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1、 期中考试自我总结（15篇）一、目标是旗帜确定适合自己的明确目标，并坚持下去 无论是在学习上还是在工作中，我们都应当为自己制定一个长远的目标。有了目标就有了方向。常常会有学生在学习的过程中感觉自己没有动力，比拟盲目，主要缘由是没有明确的奋斗目标。假如确立了明确的方向，你就会在前进的过程中不断调整自己的学习策略、学习方法，想方设法地全力以赴朝着目标努力。 在与学生的大量谈话中，发觉局部学生对自己学习目标不明期，甚至不清晰自己应考什么样的大学，这是学生学习没有动力的主要缘由。如何为不同学生确立适合自己的目标，成为这次工作的重点之一。 首先，就自身学习的详细状况，帮忙他明确自己应备考哪个层次的大学。
2、只要明白了要考什么层次的大学，那么高考就有了分数目标。比方：想考清华北大这样的学校，根据海淀给定的参考分数应当是656分，分散到各科大约应当是：语文125分数学140分英语130分综合270分，各科的比例应当到达总成绩的比例是：语文83%(总分值150)数学93%(总分值150)英语86%(总分值150)综合90%(总分值300)这就应当是他的奋斗目标。每次考试下来，自己就应当比拟自己的各科成绩是否到达相应的比例，还有哪些差距，哪些弱势科目亟待提高，哪些强势科目需要连续保持，依据考试状况调整复习策略，合理安排时间。通过这样的分析，学生就能把自己的近期目标和长远目标结合起来，适时给自己增加学习动
3、力。假如学生要考排名前十所的大学，那么高考成绩就应当在630分以上，详细到各科：语文110分，数学130分英语120分，综合270分，各科分数在总分肯定的前提下，可以依据自己的实际状况，比方说弱势科目和强势科目之间分数做调整。好点的一本总分最起码应当在590分左右。固然这个分数不肯定科学，但是最起码给了学生一个奋斗的目标，使得他的学习有了方向性。 其次是虽然有了目标，但是学习一段时间假如感觉没有什么进步，学生就会动摇自己的目标。这些学生的问题一般是聪慧但根底学问不坚固，学问体系不健全，学习存在急功近利的思想。一般来说他们以前学习中没有养成良好的学习习惯，到了高三，感受到高考接近的气息，努力学习
4、一段时间就感觉自己应当取得自己设定的成绩。但是学习是个积存的过程，不行能一蹴而就。这时我们应鼓舞这些学生坚持，并帮忙分析细节，让他们明白，高考不仅仅是考察学问，而且也考察耐力和毅力，是一个综合考察的过程。既然我们有了目标就应当“咬定青山不放松”。 二、细节打算成败抓住自己的小辫子别放 现代人的智商差距愈来愈小，对自我的熟悉愈来愈自信。这无疑是社会的进步。但另一个极端消失了或日益凸现出来：人简单膨胀，“速食”、“快餐文化”使这一代人缺少了急躁和细致，而在智商差距愈来愈小的今日，我要给学生重申一个胜利的秘诀，那就是细节打算成败。 考试成绩出来，分析试卷时会发觉这样一个现象：学生由于马虎丢掉的分数大
5、大多于自己不会做的题的分数。而学生几乎每次都犯同样的错误。让学生明白，考试是你平常学习习惯的集中反映。比方说：平常书写不标准，到考试时你就能留意到吗?平常懒于运算，认为思维清晰，运算好说，考试的时候你就能提高运算精确率了吗?平常做题龙飞凤舞，考试时候你就能细心渐渐的书写吗?考试是规定时间完成定量的题，而在这个关键时候想避开你的不良习惯那是不行能的!值得欣慰的是，有的同学已经留意到了这点，并在课余进展了书写训练等。这些简洁的小细节打算了你大目标的胜利，在学问层次把握不相上下时，将简洁的细节练到极致就是绝技。 三、勤奋高考必备的素养 学问是死的，而思维是活的。学习是对前人思维的继承。前人的思维是依
6、附在学问这个载体上的。所以要继承前人的思维，首先就要继承前人的学问，我们就是要通过肯定量的反复，机械的训练，把前人的学问固化在自己的头脑中，先继承，再进展，最终形成自己的思维。在学习中要发扬“先死后活”的精神。对于一些学问，如概念、公式、化学中的方程式、化学现象、物理现象，英语中的固定搭配，语文中的字词句等，该死记硬背就肯定要死记硬背，只有熟识了，你才能到达敏捷运用，而对于一些概念一知半解，那学问就是不死不活的，不死不活那是很难过的。 临渊慕鱼不如退而结网，我们不要只艳羡别人的成绩，而要看到别人成绩背后付出的辛苦和汗水。比方：有学生数学150分，总分接近700分，想和他一样吗?那你至少应付出和
