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1、 期中考试自我总结（通用9篇）一、成绩分析 七（1）班学生人数42人，总分1874,平均分44.6，及格人数27人，及格率64.3%，优秀人数8人，优秀率19.1%。从成绩上看，比上次测验成绩有所提高。 二、存在问题 （1）课堂效率较低。表达在当堂所讲学问学生把握状况不好，局部学生的答复不精确，记忆不娴熟。 （2）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。 （3）自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很宁静，但是一出门学生就开头活泼。 （4）对学困生关怀不够，指导少。由于种种缘由对学困生的沟通较少，导致学困生成绩提高不大。 三、详细措施 （1）加强学习方法的指导。针对班级在本次
2、考试中反映出的状况，预备召开主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。细心备课。仔细预备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。 （2）加强班风建立。针对有的学生反映的班风有点松散的问题，预备通过主题班会和集体活动进展教育，用班规纪律进展约束，进一步提高分散力。优化教学环节。针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对学问的把握。 （3）多关怀学困生。利用好自习时间和课余时间找学生谈话。 期中考试自我总结 篇2 期中考试为高三师生准时敲响了警钟。考试完毕近一周，是对学生进展思想教育的黄金时期，学生急需要教师的指导，各种心里的渴求打算了此时
3、工作的重要性和必要性。为此，就考试及高考目标与学生进展了系统的一对一的沟通式谈话，具体了解学生的各种心态及困惑。特制定了下一步的工作重点和方向。现就期中考试工作总结如下。 一、目标是旗帜确定适合自己的明确目标，并坚持下去 无论是在学习上还是在工作中，我们都应当为自己制定一个长远的目标。有了目标就有了方向。常常会有学生在学习的过程中感觉自己没有动力，比拟盲目，主要缘由是没有明确的奋斗目标。假如确立了明确的方向，你就会在前进的过程中不断调整自己的学习策略、学习方法，想方设法地全力以赴朝着目标努力。 在与学生的大量谈话中，发觉局部学生对自己学习目标不明期，甚至不清晰自己应考什么样的大学，这是学生学习
4、没有动力的主要缘由。如何为不同学生确立适合自己的目标，成为这次工作的重点之一。 首先，就自身学习的详细状况，帮忙他明确自己应备考哪个层次的大学。只要明白了要考什么层次的大学，那么高考就有了分数目标。比方：想考清华北大这样的学校，根据海淀给定的参考分数应当是656分，分散到各科大约应当是：语文125分数学140分英语130分综合270分，各科的比例应当到达总成绩的比例是：语文83%(总分值150)数学93%(总分值150)英语86%(总分值150)综合90%(总分值300)这就应当是他的奋斗目标。每次考试下来，自己就应当比拟自己的各科成绩是否到达相应的比例，还有哪些差距，哪些弱势科目亟待提高，哪
5、些强势科目需要连续保持，依据考试状况调整复习策略，合理安排时间。通过这样的分析，学生就能把自己的近期目标和长远目标结合起来，适时给自己增加学习动力。假如学生要考排名前十所的大学，那么高考成绩就应当在630分以上，详细到各科：语文110分，数学130分英语120分，综合270分，各科分数在总分肯定的前提下，可以依据自己的实际状况，比方说弱势科目和强势科目之间分数做调整。好点的一本总分最起码应当在590分左右。固然这个分数不肯定科学，但是最起码给了学生一个奋斗的目标，使得他的学习有了方向性。 其次是虽然有了目标，但是学习一段时间假如感觉没有什么进步，学生就会动摇自己的目标。这些学生的问题一般是聪慧
6、但根底学问不坚固，学问体系不健全，学习存在急功近利的思想。一般来说他们以前学习中没有养成良好的学习习惯，到了高三，感受到高考接近的气息，努力学习一段时间就感觉自己应当取得自己设定的成绩。但是学习是个积存的过程，不行能一蹴而就。这时我们应鼓舞这些学生坚持，并帮忙分析细节，让他们明白，高考不仅仅是考察学问，而且也考察耐力和毅力，是一个综合考察的过程。既然我们有了目标就应当“咬定青山不放松”。 二、细节打算成败抓住自己的小辫子别放 现代人的智商差距愈来愈小，对自我的熟悉愈来愈自信。这无疑是社会的进步。但另一个极端消失了或日益凸现出来：人简单膨胀，“速食”、“快餐文化”使这一代人缺少了急躁和细致，而在
