的知情权、选择权、建议权和申诉权。同时，辅导员在法制意识的指导下，应当使整个管理过程能够遵循正当程序，并向制度化、透明化发展，在管理过程中实现公开、公平，保证受教育者在学校的“机会均等”，保障其合法的“请求权”、正当的“选择权”、合理的“知情权”以及“事后救济权”，避免给学生造成任意管理的印象。2.加强理论学习。辅导员应该加强自身法律知识的学习。通过参加法律方面的讲座、进修或通过网络、法律书籍等方式增强自己的法律知识。明确自己在学生事务管理中应享有哪些权利，履行哪些义务，以法律法规规范自己在学生事务管理中的行为。3.通过多种途径开展法制教育。辅导员在日常学生事务管理中，可以通过举办讲座，讲授具体的案例等形式加强对于学生法律知识的教育，同时网络作为新的教育手段，已经成为辅导员和学生们沟通信息的平台，是辅导员工作的一块新的阵地，辅导员要善于引导学生正确对待网上的信息，督促学生健康上网，构筑乐观向上的心态与积极进取的思想和以法律为准绳的精神防线，做守法的公民。通过各种方式、多管齐下，让学生逐步掌握一些法律知识，帮助学生增强民主法制观念，这对于校园法制化的建设也会有重大意义。