7、他一样多的辛苦，用数学术语来说，就是“大于等于”。因此，我们应抓紧200天的分分秒秒，在结果没有出来以前，我们就要努力,勤奋才是我们通向胜利之路的奠基石! 四、留意听讲 有些成绩不错的学生总以为自己把握了许多学问，因此上课的时候不仔细听讲，转而做其他的作业，其实这样做只是抓住芝麻丢了西瓜。 比方期中考试数学题中函数的单调性，反函数等我们遇到这样的问题。在课堂教学中我们会不断的遇到这类问题，而且总是不断地强调，但是考试中还会出错，特殊是一些成绩不错的学生，这些都应引起学生的重视。“一件没有预料的大事可能引起故障，一个长期被无视的问题可能导致一次危机。” 同学们，200天的时间说长也不长，说短也不
8、短，但这200天的时间足以提高你的信念，培育你的雄心，膨胀你的野心! 期中考试自我总结 篇4 本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺当完毕了。通过这次考试，不管在班级治理还是在平常日常教学中都反映出一些问题，现结合学生成绩的分析及平常表现，仔细思索，反思如下： （一）试卷分析本次期中考试仍旧分为第卷和第卷。第卷为选择题，分值为60分；第卷为非选择题，分值为60分。其中第卷有6篇阅读理解，第卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，局部语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。而根底学问局部难度适中，注意考察学生对根底学问的把握及运用，学生做起来较得心应手。相对来
9、说，学生第卷失分较多，第卷得分较高。 （二）成绩分析根据学校对学生四级目标的考察，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人；应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为85.8分，5班为87.9分，6班为85.9分，均超过校平均分。 （三）存在的问题本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其缘由，大致有以下几条： （1）以往学生学习英语的积极性很高，平常表现较令人满足，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信任，特殊是进入复习阶段，学生的留意力向其
10、他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进展复习与稳固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。 （2）本次英语试题题量较大，特殊是阅读量大，学生在做题过程中简单心浮气躁，特殊是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的心情影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第卷，又回过头去完成第卷，最终有些题目干脆放弃，胡蒙答案。 （3）尽管平常始终要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯粹应付，书写不标准，字迹潦草，卷面不干净，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。 （4）学生对一般现在时和现在进展时把握的不好，特殊是当主语为第三人称单数时的时候，动词不留意使用三单形式；
11、现在进展时仍旧漏掉be动词或动词ing形式。作文不留意仔细审题，用错人称等等。 （四）改良措施 （1）连续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平常利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。 (2）利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特殊是限时训练。期中考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训练过程中留意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确熟悉如何阅读，逐步提高阅读技能。 （3）指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后稳固，课上仔细记笔记等。连续夯实根底学问的理解与运用，做到举一反三，融会贯穿。总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格