7、智商差距愈来愈小的今日，我要给学生重申一个胜利的秘诀，那就是细节打算成败。 考试成绩出来，分析试卷时会发觉这样一个现象：学生由于马虎丢掉的分数大大多于自己不会做的题的分数。而学生几乎每次都犯同样的错误。让学生明白，考试是你平常学习习惯的集中反映。比方说：平常书写不标准，到考试时你就能留意到吗?平常懒于运算，认为思维清晰，运算好说，考试的时候你就能提高运算精确率了吗?平常做题龙飞凤舞，考试时候你就能细心渐渐的书写吗?考试是规定时间完成定量的题，而在这个关键时候想避开你的不良习惯那是不行能的!值得欣慰的是，有的同学已经留意到了这点，并在课余进展了书写训练等。这些简洁的小细节打算了你大目标的胜利，在
8、学问层次把握不相上下时，将简洁的细节练到极致就是绝技。 三勤奋高考必备的素养 学问是死的，而思维是活的。学习是对前人思维的继承。前人的思维是依附在学问这个载体上的。所以要继承前人的思维，首先就要继承前人的学问，我们就是要通过肯定量的反复，机械的训练，把前人的学问固化在自己的头脑中，先继承，再进展，最终形成自己的思维。在学习中要发扬“先死后活”的精神。对于一些学问，如概念、公式、化学中的方程式、化学现象、物理现象，英语中的固定搭配，语文中的字词句等，该死记硬背就肯定要死记硬背，只有熟识了，你才能到达敏捷运用，而对于一些概念一知半解，那学问就是不死不活的，不死不活那是很难过的。 临渊慕鱼不如退而结
9、网，我们不要只艳羡别人的成绩，而要看到别人成绩背后付出的辛苦和汗水。比方：有学生数学150分，总分接近700分，想和他一样吗?那你至少应付出和他一样多的辛苦，用数学术语来说，就是“大于等于”。因此，我们应抓紧200天的分分秒秒，在结果没有出来以前，我们就要努力,勤奋才是我们通向胜利之路的奠基石! 四留意听讲 有些成绩不错的学生总以为自己把握了许多学问，因此上课的时候不仔细听讲，转而做其他的作业，其实这样做只是抓住芝麻丢了西瓜。 比方期中考试数学题中函数的单调性，反函数等我们遇到这样的问题。在课堂教学中我们会不断的遇到这类问题，而且总是不断地强调，但是考试中还会出错，特殊是一些成绩不错的学生，这
10、些都应引起学生的重视。“一件没有预料的大事可能引起故障，一个长期被无视的问题可能导致一次危机。” 同学们，200天的时间说长也不长，说短也不短，但这200天的时间足以提高你的信念，培育你的雄心，膨胀你的野心! 期中考试自我总结 篇3 一、成绩分析 六（2）班平均成绩：85.4分，从试卷分析上看，本班优生率较低，并且在第四题“按要求写句子”和第六题“修改下面一段话”上失分较多，这两题都是从句子上考察学生的力量，从中可以看出，我平常对学生句子的训练不够到位。 二、存在问题 （1）课堂效率低。 表达在当堂所讲学问学生把握状况不好。 （2）对偏科生指导少。 由于种种缘由与偏科生的沟通较少，导致偏科生还
11、是偏科。 （3）对优生的指导少。 由于对差生的关注度太高，相对的对优生的指导不够到位。 （4）作文要求和批改不够明确和精细。 初带语文，对作文的批改要求不是很了解，以后加强和有阅历的教师之间的沟通。 三、详细措施 （1）细心备课 仔细预备每一节课，钻研教材，备教材，被学生，备教法，让每一节课都力争成为精品课堂。 （2）优化教学环节 针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对学问的把握。 （3）加强与偏科生的谈话 利用好自习时间和课下时间找学生谈话。 （4）加强对优生的指导。 针对优生制定一个全面的规划，全面进展提优，完成教材上面的内容后，针对每个学生不同的特点进展
12、课外阅读训练。 （5）多和有阅历的教师沟通。 平常多听老教师的课，多和老教师一起讨论教材和练习，特殊是作文，需要向老教师虚心请教，明确小学作文要求和考试要求，以及改卷要求。 期中考试自我总结 篇4 期中考试已完毕，回忆这次考试，在各位教师辛勤工作下，已顺当完毕，在这次考试中有许多同学取得了可喜的成绩。期中考试是对每位同学半学期来学习状况的检查和总结，也是对每位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习阅历的检查和总结。虽然这次期中考试除四年级是与外校交换监场，一二三年级是由本任课教师自行安排考试。但总的来说，这次期中考试学校治理科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩比拟真实牢靠。一份耕耘，
