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1、 期末考试总结之物理篇 期末考试总结之物理篇 期末考试总结之物理篇以点带面，查漏补缺学生：周同学 教师：平盟李教师记录人：贾某科目：高一物理 期末考试可以在肯定程度上反映学生上半学年的学习状况和学生的考试状态，总结和分析学生的期末考试试卷无疑是特别重要的，同时，试卷的分析方式直接打算了分析和总结的效果，所以如何分析期末考试试卷是学习总结的重中之重。 针对周同学的学习状况以及物理这门学科本身的特质，李教师采纳以点带面的方式，帮忙孩子在系统、整体的学问体系中解决试卷中所表达的相关薄弱学问。以试卷中反映出来的孩子物理学习中的详细学问点为中心，讲解和总结相关学问以及此类题型的解题方法和思路，在讲解详细
2、题目和学问是不失整体的驾驭。每个模块的根底学问和试题讲解完后，李教师都会让孩子做一些教师精选的典型题目进展联系。 通过本次期末试卷的讲析，周同学感觉在把握薄弱学问点同时梳理了相关学问点，受益匪浅。 扩展阅读：物理组期末考试总结反思 物理组期末考试总结反思 201*201*学年度已经过去，我们在考试中取得了肯定成绩，同时也存在着不少问题。作为教师不能让其就此过去，为了在这一学期能够更有效地实施教学，争取在本学年中考和升级考试中取得更好的成绩，现将这次考试分析总结如下： 一、考试状况总结： 这次试卷重视学生综合素养与力量的测试，评价形式敏捷，表达了新课标的评价要求。 初三：平均分53.7分（市平均
3、59.9），优生率16.7%，（市平均29.5%），良好率43.2%（市平均59.1%），合格率83.3%（市平均88.1%），从整体来看，初三考试成绩很不抱负，根本上都是处于全市下游，这需要引起我们足够的重视。 初四：平均分42.4分（市平均40.7），优生率30.6%，（市平均30.1%），良好率62.9%（市平均60.5%），合格率96.1%（市平均90.5%），从数据来看，初四成绩处于全市中游水平。 从学生那里了解到：有的是马虎、不认真，理解错题目意思。这关键是学生的技巧没有把握。学生失分缘由是做题时不仔细，造成失误，说明还没有养成良好的学习习惯，还需要今后对个别学生加强教育。初三学生
4、的计算题是本次考试失分点最严峻的问题，根本上不得分。从以上问题可以看出局部学生对学问把握还不够扎实，对问题的理解、分析力量还有待提高。从另一个角度也说明白我们学生在过去学习的学问中把握得不够坚固，遗忘率大，说明在以后的学习中要加强反复记忆，落实根底，特殊是后进生，由于这些根底学问的把握往往就关系到他们的及格与否。 二、存在的问题分析：1、根底学问把握的不坚固。 2、试验力量急待提高。平常试验课开的不够好，加上教师本身的重视程度不够，学生的试验力量提高不大。所以在这次考试中涉及到的试验探究等题目，学生的得分率较低。 3、敏捷运用学问的力量差。死记硬背是学生的通病，分析、比拟、归纳总结运用不够，致
5、使有些开放性题、信息类题，学生不敢放手做，失分严峻。 4、计算题的训练程度不够，导致本次考试失分严峻。 5、教研活动开展的不非常积极，没有充分发挥集体办公的优势，各自为政的现象还存在在各别教师身上，像初三两位教师的成绩相差就很大。 三、教学中应当重视的几个问题1.重视根底学问和根本力量的教学。 上新课时要让学生确立正确的根本概念，尤其是初三学生，刚接触物理，有许多概念要举一反三，单元复习和总复习时也要重视根本概念和根本规律的复习。 2.重视物理过程与方法的教学。 既要重视学习的结果，更要重视学习的过程，让学生在过程中了解讨论物理问题的方法，要让学生知道学问的发生过程。不要把方法当作学问来教，方
6、法必需渗透在学问发生的过程中，渗透在运用学问的过程中。但凡能让学生独立思索的问题、能让学生独立表达的问题、能让学生独立完成的习题等教师不要代替。要加强探究性试验教学，不要以教师讲试验代替学生做试验，不要以在黑板上“画”试验代替“做”试验，也不要以教师做试验代替学生做试验，而且要把试验设计的全过程还给学生，让积极参加到试验过程的设计中来，渐渐让学生学会设计试验和独立进展试验探究。听了会遗忘，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。 3.重视语言表达力量的培育。 学生在解答的过程中语言表达不流畅，不合理、不科学、不标准，解题步骤混乱所造成。在课堂教学中要留给学生肯定的时间和空间，让学生独立思索和表达
7、物理问题，必要时让学生当堂表达和沟通。在课堂上给学生布置的口头作业要检查。 4进一步重视物理学问与实际的联系。 挖掘与物理相关的生活生产实际和相关的物理现象，激发学生学习兴趣。渐渐转变从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法。创设学生感兴趣的问题情境，贴近学生生活，引导学生提出问题，分析问题、解决问题。要充分利用“生活中的物理”资源包。 5进一步重视纠错和补缺补漏教学。 对于某个问题，学生能够发生几次甚至十几次一样的错误，其缘由在哪里？学生在第一次就没有解决好这个问题。要准时订正学生的错误概念和方法。要重视学生原来曾经出错的题的复习，常常对外表上跟原来的题差不多，但实质上题目的意思已
8、经有所转变的题进展适当练习，避开学生消失思维定势而造成错误。 四、今后工作及准备： 1、进一步加强教研组和备课组的建立，教研组、备课组的活动要提前做好规划，做到每次活动有规划、有记录，随时研讨教育教学中遇到的问题，并讨论制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升教师专业素养的主题绽开。 2、组织全组教师进展全面的教材疏通，提高课堂教学的质量和效率。关注中考的最新动态，统一教学的进度等。 3、催促全组教师细心备课，仔细上课，做到每节都要有学案或教案。仔细批改作业，关怀后进生的学习，准时做好教学总结和反思，增加教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。4、每位教师要做好自己所任教班级的日常教学治理，提高效率，切实减轻学生负担。与全组教师齐心协力抓好日常教学和各种单元测试，课堂教学和测试要预备充分，并做好测试后的成绩统计分析，学生状况分析和教学改良方案。 友情提示：本文中关于期末考试总结之物理篇给出的范例仅供您参考拓展思维使用，期末考试总结之物理篇：该篇文章建议您自主创作。