12、要求，检查落实到位，盼望期末会有转机。 期中考试自我总结 篇5 当试卷发下来时，看到自己的成绩，真是觉得很失落，再去看班级总排名，更差了，对着试卷思索，我才发觉自己这次的考试不仅没有做好预备，在考试的过程中，我也做的不好。 第一，就是考前教师特意给我们留下一些时间去复习，但当时我觉得自己根底很好，就没有准时的去复习书本上的学问。要知道再好的记忆，假如不时常进展记忆，也是会忘却的，但是我太盲目的自信自己能够把握好度，就没有在考前好好的复习。几天复习时间，我全都用来去看杂书了，一点学问都没有去温故，所以这是我这次期中考试考的这样差的缘由。 其次，考试时，我看题目不仔细，总是过一遍，就觉得自己懂了，
13、遗忘去观看题干中的隐含条件，因此错过了正确的答案。这样的不仔细，怎么可能考好试。做题喜爱追求速度，就没能看准题目，在计算的时候，就简单出错。尤其是这次考试考数学时，我做选择题时，有些需要计算的题，我直接略看一遍，也不去打草稿，就直接看准打答案就选择了，结果就是与正确答案擦肩而过，因此此次的数学成绩可算是我考试以来最差的了。 第三，考完试后，在有时间的前提下，我也没有去进展检查，直接做完放一遍，趴在桌子上睡觉去了，就错过了改正的时机，一觉睡到铃响交卷。有好几科考试都这样，因而我最终的成绩出来，就没有很高的分数，全部的成绩都有或多或少的退步，这样一来，总体成绩也就低了。 现在面对这个成绩，我只能懊
14、悔，由于考试已经完毕，不能有挽回的地步了，只能承受这个结果，原来就是自己造成的这一个结果，那也是自己消失的错误。现在对期中考试做的总结，就是让自己初中吸取教训，在下一次的期末考试改正以上的消失的不良问题。期中考试带给我的是绝望和圆满，但是也算是对自己的一个反思，知道自己哪里太过自信致使，以后就不会再消失同样的状况了。我会在下一次的考试取得一个好的成绩的。 期中考试自我总结 篇6 期中考试完毕了，这个学期也已过半，认真查阅学生们的一张张试卷，一个个问题渐渐地暴露出来，也想到了一些解决的方法： 一、修改病句作为一个难点，不仅要系统地讲授，使学生把握修改病句的步骤：读、找、改、查，熟识常见病因，知道
15、修改病句的原则，还要加强练习，可以一天一道或两道，不求多只求精，让学生通过反反复复地练习把握修改病句的方法。 二、答题中学生的语病也是反复消失，尤其是口语交际题和阅读理解题，通常会消失错别字、语序颠倒、用词不当、表达不清等病因，这与学生的语言习惯有很大关系。本想首先应标准课堂上教师的讲话和学生的发言，其次就是作文课上，同桌要切切实实地互改作文，削减病句。再次，教师在改作文时，可登记学生作文中的典型语病，并拿到班里引导学生修改，提高学生对语病的敏感度。 三、在平常的练习和考试中，要反复强调好的答题习惯，如认真审题，仔细检查等。 四、书写标准这一项要常抓不懈。从试卷来看，局部学生第一页字迹工整、板
16、书整齐，可到其次页，字就“飞”起来了。由此看出，书写标准的习惯并未真正养成。教师要通过每天的作业，坚持抓学生的标准书写。 五、最终一道考察课外读本的推断题应当是失分最多的一道题目。在以后的教学中应当再精减课本的教授时间，给学生留足读同步阅读的时间，并针对文后的思索题引领学生争论。 六、本次作文，学生写得不够好。主要缘由是大局部学生无话可写，作文中的每句 话都是绞尽脑汁，一点点挤出来的。因此要建议家长节假日时多带孩子走走， 领会领会家乡洛阳的风景名胜和文化古迹。 期中考试自我总结 篇7 期中考试已完毕，回忆这次考试，在各位教师辛勤工作下，已顺当完毕，在这次考试中有许多同学取得了可喜的成绩。期中考
17、试是对每位同学半学期来学习状况的检查和总结，也是对每位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习阅历的检查和总结。虽然这次期中考试除四年级是与外校交换监场，一二三年级是由本任课教师自行安排考试。但总的来说，这次期中考试学校治理科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩比拟真实牢靠。一份耕耘，一份收获，这些成绩的取得与本校全体教师辛勤教育、努力教学是分不开的。 但是本们也清楚地看到存在的问题，也有为数不少的同学考试的成绩不抱负，考试过程中学生由于不会答题而在考场上做小动作、有的因答完题目了在下面玩耍等现象。 试题方面：本次试题各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材。整体来看，试卷难易适中，题型新、活