13、一份收获，这些成绩的取得与本校全体教师辛勤教育、努力教学是分不开的。 但是本们也清楚地看到存在的问题，也有为数不少的同学考试的成绩不抱负，考试过程中学生由于不会答题而在考场上做小动作、有的因答完题目了在下面玩耍等现象。 试题方面：本次试题各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材。整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有肯定的思索价值。语文试卷掩盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新奇，相宜学生选择材料。数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。英语注意英汉互译，情景搭配，阅读理解等综合学问的运用。 本校以这次期中考试为契机，组织全体教师从试题的质量，学生答题中存在的问题，学生对学问的把握状况等方
14、面进展了集中研讨，做好全校的期中质量分析。会上教师们做了细致地分析和仔细地反思，发觉了教学中存在的种种问题。为了更好的在下半学期提高本校教学质量，在各教师分析的根底上，对全校的教学质量做了如下汇总 一、存在的问题 1.语文学科本次考试有得有失，语文试卷涉及到对生字词语、各种积存、古诗、句子、阅读短文、作文等内容的考察，大局部班级学生在把握生字、词语根底学问方面，还是完成的比拟好的。阅读短文方面，学生相对来说还是一个力量的弱项，尤其是此次的语文试卷中的阅读题，大多问题注意学生的感悟理解力量的培育，学生对题目的要求不清，答复的是对非对，模糊不清，导致失分较多。这就要求语文教师在今后的教学中，要对学
15、生有针对性的指导和训练，要利用课余时间，扩大学生的阅读量，提高阅读理解力量和写作力量。同时还要重视阅读教学与作文教学的有机结合，提高学生的写作力量。 2、数学学科数学学科内容相比照较全面，从根底学问、思维训练和解决实际问题等方面对学生进展了全面的考察。思维训练方面题目的”考察，如填空题、选择题、推断题，不单单看学生对根底学问把握的状况，还要看学生敏捷应用学问的状况如何。没有得总分值的同学还是在这一方面失误较多。学生在计算、口算、简便运算学问方面把握较好，大多数学生都能过关，但不少同学在计算方面由于马虎大意，有失分现象，所以数学教师要注意提高学生的计算力量。 3、英语学科英语学科试卷题目难易程度
16、适中，学生成绩普遍较高，但是一局部学生对单词把握不够坚固，英译汉错误较多。英语方面要加强语音训练，让学生读准、记住单词，不能让学生在课堂上说的起劲，下课后忘得洁净。对话教学要精讲多练，以练为主，让每个学生都想说、会说。 二、期中考试后的反思和今后的主要措施 1、进一步狠抓标准养成和学习习惯的培育，加强教学质量的治理力度，进一步扭转教师的教育观念;从课程标准的研讨着眼，从提高课堂效率的研讨入手，凸显新课程理念，注意重点、难点的突破以及设计意图。在此根底上，讨论教学方法，尤其要突出教学环节设计对教学目标的有效性、课堂提问的质量和练习的细心设计，真正发挥课堂作用。仔细准时地做好平常的教学工作。通过科
17、学的分析，仔细总结教学得失，准时调整教学策略，使教学更加有的放矢，努力提高教学质量。 2、考试成绩的优劣也能反映教师的课堂教学，现在课堂教学中最大的问题是局部教师在课堂还不能很好地治理和引导学生，教和学脱节，学生打不起精神，以至教学效率不高。所以，要求教师上课应全面关注学生，所谓讲课的难度、深度、广度不能远离学生承受力量曲线。主要还应当在备课上多下工夫，在教学方法上多作讨论。 3、对后进生采纳双管齐下的方式进展教育，有些学生学习差缘由是多方面的，提高这些学生的成绩，应从培育学生的学习习惯、形成良好的家庭教育环境，加上教师的急躁细致地辅导才有肯定的效果。 4、转差工作落到实处。争取本校更好的口碑