18、，有肯定的思索价值。语文试卷掩盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新奇，相宜学生选择材料。数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。英语注意英汉互译，情景搭配，阅读理解等综合学问的运用。 本校以这次期中考试为契机，组织全体教师从试题的质量，学生答题中存在的问题，学生对学问的把握状况等方面进展了集中研讨，做好全校的期中质量分析。会上教师们做了细致地分析和仔细地反思，发觉了教学中存在的种种问题。为了更好的在下半学期提高本校教学质量，在各教师分析的根底上，对全校的教学质量做了如下汇总 一、存在的问题 1.语文学科 本次考试有得有失，语文试卷涉及到对生字词语、各种积存、古诗、句子、阅读短文、作文
19、等内容的考察，大局部班级学生在把握生字、词语根底学问方面，还是完成的比拟好的。阅读短文方面，学生相对来说还是一个力量的弱项，尤其是此次的语文试卷中的阅读题，大多问题注意学生的感悟理解力量的培育，学生对题目的要求不清，答复的是对非对，模糊不清，导致失分较多。这就要求语文教师在今后的教学中，要对学生有针对性的指导和训练，要利用课余时间，扩大学生的阅读量，提高阅读理解力量和写作力量。同时还要重视阅读教学与作文教学的有机结合，提高学生的写作力量。 2、 数学学科 数学学科内容相比照较全面，从根底学问、思维训练和解决实际问题等方面对学生进展了全面的考察。思维训练方面题目的考察，如填空题、选择题、推断题，
20、不单单看学生对根底学问把握的状况，还要看学生敏捷应用学问的状况如何。没有得总分值的同学还是在这一方面失误较多。学生在计算、口算、简便运算学问方面把握较好，大多数学生都能过关，但不少同学在计算方面由于马虎大意，有失分现象，所以数学教师要注意提高学生的计算力量。 3、英语学科 英语学科试卷题目难易程度适中，学生成绩普遍较高，但是一局部学生对单词把握不够坚固，英译汉错误较多。英语方面要加强语音训练，让学生读准、记住单词，不能让学生在课堂上说的起劲，下课后忘得洁净。对话教学要精讲多练，以练为主，让每个学生都想说、会说。 二、期中考试后的反思和今后的主要措施 1、进一步狠抓标准养成和学习习惯的培育，加强
21、教学质量的治理力度，进一步扭转教师的教育观念;从课程标准的研讨着眼，从提高课堂效率的研讨入手，凸显新课程理念，注意重点、难点的突破以及设计意图。在此根底上，讨论教学方法，尤其要突出教学环节设计对教学目标的有效性、课堂提问的质量和练习的细心设计，真正发挥课堂作用。仔细准时地做好平常的教学工作。通过科学的分析，仔细总结教学得失，准时调整教学策略，使教学更加有的放矢，努力提高教学质量。 2、考试成绩的优劣也能反映教师的课堂教学，现在课堂教学中最大的问题是局部教师在课堂还不能很好地治理和引导学生，教和学脱节，学生打不起精神，以至教学效率不高。所以，要求教师上课应全面关注学生，所谓讲课的难度、深度、广度
22、不能远离学生承受力量曲线。主要还应当在备课上多下工夫，在教学方法上多作讨论。 3、对后进生采纳双管齐下的方式进展教育，有些学生学习差缘由是多方面的，提高这些学生的成绩，应从培育学生的学习习惯、形成良好的家庭教育环境，加上教师的急躁细致地辅导才有肯定的效果。 4、转差工作落到实处。争取本校更好的口碑。给学困生“一份关爱”，给学困生“一个尺度”，给学困生“一股压力”，给学困生“一次时机”，给学困生“一种迁移”，给学困生“一句赞扬”。学生没有肯定的好坏，他们是可以相互转化的，只要本们的教师情愿去关注他们，专心去教育他们。不要对他们坐视不管，那样只会使那些孩子丢失对学习的兴趣。让本们一起帮忙这些迷途的
23、孩子找到正确的路吧。 以上是本校对半学期教学工作的一个简要总结，本校肯定以这次考试为动力，查缺补漏，准时发觉问题，解决问题，使学生的成绩不断提高，争取在下次考试中取得更优异的成绩。 期中考试自我总结 篇8 期中考试完毕了，我这次考试总体上比拟满足，但比以前有些退步，俗话说：“学如逆水行舟，不进则退”，以后还须连续努力。下面我总结一下自己的一些学习心得。 经过这次考试，我也明白了，随着年级的上升，我们所需要把握的学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够。在小学，语文始终是我的强项，但是上初中以后每次考试都上不了100分。在失分方面，主要表达在阅读理解题目。我平常应当加强阅读训练，增大阅
24、读量，使自己的阅读理解力量有所提高。 努 力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永久做不完的。所以我更应当珍惜时间，为自己的目标而奋斗！好的成绩是靠良好的学习方法。很多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何猎取学问，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要把握学问，更重要的是必需学会如何学习。 学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。我们应当从实际动身，依据自己的状况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法肯定离不开预习、仔细听课和课后复习。 然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，
25、或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。仔细听教师的讲课，跟着教师的讲解思路，用心致志，做好课堂笔记，全面把握根底学问点，甚至比做10道练习题还要好。 预习，不仅仅是简洁的看书，对于语文，应当画一些重点字词、概念和一些重要的学问点；数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题，对于较难的题目要有独立探究精神。这样可以帮忙你知道你是否已经根本了解了这些新学问。英语只要把握根本的句型构成，留意语法搭配和固定词汇的积存，适当多做些联系题就可以了。 人长得越大，记忆力就越是递减。“温故而知新”，因此，经常复习很 重要。不过不必每天复习，究竟我们也没有
26、那么多的时间。你可以把学的学问积存下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再稳固一下。假如一个月后你记住了这些新学问，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就肯定可以牢牢记住了。 期中考试自我总结 篇9 期中考试刚刚完毕，留给我的除了此次思品的成绩，更重要的是对这次考试的总结与反思，这次考试我所教的班成绩有所提高，但是还存在很多问题。 一、成绩分析 七（1）班学生人数42人，总分1874 ,平均分44.6，及格人数27人，及格率64.3%，优秀人数8人，优秀率19.1%。从成绩上看，比上次测验成绩有所提高。 二、存在问题 （1）课堂效率较低。表达在当堂所讲
27、学问学生把握状况不好，局部学生的答复不精确，记忆不娴熟。 （2）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。 （3）自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很宁静，但是一出门学生就开头活泼。 （4）对学困生关怀不够，指导少。由于种种缘由对学困生的沟通较少，导致学困生成绩提高不大。 三、详细措施 （1）加强学习方法的指导。针对班级在本次考试中反映出的状况，预备召开主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。细心备课。仔细预备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。 （2）加强班风建立。针对有的学生反映的班风有点松散的问题，预备通过主题班会和集体活动进展教育，
28、用班规纪律进展约束，进一步提高分散力。优化教学环节。针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对学问的把握。 （3）多关怀学困生。利用好自习时间和课余时间找学生谈话。 期中考试自我总结 篇10 期中考试完毕了，经过教学处的正确指导和本组教师们的共同努力，这次考试取得了较为满足的成绩。其中二一班平均分为97.95，二二班为97.56，二三班为98.63，二四班为98.09，二五班为96.26。从卷面上看，学生对根底学问的把握比拟扎实，对课文的内容和中心理解比拟透彻，有肯定的阅读理解力量，能用简洁的话概括短文的主要内容，并能依据题目的要求回答下列问题，书面语言概括力量较
29、强。这些成绩的取得跟五位教师的辛勤付出是分不开的。现将本组的阅历和大家沟通一下，以到达共勉。 一、集体教研力气大 这学期我们组在以往的根底上又参加了新的力气：寇教师刚带完毕业班，有着丰富的教学阅历，在备课中她清楚的思维，全新的教学观念为我们指引了新的方向，让我们再次明确了教学目标，共同找到了突破重难点的方法。苏教师是我们组的电脑专家，在制作课件时我们常常会遇到难题，这时苏教师总是急躁地为大家讲解，许多课件都是苏教师独立完成，为帮助教学供应了许多便利，提高了课堂效率。王教师还是一贯的做事仔细，雷厉风行，平常对班级治理的很严谨，教学方面更是真抓实干，许多次，不是她值班的夜晚，王教师也不愿回家，利用