18、。给学困生“一份关爱”，给学困生“一个尺度”，给学困生“一股压力”，给学困生“一次时机”，给学困生“一种迁移”，给学困生“一句赞扬”。学生没有肯定的好坏，他们是可以相互转化的，只要本们的教师情愿去关注他们，专心去教育他们。不要对他们坐视不管，那样只会使那些孩子丢失对学习的兴趣。让本们一起帮忙这些迷途的孩子找到正确的路吧。 以上是本校对半学期教学工作的一个简要总结，本校肯定以这次考试为动力，查缺补漏，准时发觉问题，解决问题，使学生的成绩不断提高，争取在下次考试中取得更优异的成绩。 期中考试自我总结 篇5 当试卷发下来时，看到自己的成绩，真是觉得很失落，再去看班级总排名，更差了，对着试卷思索，我才
19、发觉自己这次的考试不仅没有做好预备，在考试的过程中，我也做的不好。 第一，就是考前教师特意给我们留下一些时间去复习，但当时我觉得自己根底很好，就没有准时的去复习书本上的学问。要知道再好的记忆，假如不时常进展记忆，也是会忘却的，但是我太盲目的自信自己能够把握好度，就没有在考前好好的复习。几天复习时间，我全都用来去看杂书了，一点学问都没有去温故，所以这是我这次期中考试考的这样差的缘由。 其次，考试时，我看题目不仔细，总是过一遍，就觉得自己懂了，遗忘去观看题干中的隐含条件，因此错过了正确的答案。这样的不仔细，怎么可能考好试。做题喜爱追求速度，就没能看准题目，在计算的时候，就简单出错。尤其是这次考试考
20、数学时，我做选择题时，有些需要计算的题，我直接略看一遍，也不去打草稿，就直接看准打答案就选择了，结果就是与正确答案擦肩而过，因此此次的数学成绩可算是我考试以来最差的了。 第三，考完试后，在有时间的前提下，我也没有去进展检查，直接做完放一遍，趴在桌子上睡觉去了，就错过了改正的时机，一觉睡到铃响交卷。有好几科考试都这样，因而我最终的成绩出来，就没有很高的分数，全部的成绩都有或多或少的退步，这样一来，总体成绩也就低了。 现在面对这个成绩，我只能懊悔，由于考试已经完毕，不能有挽回的地步了，只能承受这个结果，原来就是自己造成的这一个结果，那也是自己消失的错误。现在对期中考试做的总结，就是让自己初中吸取教
21、训，在下一次的期末考试改正以上的消失的不良问题。期中考试带给我的是绝望和圆满，但是也算是对自己的一个反思，知道自己哪里太过自信致使，以后就不会再消失同样的状况了。我会在下一次的考试取得一个好的成绩的。 期中考试自我总结 篇6 升上三年级的第一次期中考马上降临，我还是一样每天九点半就上床睡觉。“都已经六点半了，还不起床，等一下就自己走到学校。”唉！又是爸爸那“惊天动地”的声音。我抓紧下床，洗脸吃早餐，预备去学校做最终的冲刺。 “铛铛铛”上课钟声响起，我特别紧急，我始终想要让自己不会紧急，反而让自己更紧急。当教师一发下考卷，看到同学振笔疾书在写考卷，也发觉有的同学什么都不会，就开头玩尺、铅笔和擦布
22、，大局部的同学都很努力的写。等我发觉题目越来越难时，钟声突然响，我只好把考卷交给教师，再预备下一堂的考试。 经过两天的期中考，最终完毕了。隔天教师发下改好的考卷时，我觉得自己考得并不好，尤其自然和数学分数，竟然只有八十几分。经过这次的考试后，我才恍然大悟以后肯定要每天复习功课，决不能再“临时抱佛脚”，才不致于再度“滑铁卢”。 期中考试自我总结 篇7 在星期五和星期四，我们进展了期中考试，我考的不怎么好，其中有很大缘由，是由于马虎。 在平常，我没有为这次考试做预备，在考试前一天晚上舍命突击复习，结果得不偿失，不仅在考试时哈欠连天，而且由于先慢后快，到时间紧急的时候，才做完了试卷。 在考英语的时候
23、，由于我们第一次使用答题卡，我有些不适应，所以有些题，在试卷上写对了，却在答题卡上写错了。 再说数学，虽然题特殊简洁，但是我还是觉得自己错了好几个。而且错的那些都是一些教师讲过的一些题。唉，真是欲哭无泪呀！ 考完试，教师又给我们讲了人生的意义与价值。听完以后，我感受颇深。 我们学生之间就应当相互竞争，那样才能把压力转化为动力，学习别人身上的特长，补自己的短处。 为什么我们班这么乱呢？教师也给出了答案。由于我们班正气根本上没有，邪气直往上升。既没有让正气光明，也没有让它正大。 教师还提起了她以前教的那个九年级五班。他们爱惜集体，团结全都，虽然也有不遵守纪侓，但是他们都进展不起来，所以班级还是治理