30、晚饭后的时间指导学困生学习。董教师年轻，头脑敏捷，有朝气，有活力，在工作中积极肯干，勤奋好学，在考试中常常取得骄人的成绩。我们组的五个人团结协作，在工作中相互鼓励，相互帮忙，寻求共同的进展。 有这样一个精诚团结的集体，我们工作起来苦中有乐。我们每天在一起仔细教研，常常为了一个小小的问题而争辩不休。为了找到重难点以及突破重难点的方法，我们上网查阅资料，翻参考书，请教别的年级的教师。为了上好一节课我们常常加班加点的备课，牺牲了许多业余时间。也正是有了大家这种精诚团结、执着进取的精神，使得我们组这次考试成绩比拟突出，五个班水平也比拟均衡，苏教师所带的新生班平均分也到达了96.26分，进步幅度特别大，
31、因此受到了校领导的表扬和家长的认可。 二、分工明确，责任到人 学校的工作特别繁杂，除了要上课，还要处理班级许多事物，假如没有明确的分工大家都会忙做一团。所以本学期我们依据每个人的特进步行了严密的分工。寇教师负责每周四的课件上传，王教师负责出作业卷，孙教师负责每天教案和日作业的收发，以及周验收卷和双休日作业的拟定，董教师负责印制和分发各种资料，苏教师负责多媒体演示材料的制作和班级周报的编辑。在期中考试前夕，我们还把各个单元的学问点进展了汇总，大家也是各负其责，很快完成了任务。有了这些分工以后，大家都感觉比以前轻松了许多，并对教学起到了很好的帮助作用。 三、小组合作，落到实处 李校长开创的高效课堂
32、让我们品尝到了改革后的喜悦，小组合作学习也让学生的学问和力量得到了提高和进展。本学期，我们组进展了协商，把班内的学生根据各自的特点，分成四人学习小组，设一个小组长，负责检查本组的背诵课文、查收作业以及课上的争论问题等工作。同桌两个人一人为小教师，一人为小学友，上课的时候小教师负责小学友的学习和纪律，假如小学友有不会的题，小教师要负责把他教会。同时我们把小学友都放在靠近过道的地方，便于教师辅导。在进展课堂争论的时候，我们都是先让小学友说，然后小教师再补充，假如小学友说不上来，小教师要负责把他教会。这样不仅提高了课堂效率，也培育了小教师的责任心，对提高学困生的学习成绩很有帮忙。 四、严抓辅导，夯实
33、根底 上课可以让学生把握学问，但是课下的辅导也很重要。因此，我们充分利用学校下发的几个本子，依据学生的年龄特点以及需要把握的学问点，进展了具体的布置。我们把日记本和课文以及综合学习里的口语交际结合起来，让学生每学完一课以后，或续写，或改写，或仿写，或看图写话，用各种形式让学生提高书面语言表达力量。每学完一课以后，我们都要画出好词好句，让学生摘抄在读书笔记本上，让学生学会整理，学会积存，学会运用。课堂练习本我们用来当堂听写生字和默写中心思想，到达夯实根底的目的。此外，我们还结合本单元的主题，写了几篇作文，虽然孩子们年龄比拟小，以前也没有写过文章，但是经过教师们的集体讨论和细心指导，现在学生的写作
34、水平已经有了很大的提高。每课的日作业和一课一练也是紧跟其后，学完一课练习一课，到达复习和稳固学问的目的。 每次周验收后，我们都要在一起仔细总结成败得失，发觉问题准时沟通解决。假如是共性问题就在班内重新练习，到达人人过关，假如是个别生存在的个别问题，我们会利用课余时间为他们补课。为了备战期中考试，我们仔细总结了各单元的学问点，除了仔细完成教学处下发的前几年的期中考试卷外，还做了大量的模拟试卷。为了让孩子们适应新的考试方法，我们几乎每套卷子都具体地批阅，这样可以更加详实地了解每个孩子的学习状况，上课的时候才能够做到有的放矢，因材施教。大家的努力没有白费，在这次考试中整个年级只有一名根底比拟薄弱的新
35、生不及格，同学们的成绩，尤其是独立做题和审题的力量都有了大幅度地提高。 成绩只能代表过去，通过这次考试，我们也总结了成败得失，在今后的教学工作中，我们将不断努力，提高自己的教学水平，在以后的考试中取得更好的成绩。 期中考试自我总结 篇11 在过去的这一学年里，办公室不断完善工作制度，确保学生会工作的标准化、制度化和科学化，起到学生会与同学之间、部门之间的桥梁纽带作用，在整个学期的工作中，消失了一些工作的新形势，解决了一些新问题，使办公室真正成为一个重要的效劳性部门，从而推动整个学生会由“活动型”向“效劳型、指导型”转变： 一、形象上新改观 在新的学年里，本着为大家效劳的宗旨，办公室在形象优化方
36、面做出了很大努力，做了许多新的尝试。办公室形象上的改观包括“硬件”与“软件”两个方面。 1、硬件方面： （1） 重新布置了学生会办公室，标准工作间。配备必要的办公用品，为各部门设立了独立的资料袋，避开了各部资料的丧失。 （2） 把签到本和请假本等标明用途，并在每日放到在签到桌上。避开了积累在桌子上简单发生混乱的状况。 （3） 标准了学生会请假，考核制度，保障了学生会各项工作的正常进展。负责学生会活动资料的手机，保证学生会资料的完整性。 （4） 标准学生会制度，工作证佩戴和使用状况，使整个学生会形象更加标准化，工作开展更加便利化。 2、软件方面： （1） 不断培育学生会成员的整体素养。这一学年来
37、，办公室帮助主席团和院团委准时开展成员工作状况；对本部门成员进展细节问题的改正，如禁烟小组工作，值班时留意问题，还鼓舞各成员写部门沟通状况日志，进展多方面的沟通与沟通，着重素养提升。 （2）每月收集各部门的会议工作记录，着力了解各部门的会议状况和部门工作开展状况，从而让办公室可以更好地为各部门的工作而努力。 （3）办公室负责成员每周每月统计出考核状况，签到状况，请假状况，可以让主席团更好地了解各部门成员的根本内容。 二、制度上新突破 制度的修订与拓展是办公室的重点工作之一，这2023学年其次学期办公室在制度修补与完善上有了很大突破，日益全面化、标准化，并连续不断完善办公室及整个学生会的工作机制
38、。充分发挥办公室职能，做好办公室的中枢协调作用。 1、精确准时召集各种会议，确保各次会议正常召开。 2、建立严格的值班工作制度，确保准时准时上情下达，下情上报。使学生会各项工作信息畅通。 3、起草完善学生会各项工作制度，考评制度，确保各项工作有章可依及其高效性。与主席团一起争论修补了会议、值班、签到等规章细则及考勤惩罚、物品支领等各类标准，特殊是本学期办公室全体成员在与主席团的不断商讨中集思广益，制定了新的学生会工作考核制度，并保证其切实实行。 4、支持各部门开展各项工作，做好各项活动的筹划和总结收集活动，保证在以后开展有依据可循。 5、应急机制的制作与初步宣传。了解学生会成员无课状况，着力于
39、人力资源的最优调度，提高学生会的工作效率。 三、资料上新齐备 1、建立了相对完备的学生会档案。包括了系统的书面档案与主要的电子档案，同时设立了特色的文件夹，如成员档案、经典活动档案、考核档案、会议档案等，尽最大努力便利以后工作的开展，真正发挥资料的作用； 2、学生会史的前期操作。本学期，学生会对以前的工作状况进展了总结，并由办公室负责档案汇总及整理工作，借这个契机，我办公室开头着手收集以前活动的各项筹划和各项大事的保存。学生会是一个组织，对该组织的大事的保存可以为现在与以后的工作供应阅历，指导以后工作的开展，同时也是一件有特色有意义的工作； 3、在学生会新老接替的工作中，办公室对各部门成员状况
40、进展了了解，并且每人上交了一份档案表，进一步完善了我们的人事档案，也将对我们现在的各位成员起到鼓励作用； 4、为了量化各部门的工作并便利以后工作业绩的考核，办公室以多种形式统计了各部门的工作。如每月工作考核明细表，学期活动规划与总结，并将学年的规划与总结放入各部门档案袋，使资料有一个良好的传承。 除了一些有突破性的工作外，办公室最主要的工作还是常规工作，主要包括文秘工作、联系工作、自身建立及部门内部事宜等，细节打算成败，办公室最繁重最艰难最能熬炼人的工作还是表达在这些点滴问题上，这一学期在常规工作上同样有很大进步： 期中考试自我总结 篇12 紧急又急促的考试完毕了，剩下的就是反思和总结。 对于
41、初二这重要学期来说，肯定要好好努力。自己很清晰，这次考试并不抱负，特殊是历史和政治。语文这次不是很难，但是，由于自己课外阅读不好，有些问题也失分，实在不应当。英语也不难，但是有点马虎，失分了，只考到中位数。所以以后肯定不能马虎，不能掉以轻心，否则懊悔莫及。至于历史之类的科目都是需要背记的东西，在考试时，不太信任自己，记忆模糊，这样的状况常常消失。以至于失分严峻。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的学问面，用学问来武装自己的头脑，常常提出问题，与同学争论，向教师请教;。合理安排时间，调整好作息时间，安排好学习、工作、消遣的时间。 回首这半年的点点滴滴，心中顿生了很多感受。这半年中经受的每一天
42、，都已在我心中留下了永久的印记，由于这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了许多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的消逝一点一点的成长.在学习上，我深知学习的重要性。我应当抓住这个有利的时机，用学问来武装自己的头脑，学问是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，安排好学习、工作、消遣的时间。时间是搞好学习的前提与根底，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成教师布置的作业。仔细对待考试，考前仔细复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的学问面;常常提出问题，与同学争论，向教