24、得井井有条。 其中，我还是最喜爱那个鲶鱼效应。 讲的是沙丁鱼的味道非常美味，但是在运输的过程中非常简单死掉。后来，一个渔夫想了一个方法：由于沙丁鱼的天敌是鲶鱼，所以那个渔夫把一条鲶鱼放在养沙丁鱼的鱼缸里，这样鱼就不会死了。 这个故事也告知我们：只有有压力，才能有前进的动力。因此，我们在学习时也要这样做！ 期中考试自我总结 篇8 期中考试完毕了，这个学期也已过半，认真查阅学生们的一张张试卷，一个个问题渐渐地暴露出来，也想到了一些解决的方法： 一、修改病句作为一个难点，不仅要系统地讲授，使学生把握修改病句的步骤：读、找、改、查，熟识常见病因，知道修改病句的原则，还要加强练习，可以一天一道或两道，不
25、求多只求精，让学生通过反反复复地练习把握修改病句的方法。 二、答题中学生的语病也是反复消失，尤其是口语交际题和阅读理解题，通常会消失错别字、语序颠倒、用词不当、表达不清等病因，这与学生的语言习惯有很大关系。本想首先应标准课堂上教师的讲话和学生的发言，其次就是作文课上，同桌要切切实实地互改作文，削减病句。再次，教师在改作文时，可登记学生作文中的典型语病，并拿到班里引导学生修改，提高学生对语病的敏感度。 三、在平常的练习和考试中，要反复强调好的答题习惯，如认真审题，仔细检查等。 四、书写标准这一项要常抓不懈。从试卷来看，局部学生第一页字迹工整、板书整齐，可到其次页，字就“飞”起来了。由此看出，书写
26、标准的习惯并未真正养成。教师要通过每天的作业，坚持抓学生的标准书写。 五、最终一道考察课外读本的推断题应当是失分最多的一道题目。在以后的教学中应当再精减课本的教授时间，给学生留足读同步阅读的时间，并针对文后的思索题引领学生争论。 六、本次作文，学生写得不够好。主要缘由是大局部学生无话可写，作文中的每句话都是绞尽脑汁，一点点挤出来的。因此要建议家长节假日时多带孩子走走，领会领会家乡洛阳的风景名胜和文化古迹。 期中考试自我总结 篇9 期中考试完毕了，我这次考试总体上比拟满足，但比以前有些退步，俗话说：“学如逆水行舟，不进则退”，以后还须连续努力。下面我总结一下自己的一些学习心得。 经过这次考试，我
27、也明白了，随着年级的上升，我们所需要把握的学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够。在小学，语文始终是我的强项，但是上初中以后每次考试都上不了100分。在失分方面，主要表达在阅读理解题目。我平常应当加强阅读训练，增大阅读量，使自己的阅读理解力量有所提高。努 力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永久做不完的。所以我更应当珍惜时间，为自己的目标而奋斗！好的成绩是靠良好的学习方法。很多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何猎取学问，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要把握学问，更重要的是必需学会如何学习。
28、学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。我们应当从实际动身，依据自己的状况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法肯定离不开预习、仔细听课和课后复习。 然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。仔细听教师的讲课，跟着教师的讲解思路，用心致志，做好课堂笔记，全面把握根底学问点，甚至比做10道练习题还要好。 预习，不仅仅是简洁的看书，对于语文，应当画一些重点字词、概念和一些重要的学问点；数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题，对于较难的题目要有独立探究精神。这样可以帮忙你知道你是否已经根本了解了这些新学问。英语只要把握根本的句型构成，留意语法搭配和固定词汇的积存，适当多做些联系题就可以了。 人长得越大，记忆力就越是递减。“温故而知新”，因此，经常复习很重要。不过不必每天复习，究竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的学问积存下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再稳固一下。假如一个月后你记住了这些新学问，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就肯定可以牢牢记住了。