43、师;抓住点滴时间学习一些其它领域的学问，学问总是有用的。 在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需连续努力，抓紧自己的学习。学问无止境，探究无止境，人的进展亦无止境，我还有许多的学问需要学习。 而在纪律方面，根本可以做到：敬重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 以上是我对初二期中一些方面的个人总结，我将结合这个小结回忆过去，确定将来的进展目标，我对将来布满信念。自然，这需要教师们的细心培育和同学们的真诚帮忙紧自己的学习。 学问无止境，探究无止境，人的
44、进展亦无止境。 期中考试自我总结 篇13 本学期我担当三年级二班的语文和思想品德两门课程。期中工作已经完毕了，回忆本阶段的教学工作，有很多的收获也有缺乏。现就本学期期中的教学工作作以总结。 一、敬重学生共性，促进学生全面进展 “敬重学生共性的教育才是真正的教育。”学生进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改良，能够仔细听讲，仔细完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成绩分析，绝大多数学生成绩比拟优秀，他们在学习上比拟能让教师省心。但是学生又总有学生的共性，比方，有的同学成绩一好，教师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成绩就刷刷往下降；有的同学学习的自觉性还不够，离开了教师家长的
45、管教就忘乎所以；还有同学根底太差，而家长对孩子的学习生活又比拟放任自流，让教师特殊费心。针对班内学生的各种状况，我还是要运用不同的方法，争取让全部的学生都能在敬重共性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的特长，又能让他们的学习成绩进一步提高。这些学生就需要教师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。 二、向四非常钟要质量紧抓课堂教学 1、抓好课堂教学的关键是备好课。 备好课是上好课的前提，也是提高学生成绩的关键环节。本学期我仔细学习语文课程标准，仔细钻研教材，紧抓语言文字的训练，深入挖掘文本、仔细解读文本，根本仔细讨论每一课的教学重点与难点，积极向有阅历的教师请教，多和同
46、年级的教师商议教学中的问题。做好充分的预备走入课堂。仔细指导学生练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多鼓舞，力争让每位同学都能有所进步。学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。 2、利用课堂提高学生自主学习的力量。 “教师为了不教”，在教学中，我牢记这一点，注意培育学生的语文学习力量。为了真正提高学生自主学习的力量，我总是教给学生肯定的学习方法，然后进一步让学生运用教师所教的方法进展阅读。比方，三年级的课文有了略读课文，我就激发学生学习略读课文的兴趣，教给学生自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢？ （1）默读课文，画出不熟悉的字，借助拼音或查字典读准字音。 （
47、2）边读边思索：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子得意吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？ （3）自己有哪些不懂的地方，登记来，和同学争论。我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文，学生信念十足，乐于学，主动学，取得了良好的教学效果。尤其是在下一步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提高了学生学习的积极性与主动性，明显提高了学生的学习效率。 3、重视朗读力量的培育。 学生的朗读力量是在不断训练的根底上提高的，因此，教师要想真正提高学生的朗读力量，就要实行敏捷多样的方式，激发学生的朗读兴趣，增加学生的朗读信念，强化学生的朗读技巧，不断提高学生的朗读力量。首先，我常常会以鼓励性的语言给学生以真诚的鼓舞，如，“你真会读书，你